中節(jié)是哪一天

1、0中節(jié)是哪一天篇一：中秋節(jié)完整版中秋節(jié)主題活動 科學(xué)篇活動一九月到了，我們又迎來了新的學(xué)期，九月有很多節(jié)日，比如教師節(jié)、中秋 節(jié)?看看下面的日歷，你能指出今年的中秋節(jié)是哪一天么？2004年9月那去年的呢？是在_年_ 月_ 日；前年呢？是在_年_ 月_ 日；為什么中秋節(jié)不象教師節(jié)那樣固定在公歷的某一天呢？把你的理由寫在下 面： 現(xiàn)在你對中秋節(jié)已經(jīng)有了初步的了解， 很巧的是：1982年的國慶節(jié)和中 秋節(jié)是同一天，查查萬年歷，看看還有哪幾年的國慶、中秋是在同一天？ _ 。試著找出其中的規(guī)律，并說明你的理由_活動二人們常說“十五的月亮十六圓”，真的是這樣么？十六的月亮真的比十五的更大更圓更明亮么？或者

2、這僅僅是人們的一種口口相傳的誤解呢？想辦法來 證實一下。你可以采用以下辦法：1 自己通過肉眼觀察比較；2 借助望遠鏡觀察比較；3 把十五的月亮和十六的月亮用相機分別拍攝下來進行比較（注意：拍攝的時間、地點要相同）；4 去圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查找資料，分享一下別人的研究成果；試試看你自己還有沒有別的方法？好了，確定下來研究計劃后，我們就一起開始行動吧！請你在完成研究后，把你的結(jié)論記錄在下面。注意喔，要想說服別人，光 靠口說不行，還請你把收集到的證據(jù)一一地列在旁邊?；顒尤幥缱兓玫脑旅妫謇涿匀说脑鹿?，以及肉眼看到的月球表面若隱若現(xiàn)的 神秘黑影?總能引發(fā)人們對月亮的好奇與向往。人們一直試圖弄明白月亮的

3、真 實面貌究竟是怎樣。千百年來，他們一直努力著能夠真正登上月球去看一看。直到_ 年，這個人類共同的夙愿才得以實現(xiàn)。這個愿望的達成當(dāng)然不是一蹴而就的，它也經(jīng)歷了許多挫折失敗的考驗。試著去查找資料，收集整 理人類探月的故事，說給你的同學(xué)聽，并選取其中精彩的片段，把它寫在下面 （字?jǐn)?shù)500字左右）。想象一下，假如你是一名登上月球的宇航員，試著描述一下你登月的感 受，與站在地球表面時一樣么？ _登上月球后，你說出的第一句話會是什么？可以寫在這里與大家分享么？_。參考資料人類探月歷史有多長 美麗月亮讓科學(xué)家嘔心瀝血遠古時代，人類只能用肉眼觀看天體，明亮的月亮和閃爍的繁星曾讓人們 放飛無數(shù)個遐想。幾百年來

4、，月亮的神秘和美麗曾讓許多科學(xué)家嘔心瀝血。1609年，意大利科學(xué)家伽利略首次用望遠鏡觀察天空，看到月球表面的高 山、環(huán)形山和平原。該發(fā)現(xiàn)首次向世人展示月球的概貌。通過從地球表面觀測 月球的方法，古天文學(xué)家喜帕恰斯推算出月球到地球的平均距離，其結(jié)果同現(xiàn) 在知道的準(zhǔn)確數(shù)值相差甚??；古代科學(xué)家還利用這一推算值以及月球的視覺大 小，判斷出月球的直徑人類研究月亮雖有幾百年的歷史， 但人類真正依靠科學(xué)儀器近距離探測月 球?qū)嶋H上是從20世紀(jì)中葉開始的。20世紀(jì)上半葉火箭技術(shù)突飛猛進，為人類近距離和零距離探索月球開辟了 新途徑。首先，利用火箭科學(xué)家不僅將月球探測儀器推至地球大氣層外的太空 中，從更近的位置研究

5、月球，甚至還將它們送達月球表面，進行實地分析和取 樣。1957年蘇聯(lián)發(fā)射了世界第一顆人造地球衛(wèi)星后，便將火箭和衛(wèi)星技術(shù)用于 探測月球，并在1959年10月完成繞月飛行。隨即，探月競賽在蘇聯(lián)和美國之 間展開。蘇聯(lián)發(fā)射的月球探測器為“月球”系列，美國為“徘徊者”系列和 “探測者”系列。從20世紀(jì)50年代末到70年代初，蘇聯(lián)共向月球發(fā)射了32枚探測器，這些探測器或逼近或登陸月球，取得了豐碩的成果。美國也向月球 發(fā)射了21個探測裝置，在這些探月行動中，科學(xué)家有針對性地研究了月球背面 和表面的放射性及土壤成分等。雖然蘇聯(lián)領(lǐng)先美國發(fā)射了人造地球衛(wèi)星和載人太空飛行，但美國在人類登 月方面不但戰(zhàn)勝了蘇聯(lián)，而且

