剪紙校本課程教學(xué)計劃

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考剪紙校本課程教學(xué)計劃一、）項目1、授課時間：每周五下午第一節(jié)為特色課程活動時間2、授課對象：四年級二、課程開發(fā)的背景1、傳統(tǒng)文化的傳承。剪紙是流傳于我國民間的一種藝術(shù)形式，有著悠久的歷史。 剪紙有其很強(qiáng)的裝飾性、趣味性顯示出獨特的生命力，像一顆顆 燦爛絢麗的繁星，裝點之房屋、環(huán)境，美化著人民的生活，剪紙 用一種親切、樸素、通俗、美觀的藝術(shù)表現(xiàn)形式，抒發(fā)勞動人民 的真情實感。剪紙藝術(shù)處處與我們的生活有著密切的聯(lián)系，與民 間習(xí)俗結(jié)下不解之緣。隨著社會的發(fā)展，剪紙的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，已由過去一般 的窗花裝飾，發(fā)展到今天的刊頭尾花、連環(huán)畫、插話、郵票、動 畫、印染、舞美、商

2、標(biāo)、藏書票等許多方面。可以說，剪紙?zhí)N藏 了我國勞動人民深厚的情感，積淀了華夏幾千年的文化，是我國 傳統(tǒng)哲學(xué)、美學(xué)、民俗學(xué)等多方面的結(jié)晶，具有極強(qiáng)烈的民族特 色和生命力，因而能夠千百年來蓬勃發(fā)展，經(jīng)久不衰。2、符合學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、 實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性， 以及工具和材料的方便、 廉價等。都事 宜在小學(xué)中開展。三、課程目標(biāo)1、了解中國剪紙的歷史文化，了解相關(guān)的民俗文化知識，培養(yǎng)民 族自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、

3、了解剪紙的相關(guān)知識，認(rèn)識一定的剪紙語言和表現(xiàn)手法。3、掌握一定的剪紙技法。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，受到美的熏陶和感染，提升審美、觀察、動 手等綜合能力，鍛煉學(xué)生的意志。5、6、 發(fā)展學(xué)生的個性，拓展其創(chuàng)新能力，7、8、 更多的體驗成功成功的快樂， 享受愉快的童年生活， 培養(yǎng)熱 愛生活的情感。四、周授課計劃周次 內(nèi)容12了解剪紙的基本知識34基礎(chǔ)知識剪紙的制作步驟操作練習(xí)（師教授方法，學(xué)生跟著一起做）學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考折疊剪紙的方法和步驟（師教授方法，學(xué)生跟著一起 做）復(fù)習(xí)并自由練習(xí)折疊、剪多邊教授窗花的剪紙方法， 在折疊的紙上畫圖案 （師教授， 學(xué)生跟著做）復(fù)習(xí)并完成作業(yè) （ 學(xué)生回顧做，教師一一輔導(dǎo) ） 自由創(chuàng)作窗花 立體剪紙的折疊和繪畫、剪紙（師教授，學(xué)生跟著做） 復(fù)習(xí)并自由剪立體水果鞏固立體剪紙，自由創(chuàng)作立體蔬菜 對著圖形剪紙（師教授，學(xué)生跟著做）56789101112131415161718192