二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【教材分析】誰(shuí)的本領(lǐng)大是一篇寓言故事，課文通過(guò)風(fēng)和太陽(yáng)兩次比本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)，告訴我們各人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)， 我們一定要正確 地認(rèn)識(shí)自己和看待別人。全文共有 8 8 個(gè)自然段。課文情節(jié)緊湊，富有 戲劇性變化。人物形象鮮明，語(yǔ)言活潑，頗有個(gè)性，適合訓(xùn)練學(xué)生分 角色朗讀。全文共 1010 個(gè)生字，大部分生字的字形較為簡(jiǎn)單，其中一 個(gè)綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。詞語(yǔ)也比較容易理解?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1 1、 能分角色朗讀課文。2 2、 學(xué)會(huì)本課 9 9 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)用“覺(jué)得”造句。3 3、 讓學(xué)生懂得每個(gè)

2、人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)， 要正確認(rèn)識(shí)自己、 看待他人?！菊n時(shí)目標(biāo)】1 1、學(xué)會(huì)本課 9 9 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字只識(shí)不寫。理 解由生字組成的詞語(yǔ)。2 2、能正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3 3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力和探究精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)，正確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載了解課文內(nèi)容，能用一句或幾句話說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么事情。 初步感知文章蘊(yùn)含的道理?！驹O(shè)計(jì)理念】低年級(jí)兒童善于直觀形象思維，而本課內(nèi)容通俗易 懂，童趣性強(qiáng)。只要調(diào)動(dòng)起孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，就能逐步達(dá)到學(xué) 生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文的目的。因此，就應(yīng)該在課

3、堂上創(chuàng) 設(shè)不同的、最大限度激發(fā)他們興趣的情境。 根據(jù)本課的內(nèi)容和教學(xué)目 標(biāo)，可以采取以趣導(dǎo)讀，讀中感悟，角色對(duì)話等教學(xué)方法。在教學(xué)中， 給學(xué)生較多的讀書時(shí)間，以學(xué)生為主體，給予學(xué)生足夠的思考以及表 達(dá)的空間，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。識(shí)字、寫字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué) 的重點(diǎn)。而游戲、猜謎等是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，因此在識(shí) 字教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)合作探究或獨(dú)立思考等多種方式， 盡量采取趣 味字形記憶法，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式完成生字詞的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)思路】由談話導(dǎo)入，自然而然地將學(xué)生引進(jìn)故事內(nèi)容，激 發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生自讀，并結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)認(rèn)讀訓(xùn)練，逐步 掃除生字詞障礙。讓學(xué)生在自主朗讀中初步感

4、知課文的主要內(nèi)容，并 通過(guò)解疑幫助學(xué)生理清課文的結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)之上，進(jìn)行男女生賽讀， 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。 生字教學(xué)，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué) 的一大重點(diǎn)，所以不得馬虎，盡量要讓學(xué)生通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)自主探究的 方式以及謎語(yǔ)、游戲等方法弄清每一個(gè)字的筆畫和結(jié)構(gòu)， 并通過(guò)教師 示范指導(dǎo)學(xué)生把字寫好?！窘虒W(xué)過(guò)程】一談話導(dǎo)入，揭題設(shè)疑1 1、 簡(jiǎn)筆畫畫出太陽(yáng)，提問(wèn)：小朋友們，你們知道“太陽(yáng)公公”有 什么本領(lǐng)嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載太陽(yáng)能帶給我們溫暖。/ /沒(méi)有太陽(yáng)，我們的地球會(huì)一片黑暗。2 2、 簡(jiǎn)筆畫畫出風(fēng)，提問(wèn)：那你們知道“風(fēng)伯伯”有什么本領(lǐng)嗎？夏天，風(fēng)能帶給我們清涼。有了風(fēng)，我們可以放風(fēng)箏3 3、

