2016下半年體育教師資格證面試真題精選

1、2016下半年體育教師資格證面試真題（精選）2016下半年體育教師資格證面試精選真題和中公教師命中分析小學體育前滾翻一、考題回顧二、考題解析小學體育前滾翻主要教學過程開始部分1.導入(做完操教師站起來的時候，佯裝沒站穩(wěn)，身體要倒下去，此時順勢做前滾翻動作)教師：同學們剛才老師快要摔倒的時候用了我們今天要學習的技能前滾翻，保護了自己。你們做好學習的準備了嗎?現(xiàn)在我們就開始學習前滾翻動作。2.前滾翻(1)講解及示范教師示范，引導學生觀察頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾。學生歸納動作要點，出示掛圖教師總結(jié)動作要點，進行補充。組織教學：四列橫隊，分列兩邊，面對面站立。保護及幫助方法：跪于練習者側(cè)方，推背

2、幫助起立。加強思想教育，注意安全。(2)課堂練習分組進行練習，在同伴間的保護及幫助完成完整動作，教師巡視指導。分組練習，依據(jù)自己的能力選擇獨立完成或是同伴幫助完成動作。進階挑戰(zhàn)，每個小組依據(jù)自己組員的能力自由進行挑戰(zhàn)練習。組織教學：分組練習，教師巡回指導。要求：加強思想教育，注意安全。(3)展示及評價展示學練成果。按照進階挑戰(zhàn)標準進行展示，比較哪組的動作最順暢、優(yōu)美。學生點評展示者的動作有點，提出提高建議。組織教學：根據(jù)不同的動作展示，教師給出點評。要求：展示過程中，做好保護及幫助。3.游戲：障礙接力方法：起跑前滾翻跳繩繞過標志物返回交接。學生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按游戲方

3、法和規(guī)則進行游戲。教學組織：學生分四組進行，注意小組之間的配合。要求：遵守競賽規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。結(jié)束部分教學組織：四列橫隊，自然站立。1.放松活動，徒手拉伸。要求：語言引導提示并帶領(lǐng)做放松練習。2.課堂小結(jié)。和學生進行交流，從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結(jié)本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題。提問學生幾個關(guān)鍵問題。答辯題目解析1.請你談?wù)勄皾L翻的動作技術(shù)和保護及幫助方法?【教學實施問題】【參考答案】動作做法：由蹲撐開始。重心前移，兩腿蹬直離地，同時屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的后部在兩手支點前著墊，依次經(jīng)頸、背、腰、臀向前滾動。當滾至背部著墊時迅速收腹屈膝，上體緊跟大

4、腿團身抱膝成蹲立。保護及幫助方法：保護及幫助的同學跪立于練習者的側(cè)前方，用手順勢 推其背部幫助成蹲立。2.前滾翻教學中，一些學生會因為膽怯而不敢做動作，你如何處理?【教學實施問題】【參考答案】前滾翻的整節(jié)課堂中一般都會有部分男生和女生不敢滾翻，在墊中徘徊，害怕滾翻。在這種情況下，我會通過“紙人”形象的比喻，在我的引導、示范和幫助保護下，鼓勵他們勇敢地滾翻過去。在學習的初期，不對他們做更多的技術(shù)要求，只要完成滾翻的動作即可。隨著掌握程度的提高和心理障礙逐漸克服，在滾翻的過程中才進一步要求他們掌握含胸、低頭、全身團緊的技術(shù)。在整個過程中，引導他們做到低、蹬、團、抱、起，在每一個技術(shù)環(huán)節(jié)都給予他們動

