熱門師德培訓(xùn)心得體會模板匯總八篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_熱門師德培訓(xùn)心得體會模板匯總八篇 師德培訓(xùn)心得體會 篇1 孔子日：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這句話，肯定了教師身教的重要性。通過每學(xué)年為期一周的師德培訓(xùn)，讓我又一次感受到，教師的思想、道德，以及儀態(tài)和行為等方面，在班級管理和教育教學(xué)過程中，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。因為教師是學(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、

2、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。正如清華大學(xué)趙謙翔老師所說的，教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過

3、程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，這確實是我們應(yīng)該常常思考的問題。近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。教書育人是教師的神圣使命。教書是途徑，育人是目的，教書育人是教師為塑造健康學(xué)生人格而展示自身人格的根本途徑，是人民教師的核心內(nèi)容，是教

4、師忠誠于黨的教育事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從解惑者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。 師德培訓(xùn)心得體會 篇2 我是一名語文教師，通過這段時間的遠程培訓(xùn)，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勥@次培訓(xùn)。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與傳統(tǒng)的文本教學(xué)有著明顯的不同，這集中體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)涵的擴展。傳統(tǒng)教育中的教學(xué)指的是教師把知識、技能傳授給學(xué)生的過程，強調(diào)的是教師的手把手地教，而綜合性學(xué)習(xí)活

5、動，教師應(yīng)由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生開展活動或研究的平等參與者，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者。教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、推薦方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新;教師要在開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)資源、幫助學(xué)生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進一步提高學(xué)習(xí)的積極性方面給予必要的支持;要監(jiān)督學(xué)生自覺完成相應(yīng)研究內(nèi)容，以一個“聞道在先”的身份幫助學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鞭策學(xué)生。所以，教學(xué)內(nèi)涵的擴展要求教師教的策略與學(xué)生學(xué)的策略也應(yīng)發(fā)生變化。由此，我們將課題研究的著眼點定位在初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究上。新的課程標準要求我們在課堂教學(xué)中建立新型的師生關(guān)系，一種互動、和諧、教

6、學(xué)相長的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自信地想、大膽地說，賦予他們思想的空間、感情的自由、創(chuàng)造的靈感。教師要有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自學(xué)生的信息。教師必須要和孩子一起真正投入到每個活動中去，和孩子們一起共同成長。要善于傾聽孩子、懂得包容孩子、學(xué)會支持孩子。當(dāng)孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時，他們會用不同的方式、通過不同的途徑表達自己的情感需求，特別是年齡小的幼兒，當(dāng)他們不能自如地運用語言表達自己的需求時，我們教師更應(yīng)細微觀察，及時察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實意圖。對個別有特殊需要的孩子，我們采用了個案追蹤、現(xiàn)場紀錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子，捕捉到來自孩子的信息。我們教師只有真正走進孩子

7、的童心世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，搞好教學(xué)。教師要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中合理、恰當(dāng)、準確的使用激勵性評價(要明確激勵性評價的激勵性、民主性、導(dǎo)向性、差異性、準確性的前提下，還要對學(xué)生有積極的期望和要求;創(chuàng)造成功機會，誘導(dǎo)學(xué)生參與;鼓勵要適度、恰當(dāng);因人而異，選取側(cè)重點不同的評價方式等等)，進行實踐交流，取長補短;接著從心理學(xué)的角度了解青少年的心理特征，并且制作問卷調(diào)查，比較分析，找到我們施教對象的詳細特征，對癥下藥，因地制宜;制定適合我們學(xué)生的實施方案，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲望;通過師生互評、生生互評，在教師的恰當(dāng)、合理地引導(dǎo)下，感染學(xué)生，

8、促使學(xué)生對激勵性評價產(chǎn)生濃厚的興趣，從而做到恰當(dāng)、合理地運用激勵性評價，促進學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，我確實得到很大的收獲。學(xué)到了不少東西。有利于在以后的教育教學(xué)工作中，運用各種教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)到更多的東西。 師德培訓(xùn)心得體會 篇3 “走好每一步，無愧于學(xué)生，無愧于我心?！边@是師德培訓(xùn)大會上來自溫州市瓦市小學(xué)，黃又綠老師所說的一句話，這不僅是她本人的教育感悟，更是每位教師需要追求的用心。xxxx年8月26日，這是我人生中第一次參加如此精心的師德培訓(xùn)，在本次的師德教育講師有樂清市丹霞路小學(xué)牟原喜老師、溫州市瓦市小學(xué)黃又綠老師。他們的先進事跡使我頗為感動和仰慕，也使我我對教師的職責(zé)、師德