6、成為世界上惟一實現(xiàn)人類登上月球的國家。首次 登月是1969年7年20日，宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林駕駛“阿波羅”11號 登月艙降落在月球表面稱為靜海的荒原上。隨后從1969年11月至1972年12月，美國宇航員又5次登月，他們考察了月面，拍攝照片，搜集巖石和土壤標(biāo) 本，完成了廣泛的科學(xué)研究。月球獨特的自然環(huán)境和資源的誘惑讓人類無法止住前進的腳步。美國于1986年提出重返月球、建立月球基地的設(shè)想，并在90年代先后發(fā)射了兩枚探 測器。以期繪制月球表面地形圖、分析月球地質(zhì)結(jié)構(gòu)和尋找月球存在冰或水的 證據(jù)。與此同時，俄羅斯也制訂了新的探月計劃，在2010年后要在月球上建基 地。此外，歐洲、日本、印度和

7、中國等先后提出了探月計劃。新發(fā)射的歐洲首 個月球探測器“SMART 1號”，按計劃將在15個月后開始執(zhí)行觀測使命；日 本將在明年發(fā)射月球探測器“月球A”；印度國家太空宇航研究所宣布，將在2005年獨立發(fā)射小型無人月球衛(wèi)星，2008年向月球發(fā)射印度自行研制的第一艘 飛船“月球飛船一號”；中國航天機構(gòu)也表示，月球探測器發(fā)射計劃進展順利。時至今日，人類研究月球的歷史已近三百年了。從最近幾十年的發(fā)展情況 看，人類探索月球的步伐正在加快。在航天科技飛速發(fā)展的今天，人類揭開月 球神秘面紗的日子已經(jīng)不遠了。篇二：2015中秋節(jié)火車票什么時候可以買2015中秋節(jié)火車票什么時候可以購買：提前60天7月29日可以

8、購買中秋節(jié)假期第一天（9月26日）的火車票2015中秋節(jié)火車票預(yù)售期對照表：2015中秋節(jié)放假安排：僅連休兩天2015年的中秋節(jié)是在9月27日。根據(jù)2014年年底發(fā)布的節(jié)假日放假安 排，2015年中秋節(jié)正逢周日，并未安排調(diào)休，這也意味著中秋假期僅在26日 和27日兩天休假。中秋節(jié)兩天假期的火車票在7月29日、7月30日便可以購買。篇三：2017年中秋節(jié)活動策劃高原生態(tài)農(nóng)業(yè)網(wǎng)中秋節(jié)活動策劃標(biāo)題：史上最有創(chuàng)意的燈謎，你能答對幾個？趕快來試試，答對有大禮相 贈活動主題：猜燈謎送大禮活動截止時間：2016年9月15日（在截止時間前本次活動真實有效）在中秋節(jié)臨近之際，高原生態(tài)農(nóng)業(yè)網(wǎng)為增進節(jié)日氣氛，特地也

9、推出了猜燈 謎/謎語送大禮包的活動：請關(guān)注高原生態(tài)農(nóng)業(yè)官方公眾號，并將您認(rèn)為正確的謎底發(fā)送至公眾號， 客服美女將會根據(jù)大家的正確率來和您聯(lián)系，并且大禮包將隨所購物品一同寄 出。同時，謎底和中獎人員最終將于2016年9月16日中午12時公布在高原生 態(tài)農(nóng)業(yè)官方商城公告欄中，敬請關(guān)注！活動規(guī)則：1、轉(zhuǎn)發(fā)本次活動內(nèi)容至5個50人以上的微信群并轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈（不能刪 除，刪除將不予發(fā)紅包），截圖到高原生態(tài)農(nóng)業(yè)公眾號；美女客服審核過后， 即可獲得5元現(xiàn)金微信紅包。葉茶一套2、答對7個燈謎，3、 答對8個燈謎， 葉茶一袋4、 答對9個燈謎， 葉茶一套5、答對10個燈謎，高原生態(tài)農(nóng)業(yè)網(wǎng)全場商品高原生態(tài)農(nóng)業(yè)網(wǎng)全

10、場商品高原生態(tài)農(nóng)業(yè)網(wǎng)全場商品高原生態(tài)農(nóng)業(yè)網(wǎng)全場商品8.8折8.5折，并送價值38元的桑8折，并送價值128元的桑6折，并送價值560元的?；顒诱f明：1、 一個微信號，只能參與一次猜謎語活動，多次提交答案，以最后一次 提交為準(zhǔn)；2、 關(guān)于郵費，活動期間若在商城購物，禮品同商品一起寄出；若活動期 間，沒有購物，則需要10元郵費，或者直接到公司領(lǐng)取獎品。公司地址：云南 省大理州祥云縣祥城鎮(zhèn)龍翔路93號。3、 本次活動最終解釋權(quán)歸高原生態(tài)農(nóng)業(yè)網(wǎng)所有。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩

11、周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心

12、工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是

13、要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相

14、當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需

15、要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來

16、引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活

17、中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提

18、升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市

19、兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜

20、的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力

21、、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的

22、成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽 活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實 踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成 各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師