5、作示范、引導和鼓勵。page小學體育雙手前擲實心球一、考題回顧二、考題解析小學體育雙手前擲實心球主要教學過程(一)開始部分1.集合整隊：教師整隊、檢查人數(shù)、服裝;2.師生問好;3.宣布本課內(nèi)容和要求。(二)準備部分1.熱身跑;組織要求：兩隊縱隊慢跑，跟對教師口令進行慢跑，當聽到教師提示時進行變換姿勢的跑動。2.徒手操(6節(jié);4×8拍)第一節(jié)：擴胸運動;第二節(jié)：繞環(huán)運動;第三節(jié)：體側(cè)運動;第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動;第五節(jié)：腹背運動;第六節(jié)：活動各關(guān)節(jié);組織要求：四列橫隊;分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語言、口令、手勢提示;(三)基本部分導入：教師出示掛圖，組織學生觀察。1.學習持球及預備姿勢，教師示

6、范完整動作，邊講解邊示范技術(shù)要點：動作方法：雙手五指分開成半球狀，將球包住，持球于體前;兩臂持球上擺及頭上后方，手腕稍后仰，兩肘稍外展，兩腳前后開立，充分展體，重心落于后腿，做出投擲前的預備姿勢。(1)重點：持球于預備姿勢;(2)難點：持球后引及身體重心控制;(3)易犯錯誤：滿掌托球，后引不充分，重心不穩(wěn)，造成身體不正。2.教師領(lǐng)做，語言提示，學生集體徒手模仿練習，強調(diào)安全;3.組織學生的分組練習，強調(diào)練習注意事項;必須進行教師的統(tǒng)一哨聲進行投球和撿球;同伴之間相互幫助;(1)徒手動作的模仿練習，理解重難點;(2)持輕球練習持球預備姿勢持重球練習持球預備姿勢;3.組織學生的分組練習，強調(diào)練習注

7、意事項;必須進行教師的統(tǒng)一哨聲進行投球和撿球;同伴之間相互幫助;(1)徒手動作的模仿練習，理解重難點;(2)持輕球練習持球預備姿勢持重球練習持球預備姿勢;(3)安全撿球方法的練習;4.學生分組練習時教師巡視指導，強調(diào)練習的要點及安全性，并進行適時點撥。5.男女分組進行完整動作的體驗練習，教師評價鼓勵學生，每人嘗試3-5次;6.組織學生交流展示，師生互評，團隊游戲，強化學習成果;(四)結(jié)束部分1.集合學生進行集體放松操;2.小結(jié)點評;3.安排學生檢查歸還器材;4.宣布下課，師生道別;答辯題目解析1.課上安全需要注意些什么?【教學實施問題】【參考答案】(1)加強思想教育。(2)合理安排運動負荷。(

8、3)認真做好準備活動。(4)合理安排教學、訓練和比賽。(5)加強易傷部位的練習。(6)加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。2.學生運動量怎么安排?【教學實施問題】【參考答案】根據(jù)人體生理機能活動變化的規(guī)律，運動量開始要逐步上升，從整個課的結(jié)構(gòu)來看，以基本部分的后半部出現(xiàn)運動強度的高峰為宜，然后逐漸下降，到下課時恢復到相對平靜的狀態(tài)。運動量應(yīng)以中等強度(一般認為心率約在130170次/分)、提高有氧代謝能力為主。因為這種強度正是人體處于需氧量和吸氧量相等的穩(wěn)定狀態(tài)。最大血輸出量和最大氧攝取量的限度，屬于有氧代謝過程的適宜強度。對發(fā)展身體效果最好。page初中體育終點跑一、考題回顧二、考題解析初中體育終點跑主要教學

9、過程(一)開始部分1.集合整隊：教師整隊、檢查人數(shù)、服裝;2.師生問好;3.宣布本課內(nèi)容和要求。(二)準備部分1.熱身跑;組織要求：兩縱隊圍繞球場跟教師口令進行慢跑，當聽到教師提示時進行變換姿勢的跑動。2.徒手操(6節(jié);4×8拍)第一節(jié)：擴胸運動;第二節(jié)：繞環(huán)運動;第三節(jié)：體側(cè)運動;第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動;第五節(jié)：腹背運動;第六節(jié)：活動各關(guān)節(jié);組織要求：四列橫隊;分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語言、口令、手勢提示;(三)基本部分導入：教師出示掛圖，組織學生觀察，引出終點跑的教學內(nèi)容。1.講解重點跑的概念，向?qū)W生展示劉翔、博爾特等短跑名人終點撞線的圖片，引發(fā)學生思考。動作方法：距離終點1520米，