9、的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。牟原喜老師在激勵喚醒，靜待開花的講述中提到：真切的表揚，可激發(fā)孩子的錢能與積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。但需要把握好表揚的度，不要讓泛濫的表揚成為孩子成長的絆腳石。讓我最為深刻的是牟老師講述班上一名不好學(xué)習(xí)作家小楊的事跡，當(dāng)牟老師看到小楊如此不學(xué)無數(shù)的狀態(tài)，并不是選擇放棄，而是選擇關(guān)注，透過探訪家長得知小楊有作家夢，便開始對其深入了解，提煉，且有實質(zhì)性的鼓勵與表揚，讓小楊對夢想又有了新的期待和盼望，最終擁有了第一本自己著寫的書籍。這不禁讓我想起電影地球上的星星里的“問題男孩”伊翔，他對色彩、魚兒、萬物、外太空充滿了驚奇，卻無法解決學(xué)習(xí)上的問題，家人對他

10、也產(chǎn)生了失望，卻不真正的去察覺他身上的問題來源。直到被送到寄宿學(xué)校，一位新來的美術(shù)老師尼庫，發(fā)現(xiàn)他身上的問題，并跟蹤性的，用心、用愛心去慢慢的解開伊翔的心理障礙，用榜樣的力量和真切的鼓勵與陪伴，使伊翔重新燃起對繪畫的渴望，并且克服了學(xué)習(xí)障礙。牟老師和電影里的尼庫老師總有著相似的背影，在教育面前，他們明白人比事更為重要，不斷尋回每個孩子內(nèi)心，那個迷失的自己。這或許就是用心、用愛心的產(chǎn)物。每個孩子都是獨特的，教師不僅要懂得教書，更為重要的是要教會學(xué)生獨立去思考、去夢想、去想象，去行動！一個好的老師，總是離不開學(xué)生的，貼近學(xué)生，并善于觀察、反思，成為一個真正懂學(xué)生、知學(xué)生的老師。緊接著黃又綠老師的“

11、幸福”哲學(xué)，更是讓我嘆為觀止。作為剛初來乍到的我，很是感嘆和激勵。在他的分享中，提到學(xué)生最重要的成長乃不是成績而是品格。一位老師的幸福不是有多少的花環(huán)圍繞，而是自我的成長，學(xué)生的信任，以及那顆不忘初心的信念。對于一位老師來說，思考與創(chuàng)新是尤為重要的。當(dāng)黃老師講到自己的思想品德課，提到“什么樣的課堂，會讓孩子瘋狂？”時，也不禁讓我想到自身在教學(xué)過程中需要什么，怎樣引領(lǐng)學(xué)生更好的成長。想必這些思考會給我的教學(xué)增加更多的亮光。作為一名教師，學(xué)思當(dāng)結(jié)合，學(xué)會“生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化”，無論在何崗位之上，用心做好每一件事，用愛心去關(guān)懷每一個人（包括自己）?！白吆妹恳徊?，無愧于學(xué)生，無愧于我心?！庇眯?，用

12、愛心。 師德培訓(xùn)心得體會 篇4 通過學(xué)校組織的師德師風(fēng)動員大會，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出："以身立教，為人師表"等；我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。雖然我是一名科任教師，沒有班主任的豐功偉績，但是我會保證我的職業(yè)操守，無論是在課上還是課下，都會盡自己的所能來關(guān)愛每一個孩子。一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基

13、本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，我們才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。像恩城中學(xué)的張海霞老師說的那樣，有一種柔情叫堅守，有一種美麗叫奉獻，這就是老師的真實寫照。二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其

14、道"，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 師德培訓(xùn)心得體會 篇5 轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。

15、每年的師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。今年的集訓(xùn)不同于往年，港南區(qū)教科局組織了師德集訓(xùn)講師團來給我們做了精彩的報告，兩位領(lǐng)導(dǎo)圖文并茂的給我展示了他們的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和名校教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得

16、我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。一、愛崗敬業(yè)，做好本職工作首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須

17、知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就

18、生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。三、以身作則，嚴于律己教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要

19、求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得;身臨其境才是最好的教育。四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和

20、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。五、加強學(xué)習(xí)、提升個人魅力在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的

21、成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好

22、，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。以上是我對師德師風(fēng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，為港南的教育事業(yè)貢獻自己的風(fēng)力量。 師德培訓(xùn)心得體會 篇6 為了加強教師職業(yè)道德，弘揚高尚師德，造就一支讓良好素質(zhì)教師隊伍。區(qū)教育局在8月21日和8月22日上午

