統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告

1、陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院調(diào)察報(bào)告題 目 統(tǒng)計(jì)學(xué)姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 批次/層次 指導(dǎo)教師 學(xué)習(xí)中心統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施(一) 調(diào)查目的(1) 描述和反映本校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 10 級(jí)會(huì)計(jì)系 ，經(jīng)濟(jì)系和人力資源系 學(xué)生對(duì)于畢業(yè)去向的意向 ， 分析并研究各意向的分布情況 ；(2) 在系別 ，性別，家庭因素 ，個(gè)人因素等方面對(duì)畢業(yè)意向的分布進(jìn)行 研究 ，探究這些因素對(duì)于畢業(yè)意向分布的影響 。(3) 分析和解釋形成畢業(yè)意向分布差異的因素和原因 ；(二) 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位 本次調(diào)查的基本調(diào)查對(duì)象是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)系 、經(jīng)濟(jì)系和人力資源 系的全體同學(xué) 。調(diào)查單位為此范圍內(nèi)的每一個(gè)同學(xué) 。

2、在此基礎(chǔ)上 ， 在每個(gè)系內(nèi)隨機(jī)抽取樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查 ，進(jìn)而對(duì)整體進(jìn) 行推斷 。(三) 調(diào)查的組織和實(shí)施方法 獲取資料的方法 ：問卷法 、文獻(xiàn)法 本小組采用的基本方法為問卷法 ，發(fā)放問卷 60 份， 收回問卷 54 份。 輔助方法為文獻(xiàn)法 ，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)背景資料 ，對(duì)研究素 材進(jìn)行豐富和補(bǔ)充 。調(diào)查方法 ： 抽樣調(diào)查抽樣方法 ： 分層抽樣將調(diào)查對(duì)象按系別分為會(huì)計(jì)系 、經(jīng)濟(jì)系和人力資源系三個(gè)類別 ， 然后 從各個(gè)類別中隨機(jī)抽取組成樣本 ，用于對(duì)整體進(jìn)行推斷 。 數(shù)據(jù)資料整理結(jié)果如下 ：在全部被調(diào)查對(duì)象中 ，男生 23 人，占 43%， 女生 31 人，占 57%， 經(jīng)濟(jì)系 18 人，占

3、總體 1/3, 人力資源系 18 人，占總體 1/3, 會(huì)計(jì)系 18 人，占總體 1/3. 。選擇考研的有 14 人，占總體的 26% 。選擇出國深 造的有 1 人 ，占總體的 2%。選擇自主創(chuàng)業(yè)的有 3 人， 占總體 6%。選 擇直接就業(yè)的有 29 人，占總體 54% 。選擇考公務(wù)員的有 7 人， 占總 體 12% 。（4）調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目 ：性別 年級(jí) 院系 畢業(yè)意向 家庭收入情況 性格特點(diǎn) 就業(yè) 優(yōu)勢(shì)調(diào)查表如下 ：2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理和分析1）總體分布情況與相關(guān)分析 根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)得到的頻數(shù)分布表和畢業(yè)意向分布餅圖如下：由上表可以得到以下結(jié)論 ：選擇直接就業(yè)的人數(shù)占總體的比例最

4、大 ，占總體的 54%其次是選擇考研和考公務(wù)員 ，分別占總體的 26% 和 12%選擇出國深造和自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)最少 ，只占總體的 2%和 6%?？梢钥?出大部分同學(xué)的畢業(yè)意向集中在直接就業(yè)和考研兩個(gè)方面 ，而出國深造和自主創(chuàng)業(yè)對(duì)本校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院來說仍舊是比較冷僻的意 運(yùn)用抽樣推斷的方法對(duì)總體成數(shù)進(jìn)行參數(shù)估計(jì) 通過樣本數(shù)據(jù)對(duì)選擇考研的和選擇直接就業(yè)的人數(shù)在總體中所占的比 計(jì) ，結(jié)果如下表 ：根據(jù)左表可以得出以下結(jié)論 ：在 95% 的概率保證程度下 ，可以估計(jì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院選 則考研的人的比例在 14.3% 37.70% 之間 。在 95% 的概率保證程度下 ，可以估計(jì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院選 則直接就業(yè)的人