10、盡力保持身體前傾角度，增加兩臂擺動的速度和力量，保持途中跑的高速度。終點撞線技術(shù)：離終點線前一步時，上體急速前傾以肩部或胸部沖撞終點線，并跑過終點線后逐漸減速慢跑。2.教師語言提示，學生根據(jù)教師提示初步體會終點撞線的動作;3.組織學生的分組練習，強調(diào)練習注意事項，強調(diào)撞線后不要立即停止，需要逐漸減速;(1)在慢速跑動中做上體前傾動作，以肩部或胸部沖撞終點線，體會軀干迅速壓線的感覺;(2)用中速跑做肩部或胸部沖撞終點線;完成撞線后不要立即停止，順勢向前跑過幾步，直到自然停止;(3)快速跑4050米，直接跑過終點，不做撞線動作，跑至終點線20米;4.教師巡視指導，強調(diào)練習的要點及安全性，并進行適時

11、點撥。和時糾正學生錯誤。(1)錯誤：上體后仰，明顯減速;跳起撞線。(2)指導糾錯：進一步明確 “跑過”終點的實際意義;跑過終點線后，才能逐漸、自然地減速。結(jié)合全程跑練習，反復重點進行終點跑的練習;明確跑的后程，由于體力等原因，后蹬力量不充分，易于出現(xiàn)大腿前擺過高、頭和上體后仰的現(xiàn)象，這時要有意識地加強擺臂和加大上體前傾的幅度。在終點線后合適的距離，設(shè)置“第二終點線”，并要求學生跑過第二終點線。5.組織學生交流展示，師生互評;6.男女60米混合追逐賽。教師組織學生進行比賽，講解規(guī)則及方法，強調(diào)安全性問題。方法：女生站在男生前面大約45米處，按照統(tǒng)一口令出發(fā)，女生在前面跑，男生在后面追逐。(四)結(jié)

12、束部分1.集合學生進行集體放松操;2.小結(jié)點評;3.安排學生檢查歸還器材;4.宣布下課，師生道別。答辯題目解析1.初中田徑教學中，關(guān)于跑的教材有哪4個部分?【教學實施問題】【參考答案】79年級體育及健康教科書的田徑教材，將各種接力跑、障礙跑安排在發(fā)展速度和快速跑能力為主的練習中，教學參考書為了較全面地分析跑的技術(shù)，是按快速跑、耐久跑、合作跑、障礙跑來編寫的。初中跑的教材包括快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑四個部分。三個年級都有這四個方面的內(nèi)容，但各年級內(nèi)容的側(cè)重點和所選擇的學練方法不盡相同，量化指標也有不同的要求。三個年級的教材有技術(shù)上的內(nèi)在聯(lián)系，通過整個三年的學習和鍛煉達成教學目標。2.列舉幾

13、種發(fā)展學生快速跑能力的方法?！窘虒W實施問題】【參考答案】快速跑是以最快的速度跑完規(guī)定距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學內(nèi)容。速度是指人體快速運動的能力。學習快速跑重點是發(fā)展學生的反應(yīng)速度、運動速度和位移速度，發(fā)展快速跑能力，提高機體無氧代謝耐力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量，在練習和比賽中培養(yǎng)競爭意識，體驗快速跑的樂趣。快速跑教學中應(yīng)采取多種形式的練習如：追逐跑、躲閃跑、讓距跑、聽信號跑、自定目標距離跑等，以激發(fā)學生學習興趣，使學生主動學習，達到身心健康的目標?？焖倥軠y驗50米或100米跑。page初中體育行進間投籃一、考題回顧二、考題解析初中體育行進間投籃主要教學過程1.新課講授(1)首先，教師引導學生行進間