23、對我們?nèi)珔^(qū)的老師進行了一次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次師德培訓(xùn)的主題是踐行高尚師德，助推專業(yè)發(fā)展。本次主要內(nèi)容有：根據(jù)某某市教育局的統(tǒng)一安排，視頻集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)市教育局黨委書記、局長某某的動員報告，清華大學(xué)附中特級教師趙謙翔敬業(yè)·創(chuàng)業(yè)·樂業(yè)的講座，北京史家胡同小學(xué)萬平老師教育是溫暖的的講座。并對視頻內(nèi)容進行了分組討論。這次師德培訓(xùn)對我最有啟發(fā)的是21日下午，來自清華大學(xué)附中的趙謙翔老師給我們講的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)。整個視頻講座中，趙老師以詼諧幽默的語言，給我們闡釋了“敬業(yè)是基準線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線?！苯o我們展示了他的個人風(fēng)采，以及他的學(xué)生的文采；揭示了我們母語的博大精深，展現(xiàn)了

24、傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在講座中，趙老師給我們闡述了他的的樂業(yè)感悟。分別有以下五點：自知之明樂業(yè)之根：發(fā)現(xiàn)自我，堅守自我，完善自我。耐住寂寞樂業(yè)之苗：不甘寂寞，務(wù)必耐住寂寞。教學(xué)個性樂業(yè)之花：鍛造語文教學(xué)之本。盡孝母語樂業(yè)之果：做母語的“孝”。終身從教樂業(yè)之巔：終身從教，盡享語言。聽了趙老師的'報告，我會時刻牢記教書育人是自己的職責(zé)。我會時刻提醒自己要敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)。人生的價值其實就在于敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)。這是人生意義的砝碼。也是人生歡樂、幸福之所在?！叭绻阌兄腔?，請你付出智慧，如果你沒有智慧，請你付出汗水，如果你既沒有智慧，也不愿意付出汗水，那么請你離開！”其中的含義大家都會理解，那就

25、是：工作中要有責(zé)任心，踏踏實實，各盡所長，也就是我們常說的“愛崗敬業(yè)”。愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。焦裕祿、孔繁森等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民；教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對教育事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；愛學(xué)生，意味著

26、對學(xué)生人格和生命的尊重、對學(xué)生潛能和自覺的挖掘。教育是改造、造人的工程，我們教師應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校，熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系，應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，努力做到愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，才能為建設(shè)有中國特色的社會主義增磚添瓦。敬業(yè)是事業(yè)成功的前提。一個人只有敬重自己的事業(yè)，才能熱愛工作，開拓前進，取得成功。如果一個人對自己的工作漫不經(jīng)心，必定導(dǎo)致事業(yè)的失敗。愛崗敬業(yè)，熱愛本職，并不是要求人們終身只能干“一”行，愛“一”行，也不排斥人的全面發(fā)展。它要求工作者通過本職活動，在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展，不斷增長知識，增長才干，努力成為多面手。我們不能

27、把忠于職守、愛崗敬業(yè)片面地理解為絕對地、終身地只能從事某個職業(yè)。而是選定一行就應(yīng)愛一行。作為一名教師來說，就應(yīng)該在教師這個崗位上勤懇工作，認真學(xué)習(xí)，踏實地研究教學(xué)理論，為自己打好基礎(chǔ)，也是為學(xué)生負責(zé)。 師德培訓(xùn)心得體會 篇7 作為一名老師，我們要愛這份神圣而又辛苦的工作，更要愛我們的學(xué)生，“育人之道，愛心為先”。記得有首歌的歌名叫“讓世界充滿愛”，這或許對我們來說有點難，但讓我們的校園充滿愛是我們每位老師力所能及的事，也是我們老師的責(zé)任。教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生，把“師愛”灑向班級每一個角落，讓每一個孩子都對生活和未來充滿信心。在每個班級里，每個孩子都不同，他們都有自己的特點和性格

28、。有些孩子很乖，有些很頑皮，有些成績很優(yōu)秀，而有些去不如人意，這就是我們所謂的“后進生”。老師們應(yīng)該給予后進生更多的愛，因為他們比任何人都需要我們的關(guān)注、信賴、鼓勵，而不是忽視他們，討厭他們。我看過一則關(guān)于一只鉛筆有多少中用途的故事，大家能想想這個問題嗎？（請老師們講講）。其實鉛筆不僅能用來寫字，必要時還可以能用來做尺子畫線，還能作為禮品送人表示友愛，還能當(dāng)商品出售獲得利潤。在遇到壞人時，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的工具，還可以當(dāng)作我們給孩子的獎品，等等，總之，一只鉛筆有無數(shù)種用途。想想看一只普通的鉛筆，在人們的學(xué)習(xí)、生活中的用途都有多種多樣的，何況是我們天真活潑的學(xué)生呢！作為老師要去發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)