5、的比例在 40.7% 67.29% 之間 。（2）對(duì)選擇考研和直接就業(yè)影響因素的研究和分析 根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)編制頻數(shù)分布表和直方圖 ，研究系別對(duì)選擇的影響 根據(jù)左表 ， 可以得到以下結(jié)論 ：1.系別對(duì)于畢業(yè)意向的選擇有明顯的影響2.總的來說 ，選擇直接就業(yè)的人占有數(shù)量和比例上的優(yōu)勢(shì)3. 會(huì)計(jì)系選擇就業(yè)的人數(shù)最多 ，經(jīng)濟(jì)系選擇就業(yè)的人數(shù)的人數(shù)最少相比之下 ， 會(huì)計(jì)系選擇考研的人數(shù)最少 ， 經(jīng)濟(jì)系選擇考研的人數(shù)最多 。這與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng) ，而經(jīng)濟(jì)專業(yè)的理論性較強(qiáng)4. 會(huì)計(jì)系選擇考研和就業(yè)的人數(shù)差別最大 ，其次是人力資源管理系 而經(jīng)濟(jì)系的差別最小 ，這也說明了會(huì)計(jì)這一專業(yè)的特殊性決定了其學(xué) 生的畢業(yè)

6、意向的集中性 ， 而其他兩個(gè)專業(yè)的集中性則體現(xiàn)的不夠明 顯。 根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)編制頻數(shù)分布表和直方圖 ， 研究性別 探究性別對(duì)與選擇是否直接就業(yè)有無顯著性影響根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)得到方差分析結(jié)果如下方差分析方差分析組間0.10.0.032250.866197.70861666671666678447差異源SSDFMSFP-valueF crit組內(nèi)20.6666745.166667總計(jì)20.833335由上表可以看出 ：由于 F=0.032258<F crit =7.708647, 因此接受 原假設(shè) ,說明性別對(duì)于是否選擇直接就業(yè)之間沒有顯著性差異 。 探究家庭月收入對(duì)于選擇考研和直接就業(yè)的相關(guān)性大

7、小SUMMARY OUTPUT方差分析專業(yè) word可編輯 .由上表可知 ：相關(guān)系數(shù) R=0.796975912 ，說明有一定的相關(guān)關(guān)系 ，但相關(guān)性不夠強(qiáng) 。F 檢驗(yàn)回歸方程不顯著 ，t 檢驗(yàn)回歸系數(shù) P值大于 0.05, 說明回歸系數(shù)不夠顯著 ，即家庭收入與是否選擇考研的相關(guān)性不大 。 SUMMARY OUTPUT方差分析方差分析由上表可知 ：相關(guān)系數(shù) R=0.994242874 ，說明相關(guān)性很強(qiáng) ， F 檢驗(yàn)回 歸方程顯著 ， t 檢驗(yàn)回歸系數(shù) P 值小于 0.05,說明回歸系數(shù)是顯著的 ， 于是有可預(yù)測(cè)的一元回歸方程 ： y=12.67519685-0.000834646x ，即 家庭收

8、入因素與是否直接就業(yè)的相關(guān)性很強(qiáng) 。3、分析和解釋形成畢業(yè)意向分布差異的因素和原因（1）主要因素的分析和解釋 出現(xiàn)考研熱的具體原因從調(diào)查報(bào)告中可以看出 ，盡管我校選擇直接就業(yè)的人數(shù)占據(jù)主要比 例 ，但選擇考研的人數(shù)仍舊是相當(dāng)大的比例 ，特別是近幾年 ，考研熱 在各大高校持續(xù)升溫 ，而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)必有其原因 （1）就業(yè)壓力的驅(qū)使 隨著時(shí)代的發(fā)展 ， 社會(huì)日益進(jìn)步 ，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈與就業(yè)形 勢(shì)的日益嚴(yán)峻不斷地突顯 ， 大學(xué)生的數(shù)量明顯的供大于求 ，在許多大 學(xué)生眼中畢業(yè)就是意味著失業(yè) ，為此大學(xué)生會(huì)通過考研的形式來增加 就業(yè)的幾率 ，改變現(xiàn)狀 ，尋找一個(gè)理想的職業(yè) 。（2）鉆研學(xué)術(shù) 大學(xué)