14、投籃的兩種方法，并示范，然后再次示范籃球行進間單手肩上投籃，學生模仿。行進間單手手肩上投籃動作要領(lǐng)(以右手為例)，行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當身體接近最高點時，有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動作練習。(2)原地練習單手肩上投籃單手肩上投籃，學生要注意身體要呈現(xiàn)三個 90 度，兩腿分開及肩同寬，力量自下而上，手部動作，五指分開，手心中空，球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復練習。(3)原地腳步練習(無球練

15、習) 教師展示腳步動作，學員原地模仿，讓學員自發(fā)練習，體會“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號，一邊在旁邊指導學員的動作。(4)原地跨步接固定球練習(有球練習) 學生自發(fā)分為兩人一組，兩個人面對面，距離 7 米，一名學生將球傳給同組的學生，同組學生接傳球做行進間肩上投籃動作，要求：練習幾次后組織學生自發(fā)討論，接球的時機 是什么時候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說明，教師糾正后繼續(xù)練習(5)行進間運球肩上投籃練習。(有球練習)學生慢運球，到指定區(qū)域做肩上投籃動作，要求：1.在地面上做相應(yīng)的標記。2.組織學生練習。3.教師巡視指導，輔助糾正。4.根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的情況，組織

16、、討論自主學習;5.解決跨步拿球的最佳距離和最佳投籃距離，有能力的學生能夠得到充分的學習。(6)接拋球，做肩上投籃動作比賽(有球練習)將學生分為兩隊分別在兩個籃球半場，每組輪流選出一名學生，拋球給行進間的學生，行進間的學生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動積極性，要求：同組學員 相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場氣氛。(7)素質(zhì)練習：抱球接力跑游戲 游戲規(guī)則，分成四個小組，每組拿兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑，在跑過程當中依次將球放在兩個圓圈當中，在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回，并傳給第二位同學。以此類推，當最后一名同學完成時，比賽結(jié)束。用時短的隊伍為勝。答辯題目解析1.請敘述本節(jié)

17、課行進間單手肩上投籃的教學流程?【參考答案】首先在導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，引起學生興趣，學生之前的生活經(jīng)驗經(jīng)常會觀看美職籃或者中職籃，在比賽的過程中非常實用的投籃技巧，學生非常希望學會。在教學過程中第一，進行徒手模仿第二，進行有球練習第三，接球練習第四，運球練習通過循序漸進的方式讓學生逐步掌握行進間單手低手投籃，最后通過比賽檢驗學習效果。2.學生在進行練習的過程中怎樣進行糾正的?【參考答案】學生在練習過程中一定會有錯誤的發(fā)生符合學生的學習規(guī)律，在動作技能學習過程中的規(guī)律為：第一、泛化階段，這一階段的行為特點是動作僵硬、不協(xié)調(diào)、不夠放松，出現(xiàn)多余動作。在技能學習的泛化階段，教師應(yīng)抓住動作的主要環(huán)節(jié)進

18、行教學，不宜過多強調(diào)動作的細節(jié)。第二、分化階段，這一階段動作定型初步建立但不夠鞏固，容易受新異刺激的干擾而出現(xiàn)錯誤。教師在教學中應(yīng)幫助學生體會動作的細節(jié)，注意糾正錯誤動作。第三、鞏固和自動化階段，完成動作時可以暫時不需要有意識地控制，而是可以讓整套動作流暢自如地展現(xiàn)出來。教師在針對不同階段糾正錯誤糾正需要針對不同的要點。3.行進間單手低手上籃和高手上籃有什么不同?【參考答案】在行進間動作一樣，(以右手為例)在右腳跨出一大步的同時接球，接著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至肩上，當身體接近最高點時右臂向前上方伸直。不同點在出手方式上不同：低手上籃：右手掌心向上托球，并向球籃上