29、點和魅力，要懂得欣賞他們，渴望被欣賞是人類最本質(zhì)的需求，而對于成長中的青少年，賞識尤為重要。在我的班級里有位非常特殊的學(xué)生，他有嚴重的多動癥，記得一年級的時候，上課從來不拿書，也不聽，只管自己玩，有時甚至?xí)诮淌液竺媾軄砼苋サ摹５谝粏卧恼Z文和數(shù)學(xué)就教了白卷，后來的成績也不理想慢慢地發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)失去的興趣，變得越來越自卑，家長也非常著急，為此我和家長也進行交流，在我們對他不知所措的時候，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡課外書，而且課外知識也比較豐富，因此我經(jīng)常在同學(xué)面前表揚他，并鼓勵同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，同學(xué)們也對他另眼相看，他也慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，越來越自信，當(dāng)他取得的成績時，我會在大家面前好好夸獎一番，在平時他

30、的作業(yè)也認真多，在期末考試中也取得了相當(dāng)不錯的成績。只要我們尊重差異，克服“精英教育”的弊端，平等對待每一位學(xué)生，通過正確的教育，引導(dǎo)和因材施教。我對每個孩子都是平等的，我愛我們班的每個孩子，我相信他們每個人都是可以發(fā)展的。作為老師我們要欣賞他們，鼓勵他們，讓每個孩子充滿自信。如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)，如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會自信，如果一個孩子生活在認可中，他就學(xué)會自愛。自信心對人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它是一個人獲取成功的精神支柱，是一個人采取自覺行為的心理動力源泉，不要吝嗇你的愛，愛你們的學(xué)生，讓他們變得更自信、活潑，讓他們能快樂成長。有人說過寬容是人的最高品質(zhì)

31、。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈”。當(dāng)孩子們犯錯的時候，你們是怎么處理的呢？就我來說吧，看在眼里急在心里，有時自己生氣個半死，他們卻沒有多大的內(nèi)疚，真想把自己的想法加在他們的腦子里?，F(xiàn)在想想也覺得自己是小題大做，我們經(jīng)常會以大人的要求來要求他們。我們每個人都會犯錯，我們也是在不斷的錯誤和失敗中成長，何況只有十來歲的孩子們，我們需要把孩子當(dāng)成孩子看，同時把自己也當(dāng)成孩子蹲下來教育，用孩子的眼光看世界。他們就像一張白紙，在他們尚未形成正確的道德觀，他們的意志很薄弱，作為老師我們要引導(dǎo)他們，寬容他們的錯誤。但是我們是不是真正做到對他們的寬容嗎？我這里有一則小故事，這個故事是關(guān)

32、于我們偉大發(fā)明家愛迪生，在一次他和幫手在研制燈泡的時候，經(jīng)過數(shù)天的制作，終于成功制作成燈泡，他就吩咐自己的學(xué)徒把燈泡拿到樓上去，學(xué)徒也很小心翼翼，但還是把燈泡摔破了，愛迪生沒有責(zé)怪他。過了幾天，愛迪生再次把制作成功的燈泡遞給學(xué)徒時，在旁邊的人很不解的問，你還讓他送，你不怕他再把燈泡打破。愛迪生卻說，原諒別人不是光靠嘴巴說的，而是要做出實際行動。愛迪生就是從自己的實際行動說明他已經(jīng)寬容了學(xué)徒的錯誤，真正相信他了。我班級里有個很調(diào)皮的男孩，他很愛捉弄人，記得剛開學(xué)不久，幾乎每天小朋友要告狀十幾次。我批評過他，也對他心平氣和誘導(dǎo)過，對他有更好的表現(xiàn)期望過，可以說什么方法都用盡了。久而久之，大家漸漸不

33、喜歡和他玩了，每次小朋友來向我告狀的時候，我總是表現(xiàn)出對他很失望，但是我發(fā)現(xiàn)有時候是別人先打他，有時候同學(xué)不跟他玩，或者用話激怒了他，他是個容易暴躁的孩子。在一天課上，當(dāng)小朋友向我告狀的時候，我就大聲地說：我相信他不是故意打你們的，有時還是你們先動手的，你們好好的跟他玩，他是不會欺負你們的。這時我看到他的表情很差異也很羞澀。后來告狀的人漸漸少了，他的朋友漸漸多了，看者他那天真的笑容是多么可愛。孩子犯錯不要緊，重要的是老師寬容他們的錯誤、引導(dǎo)他們和信任他們可以改正，成為好孩子。不可對他們失去信心，認為他們是教不起的“壞孩子”。我們要相信我們的孩子能通過自身的努力來改正錯誤的。讓我們試著多給學(xué)生一