9、本科教育階段的學(xué)習(xí)知識(shí)只是學(xué)術(shù)的入門階段 ， 只是涉及皮毛 ， 理論偏多 ，實(shí)踐和研究的機(jī)會(huì)少之又少 ，這樣的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足 大學(xué)生的要求 ，為了尋求更好地學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 唯有繼續(xù)攻讀 ，才有機(jī)會(huì) 接觸到和學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的技術(shù) ，跟上時(shí)代的步伐（3）圓夢(mèng)當(dāng)今的教育制度存在著一個(gè)極大的缺陷 ， 即大學(xué)錄取時(shí)的調(diào)劑 ， 這不僅僅是學(xué)校的調(diào)劑 ，同時(shí)也涉及專業(yè)的調(diào)劑 ，這就是很多同學(xué)為 了進(jìn)入自己理想的院校和理想的專業(yè) ， 只能通過自己不懈地努力 ，在 研究生階段圓自己一個(gè)夢(mèng) ， 進(jìn)入夢(mèng)想中的象牙塔學(xué)習(xí) 。（4）盲目從眾還有一部分大學(xué)生沒有自己的人生奮斗目標(biāo)和努力的方向 ，一味地 從眾 ， 沒有自己

10、的主見 ，看到考研大軍的日益增加 ， 這些人也加入其 中 ，抱著試試看的態(tài)度 ，如果能夠被錄取自然極好的 ，若不能被錄取 就順其自然 ，找一份安穩(wěn)的工作 。 性別差異依舊存在 在報(bào)告中我們可以看出男生和女生對(duì)于畢業(yè)去向的選擇上有著較為明 顯的差距 ，造成這種差異 ，除了受自身性別特質(zhì)的影響外 ，還受社會(huì) 和家庭等眾多因素的影響1、生理特點(diǎn)對(duì)女性綜合勞動(dòng)能力的影響女性的生理特點(diǎn)在一定程度上女性的綜合勞動(dòng)能力2、心理和職業(yè)價(jià)值對(duì)女性綜合勞動(dòng)能力的影響 在依然是男性占主導(dǎo)地位的社會(huì)中 ，社會(huì)性別意識(shí)期待著女性承 擔(dān)更多的家庭責(zé)任 。在給定的時(shí)間和精力下 ，女性角色的家庭傾向 ， 從主觀和客觀兩方面降

11、低了她們從事市場(chǎng)工作的努力程度 ，必然對(duì)其 綜合勞動(dòng)能力產(chǎn)生負(fù)面的影響 。3、不少用人單位單純從經(jīng)濟(jì)效益出發(fā) ，不愿承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 。 女性走上工作崗位后 ， 將面臨懷孕 、生育等一系列問題 ， 難免會(huì)給單 位用工造成不便 ，除其在此期間的工資及福利待遇得照常 。 4、傳統(tǒng)觀念的深層次影響“男主外 ，女主內(nèi)”、“賢妻良母 ”等封建社會(huì)的傳統(tǒng)性別觀念 ，在一 定程度上深深積淀在許多人頭腦中 ，先入為主地影響著人們對(duì)女性能 力的評(píng)價(jià) 。 由于這些外在原因致使女大學(xué)生面臨著更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì) ，從而使 得不少女大學(xué)生選擇考研來提升自我和逃避就業(yè)壓力 。 （二）其他因素對(duì)于畢業(yè)去向有影響的原因從調(diào)查中我們可以看到專業(yè) ，家庭收入 ，個(gè)人愛好等原因都對(duì)畢 業(yè)去向的選擇產(chǎn)生一定的影響 。 往往實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)的學(xué)生更傾向于直接就業(yè)， 在實(shí)踐中鍛煉自己，理論性較強(qiáng)的專業(yè)的學(xué)生則選擇繼續(xù)深造來提升學(xué)術(shù)能力 。 低收入家庭的學(xué)生往往選擇直接就業(yè)來緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力 ，而家庭 情況相對(duì)較好的學(xué)生則選擇考研或出國深造 ，考公務(wù)員等方式