19、方伸直，接著屈腕，食指中指撥球?qū)⑶蛲冻?。高手上籃：手腕前屈，食指和中指用力撥球，將球投出。page高中體育震腳砸拳，馬步?jīng)_拳一、考題回顧二、考題解析高中體育震腳砸拳，馬步?jīng)_拳主要教學過程(一)開始部分1.集合整隊，清點人數(shù)2.師生問好(抱拳禮問好，并講解抱拳禮含義)，安排見習生(二)準備部分1.圖形慢跑2.熱身操(除基本徒手操外，增加正踢腿、側(cè)踢腿練習)3.武術(shù)精氣神練習要求：并步抱拳，兩眼怒目圓睜，隨老師走動。學生需做到精神飽滿，注意力緊隨老師。組織：四列橫隊，練習隊形。(三)基本部分1.復習形神拳示范并講解開步雙推掌，并步抱拳需要注意要點。動作要點：并步、抱拳、轉(zhuǎn)頭同時完成2.教師示范震腳

20、砸拳、馬步?jīng)_拳動作。教學組織：密集講解隊形。示范要點：震腳時全腳掌著地，及砸拳動作同時作響;半蹲時挺胸塌腰。3.講解震腳砸拳，馬步?jīng)_拳動作動作要點：(1)右腿屈膝提于身前，右手握拳外擰于頭上;右腳向左腳內(nèi)側(cè)震踏，兩腿屈膝半蹲;同時右拳向下以拳背在體前砸擊左掌心，目視右拳。(2)蹬左腿，沖右拳，目視右拳。(3)左腳下落成馬步，沖左拳，沖右拳，目視左右拳。4.跟教師學動作。組織：四列橫隊，練習隊形，教師前面背面示范領(lǐng)做。學生跟隨教師動作，進行模仿。練習過后教師組織進行口令練習。結(jié)合教師口令做動作，并進行固定糾錯。要求：認真觀察，仔細模仿。5.分組交流學習。組織：分小組進行交流，并結(jié)合之前學習的預備

21、姿勢，并步抱拳禮，左右側(cè)步?jīng)_拳，開步雙推掌，并步抱拳動作，完整嘗試練習。6.集體展示組織：四列橫隊，練習隊形，根據(jù)口令做動作。共同完成準備姿勢到震腳砸拳，馬步?jīng)_拳。要求：每一動作結(jié)合呼吸吐納練習，沖拳、砸拳時共同吼出“哈”等聲音。精氣神飽滿。7.月球車游戲(四)結(jié)束部分1.放松操。2.總結(jié)下課。答辯題目解析1.演示震腳砸拳，馬步?jīng)_拳動作。(略)【專業(yè)技能問題】2.簡單介紹你所講解的動作，并說明出自哪里?！緦I(yè)知識問題】【參考答案】本部分內(nèi)容選自“形神拳”。形神拳集中體現(xiàn)形神兼?zhèn)涞奈湫g(shù)本質(zhì)特點，是長拳類型的武術(shù)套路。包括：預備、并步抱拳、左右側(cè)步?jīng)_拳、開步前推掌，反掌抱拳、震腳砸拳，馬步?jīng)_拳等動

22、作。page高中體育蹲踞式跳遠一、考題回顧二、考題解析高中體育蹲踞式跳遠主要教學過程(一)開始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學要達到的目標以和課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.安排見習生。組織：成四列橫隊。(二)準備部分1.趣味游戲熱身。單雙腳跳(創(chuàng)設(shè)情境)，游戲規(guī)則：學生分組路縱隊，每路縱隊前后間隔1米，在慢跑過程中聽教師口令，喊1單腳跳，喊2雙腳跳。讓學生想象青蛙在池塘里跳的情境。以達到熱身和激發(fā)學習興趣的目的。2.熱身操：(2x8拍)1.頭部運動;2.擴胸運動;3.振臂運動;4.體轉(zhuǎn)運動;5.腹背運動;6.弓步壓腿;7.弓步側(cè)壓腿