5、 “本領(lǐng)”就是“本事太陽(yáng)”和“風(fēng)”有這么大的本事！ 一天，他倆 碰到了一起，翹起大拇指會(huì)說(shuō)些什么呢？* *出示句子：有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。4 4、 那么到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)-誰(shuí)的本領(lǐng)大（齊讀課題）請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，自己來(lái)讀讀課文。風(fēng)和太陽(yáng)都是學(xué)生比較熟悉的事物，抓住故事的兩位主角，提 取學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，輔以直觀形象的圖畫板書，設(shè)計(jì)疑問(wèn)，弓 I I 出故 事一一誰(shuí)的本領(lǐng)大，學(xué)生的興趣自然濃厚。教師又設(shè)計(jì)讓學(xué)生據(jù)題質(zhì) 疑，及時(shí)肯定一些有價(jià)值進(jìn)行探討的問(wèn)題，如：為什么比？比什么？ 怎么比？結(jié)果怎樣？并板書在課題旁，這在一定程度上鍛煉了學(xué)生的 發(fā)散性思維能力

6、。二.初讀故事，整體感知。1 1 .帶著這些問(wèn)題，讀讀課文。要求：把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，給自然段標(biāo)上序號(hào)2 2 .同桌或小組合作讀讀課文，相互檢查，并相互糾錯(cuò)。3 3 .檢查學(xué)生是否把課文讀通順。(1 1)出示生詞卡片。自由認(rèn)讀-小老師領(lǐng)讀-指名抽簽讀-開(kāi)火車讀T去音后小組賽讀學(xué)習(xí)必備歡迎下載推難受本領(lǐng)碰到掛船夫正巧脫下催強(qiáng)烈走得快些難受不同形式的認(rèn)讀，由易到難，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不費(fèi)力氣而 且興趣盎然(2 2)逐段指讀課文，師生共同正音。4 4 . 學(xué)生再讀課文，想想黑板上的問(wèn)題你可以解決哪些？5 5 . 檢查學(xué)生整體感知課文的情況。(估計(jì)學(xué)生可以答出“為什么？ ”比什么？”比了幾次？

7、”結(jié)果怎 樣？ ”教師點(diǎn)撥、總結(jié)并相機(jī)把那些問(wèn)題擦掉。)6 6. 學(xué)生再次輕聲讀課文， 邊讀邊想： 哪幾個(gè)自然段寫了風(fēng)和 太陽(yáng)的第一次比賽？哪幾個(gè)自然段寫了他們第二次比賽？小組交流 后男女生各讀一部分。扎實(shí)有效的初讀是深入學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主 性及小組合作精神，通過(guò)各種形式的朗讀，讀準(zhǔn)，讀通課文，并培養(yǎng) 整體把握課文的能力。三.自主識(shí)字，發(fā)展能力。1.1.出示生字，并認(rèn)讀組詞。2 2 . 你覺(jué)得哪些字最難寫？你有什么方法來(lái)幫助大家記住這個(gè) 字的形狀嗎？怎樣寫好看？各小組各抒己見(jiàn)，提煉最佳記憶方法。根據(jù)學(xué)生的回答師總結(jié)并范寫。本：木頭腳下一線穿。書寫時(shí)注意撇和捺要放開(kāi)。強(qiáng)：拉弓射箭，“叼”蟲小技。弓”旁寫得狹長(zhǎng)，右部上面的口要比 下面的略小些。學(xué)習(xí)必備歡迎下載掛：一手抓了兩把土。右邊兩個(gè)“土”，都是一短橫，一長(zhǎng)橫。 推：右半部的四橫，第一橫稍長(zhǎng)，第四橫最長(zhǎng)，中間兩橫最短。 學(xué)生在書上描紅，邊描邊記。3 3 .學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅臨寫。教師巡視指導(dǎo)。倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)把文字的學(xué)習(xí)作為一種娛樂(lè) 的方式，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，并發(fā)展自主識(shí)字能力。四.作業(yè)布置，鞏固延伸1 1、 寫出自己最漂亮的字，并記住字形，等待下節(jié)課班級(jí)展評(píng)。（內(nèi)容為本課生字 3 3 5 5 遍）2 2、 讀課文三遍以上，采用不