34、分寬容，一份關(guān)愛，一份期待，讓我們的校園充滿愛，讓孩子在愛的樂園了健康成長，快樂學(xué)習(xí)。以上是我的一點體會，作為一名新教師還有很多地方的不足，還有很多要向大家學(xué)習(xí)的地方，希望各位老師能給我提寶貴的意見。 師德培訓(xùn)心得體會 篇8 20xx年新學(xué)期到來之際，區(qū)教科局蒙副局長一行領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師組成的專家組親臨木梓一中，為我們帶來了以“加強師德師風(fēng)建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)工作”專題教師培訓(xùn)。他們的到來，讓我又一次獲得聆聽多名優(yōu)秀教師的心靈之聲的機會，也給自己的教學(xué)之路增添了一份難得的力量。培訓(xùn)中，蒙副局長如數(shù)家珍地給我們講了自身教學(xué)過程中的許多點點滴滴，讓我倍感作為一名優(yōu)秀教師的不易，特別是他在給我們講授該如

35、何尊重學(xué)生的話語，讓我的腦海中不斷閃過自己畢業(yè)后在教學(xué)過程中那些印象深刻的畫面。經(jīng)過近四年教學(xué)生涯的磨練，我深刻地體會到尊重學(xué)生，要從自身做起!當(dāng)學(xué)生感受到教師對自己尊重的時候，他們就會自發(fā)地尊重教師。但是這個過程也許會比較久，甚至?xí)屛覀兏械健氨鶅鋈撸且蝗罩钡穆L。但只要教師有耐心，絕大部分學(xué)生還是能夠被感化的。結(jié)合自身的教學(xué)實際，我認真進行總結(jié)，它們幫助我更快地讓學(xué)生與老師互相尊重。一、注重第一印象，強化觀察細節(jié)每一位教師與學(xué)生初次見面，都希望學(xué)生能夠記住自己;而學(xué)生由于好奇，對教師也是充滿期待的，特別是剛由小學(xué)升上初中的學(xué)生，對每一個科目都有不同的老師，都有不同的期待。因此，如果

36、，教師能夠珍惜第一次的見面的機會，給學(xué)生留下一個很好的第一印象，對以后的教學(xué)將會大有益處。一是，教師可以從穿著打扮上吸引學(xué)生的視覺，不論是男老師還是女老師，第一次到課堂，盡可能表現(xiàn)出自己著裝的整潔、大方、得體，即便在今后日子里，自己偶爾不是很重形象的時候，學(xué)生也不會改變對你的看法。二是，上課的各種程序必須走完，第一節(jié)課，如果沒有行禮，學(xué)生以后就會認為行禮是可有可無的，就不會引起重視。每一位教師都知道由于各種原因不可能每一次都能夠把上課下課的行禮程序都做完的，但第一次，絕對不能馬虎。那么又該怎樣行禮呢?相信每位教師都有自己的看法。我也聽過很多的課，偶爾也發(fā)現(xiàn)幾個老師做得很好。我自己是特別重視行禮

37、的，每一次我都給學(xué)生行鞠躬禮，開始的時候有些學(xué)生覺得很驚訝，但在我講完為什么這么做的時候，學(xué)生也開始給我行鞠躬禮。要知道，如果不是誠心，即使是鞠躬也會達不到預(yù)期的效果。反之，當(dāng)學(xué)生真心向您鞠躬的時候，他在心里就一定會比較尊重你。二、持之以恒，真正落到實處人們常說：做一天好人容易，做一輩子好人就難啦!這話說的就是要持之以恒地做好每一件事其實都是不容易的。以行禮而言，上課第一天，如果您給學(xué)生行了鞠躬禮，學(xué)生覺得詫異，甚至?xí)X得您做作，可是您要是天天都這樣，慢慢的他們就會向您學(xué)習(xí)了。對于持之以恒，我自身感受極為深刻!20xx年秋季期，自己所帶的班級都是新生，他們很快就接受我的做法，給每位教師都行鞠躬禮了。但是第二個學(xué)期因自己懷有身孕，行動不便，學(xué)校把我安排到八年級上課，八年級的學(xué)生已經(jīng)來了一年半，