23、;8.膝關(guān)節(jié)運動;9;手腕踝關(guān)節(jié)運動。組織：成體操隊形散開。(三)基本部分1.導入(創(chuàng)設(shè)情境)引導學生發(fā)揮想象，激發(fā)學生的運動興趣。同學們!烏龜和兔子要進行一場比賽，但是比賽途中有一條小河，烏龜會游泳，它選擇游過小河，可是兔子不會游泳，請同學們幫小兔子想個辦法，怎么樣才能在最短的時間里過這條小河并到達終點呢?同學們真是太棒了，都回答的是跳過小河。我們今天就一起來學習一種跳的技術(shù)-蹲踞式跳遠。2.新課講授(1)首先，請同學們輪流傳閱看一下蹲踞式跳遠的動作分解圖，下面老師給大家做個動作示范。(預設(shè))教師：請同學們認真觀察老師老師都做了那些動作?學生：1.跑;2.跳;3.空中做了蹲的姿勢。同學們觀察

24、的很仔細，蹲踞式跳遠技術(shù)動作分為助跑、起跳、騰空、落地這四個階段。組織學生進行20米加速跑練習。(2)體驗原地和行進間單腳起跳摸高并雙腳落地的動作。師生交流評價，啟發(fā)學生用單腳起跳雙腳落地。(創(chuàng)設(shè)情境)小猴子摘桃。同學們4人一組自主結(jié)合進行單腳起跳摸高雙腳落地練習，在練習過程中同學們要相互幫助，相互指導。教師強調(diào)起跳腳的用力。(3)練習蹲踞動作。教師示范并引導學生進行練習。教師巡回指導并糾正錯誤。教師引導，同學們成一路縱隊，分別從高50厘米的跳箱跳起成蹲踞姿勢落在海綿墊上。教師對學生進行保護及幫助。強調(diào)騰空時兩腿屈膝向胸部靠近。(4)完整動作的練習。教師引導學生進行跨越立起的小墊子練習。學生自

25、主分組練習。教師強調(diào)助跑、單腳起跳跨越小墊子，注意騰空時的兩腿屈膝靠近胸部，落地時雙腳落地緩沖。同學們，剛剛我們練習了起跳和騰空蹲踞的動作，下面老師交給大家一個任務(wù)，這個任務(wù)是跨越小山丘，同學們按之前的分組，自主合作、討論、探究來進行練習。(5)找出動作最標準的同學進行展示。再次講解示范，形成正確的技術(shù)概念。3.鞏固提高游戲“新龜兔賽跑”，鼓勵學生積極參加，游戲中提高蹲踞式跳遠技術(shù)。引入情境，學生配合老師布置賽道，老師扮演烏龜，學生扮演兔子。分組進行比賽，教師講解游戲規(guī)則，學生小組討論，總結(jié)經(jīng)驗。(四)結(jié)束部分1.放松練習。讓同學們跟著老師做一些節(jié)奏輕快，難度小的動作放松機肉，緩和情緒，恢復體力。2.教師集合學生，回收器材。進行總結(jié)以鼓勵為主，為學生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。答辯題目解析1.示范教案里的動作?【專業(yè)知識問題】【參考答案】2.請你說說蹲踞式跳遠的技術(shù)動作【專業(yè)知識問題】【參考答案】蹲踞式跳遠技術(shù)動作分為助跑、起跳、騰空、落地。助跑：放松自然，逐漸加速，最后幾步加快步頻，步點準確。起跳：起跳腳踏上起跳標志后，蹬伸用力起跳快，擺臂擺腿配合快。騰空：騰空步后，起跳腿向前上方提舉，身體呈團身蹲踞姿勢。落地：兩腿前伸落沙坑，屈膝緩沖安全著地。page2016年下半年全國教資統(tǒng)考面試體育學科命中分析（第一批）試講和答辯命中說明：小學體育命中3道，初中