班主任工作室規(guī)制度

1、_班主任工作室規(guī)章制度為了確保工作室各項工作有效開展，工作室成員須遵守下列制度：一、工作室例會制度：各工作室每學期召開一次計劃會，討論本學期計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容；每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次主題研討會，總結(jié)階段學習成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。二、工作室學習制度：1、按時學習。工作室成員平時學習以自學為主， 同時要根據(jù)研究方向，確定主題， 每月至少集中學習一次，并利用工作平臺交流學習心得。2、按需學習。工作室成員在每學期自我發(fā)展計劃中明確學習內(nèi)容、學習目標，按需有選擇性

2、地進行學習。-可編輯修改 -三、工作室研討制度：1、工作室成員積極參加各級各類班主任研討活動。2、工作室建立 “每月一主題 ”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。四、工作室工作制度：1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。2、工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負責人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。3、工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要及時

3、更新，開通評論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要及時通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。_五、工作室考核制度：工作室主持人由 “名班主任工作室 ”工作領(lǐng)導小組考核。工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導小組負責?？己酥饕獜乃枷肫返隆⒗碚撎岣?、管理能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者調(diào)整出名班主任工作室； 同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。六、工作室檔案管理制度：建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸

4、檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。七、工作室獎懲制度：1、工作室設(shè)立 “工作室優(yōu)秀成員 ”、“工作室學習積極分子 ”等獎項，每學期進行一次評選，評選名額占工作室成員總數(shù)的1/5。2、根據(jù)工作方案制定名班主任工作室成員考核標準，考核結(jié)果作為-可編輯修改 -教師年終考核、績效考核、評優(yōu)評先、職稱晉升的依據(jù)。時間過得真的是太快了， 兩個月的暑假生活仿佛一眨眼就過去了，進入大學第一堂課就是軍訓了。眾所周知，軍訓這段時間必然是艱苦的，下面來談?wù)勎臆娪柕谝惶斓男牡皿w會吧。軍訓是大學生活的起點，對我們這些剛踏入大學殿堂的莘莘學子來說，也是一個新生活的挑戰(zhàn)。今天是軍訓的第一天，也是大學生活的第一天

5、。放過長假的我們從享受中邁向緊張的軍訓， 從豐富充實的假期生活走向另一種多姿多彩的軍營生活，總之軍訓生活中有苦也有甜。而且，軍訓生活確實很苦也很累。嚴肅的教官站在隊伍旁邊，嚴格地指導著每個學生，似乎要幫助我們打造一個全新的自我。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反復(fù)地做著。 這些動作平?？雌饋矸浅：唵蔚亩F(xiàn)在做起來卻沒那容易了。軍訓時，教官對動作的準確性要求的非常嚴格，對同學們也充滿很高的期望，同時軍訓也賦于我們一個健康的身體與堅強的毅力。一天的軍訓生活下來使我們對大學生活又有了新的認識，而且讓我們的身心也得到了鍛煉。_雖然我們都來自五湖四海，但是我們卻有著共同的夢想。我們相信，無

6、論以后的軍訓生活有多苦，我們都會堅強地一起走過 !攜手共進，一起度過我們的軍訓生活 !1、會議制度（1）每學期召開一次工作室計劃會議， 討論本學期 “工作室 ”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、 工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。（ 2）每學期召開一次 “工作室 ”總結(jié)會議， 安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。（ 3）每兩周一次主題研討活動會議， 由工作室主持人根據(jù)研究方向確定主題。2、學習制度（ 1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主， 另就某一研究方向的主題定期集中學習一次。-可編輯修改 -（ 2）按需學習：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學習內(nèi)容

7、、學習目標，根據(jù)目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。（ 3）及時反思：圍繞教科研課題、課堂教學每月進行一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思，并做好學習活動記錄。每月寫一篇學習心得體會；每學期提交培訓和學習活動專題報告。3、工作制度（ 1）工作室主持人為工作室制定具體進步計劃，安排培訓過程。（ 2）工作室成員制定一年規(guī)劃和本學期工作計劃以及學期底工作總結(jié)。（ 3）主持人、成員和學員之間每星期要通過網(wǎng)頁、電子郵箱、 Q 群等途徑互通信息，交流教學教研開展情況，分享教育教學工作經(jīng)驗。（ 4）工作室成員必須參加 “工作室 ”布置的帶、 教培訓工作， 完成工作室的學習

8、、研究任務(wù)， 并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。 （5）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。工作室定期建立 “主題 ”研討制度。由工作室負責人根據(jù)研究方向確_定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（ 6）工作室網(wǎng)站、及電子檔案袋資料須及時更新，開通評論、留言等服務(wù)，以取得更好的交流效果。（ 7）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、 工作室成員論文、 專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。4、考核制度（ 1）工作室由區(qū)局工作領(lǐng)導小組跟蹤考核。（ 2）工作室成員的考核由工作室領(lǐng)導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。（ 3）工作室設(shè)立 “工作室優(yōu)秀成員 ”、“工作室學習積極分子 ”等獎項并每期評出，以獎為主。（ 4）根據(jù)工作方案制定工作室成員考核標準， 考核結(jié)果可作為教師評優(yōu)評先依據(jù)。-可編輯修改 -5、檔案管理制度 建立工作室檔案制度，并由專職教師兼管。 工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。6、經(jīng)費使用制度工作室所有經(jīng)費由區(qū)教育局和工作室成員所在學校提供并監(jiān)督管理。7、獎懲制度（ 1）工作室設(shè)立 “工作室優(yōu)秀成員 ”等獎項并每期評出， 以獎為主