小學(xué)生珍惜時間課件設(shè)計材料

1、小學(xué)生珍惜時間課件設(shè)計材料小學(xué)生珍惜時間課件設(shè)計材料1教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識鐘面，認識時針和分針，學(xué)會看整時。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力。3、通過撥表針、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4、使學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。教學(xué)難點：正確迅速說出或撥出鐘面上的時間。教具學(xué)具：多媒體課件、鐘表教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜學(xué)生異口同聲地說：“鐘表”師：鐘表有什么作用呢？。生：可以叫我們起床，告訴我們時間師：今天我們就一

2、起來“認識鐘表”。板書課題。鐘表在生活中處處可見。下面我們一起去欣賞各種各樣的鐘表。（課件出示）二、操作交流、探究新知1、認識鐘面請同學(xué)們拿出自己的鐘表仔細觀察，看看鐘面上有什么？在撥動鐘后面的按鈕，你又發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里互相說一說。學(xué)生自由活動。師：誰愿意給大家介紹一下你的鐘面上都有什么？你能只給大家看嗎？生：鐘面上有三根針，又粗又短的是時針，較粗較長的是分針，又長又細的是秒針。師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：鐘面上有12個數(shù)。師：它們是用來記錄刻度的。同學(xué)們觀察的真仔細！下面我們再來看看鐘面上的時針、分針是順著什么方向走的？生：它們都順著1、2、312的方向走。時針跑得慢，分針跑得快。師;你能照

3、這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎？學(xué)生撥小鬧鐘。2、認識整時(1)（課件出示2時）同學(xué)們請看這個鐘面，誰知道現(xiàn)在表示的時刻是幾點？（2點）你是怎么知道的？生：分針指著12，時針指著2，就是2點。師：2點在數(shù)學(xué)上又叫2時。那這個時刻又是幾時呢？（手指大屏幕的4時）生：4時。師：你又是怎么知道的？同桌互相說一說。師：這時的時刻你能馬上說出是幾時嗎?(8時)師：剛才我們認識的2時、4時、8時，它們都是整時。仔細觀察一下，整時鐘面上的指針有什么共同點？同桌互相說一說。師：誰愿意把你的.發(fā)現(xiàn)告訴大家？生:小結(jié):分針指著12,時針指著幾就是幾時.(2)撥表師:想不想親自動手撥一撥小鬧鐘?(想)我說你撥3、學(xué)看電子

4、表師：在日常生活中，除了用這種鐘表表示時刻外，還常用這樣的表表示時刻。（出示電子表）見過嗎？生：電子表師：仔細觀察電子表是怎樣顯示時間的？生：電子表的表面有兩個點，左邊是幾就表示幾時，右邊是幾就表示幾分。師：電子表的表面有兩個點，當(dāng)兩個點的左邊是幾，同時，右邊是兩個0，這時的時刻就是幾時。師：像電子表顯示的這種表示時刻的方法你還在什么地方見過？生：電視、手機、電話。師：你能試著用這種方法表示3時嗎？8時和11時怎么表示？小結(jié)：剛才大家學(xué)得非常認真，那現(xiàn)在能說說你學(xué)會了什么？下面我們來輕松一下，聽一首歌（時間像小馬車）。三、實踐應(yīng)用1、動腦筋輕松過后，再來觀察一下這兩幅圖，你能說說小朋友在什么時

5、候在干什么嗎？生：小朋友10點鐘在上課，小朋友10點鐘在睡覺。師：為什么都是10時，而小朋友做的事卻不一樣？生：一個上午10時，一個晚上10時。生：一天時針在鐘面上走兩圈師：同學(xué)們說的真好，一天時針在鐘面上走兩圈，所以有兩個10時。因此，要準(zhǔn)確地表示時刻，還得用上早晨、上午、下午、晚上等詞語。你能用一句完整的話說說每幅圖中的小朋友在什么時刻干什么嗎？2、撥一撥撥一個你最喜歡的時刻，并說一說這個時刻你在干什么？3、猜一猜公雞喔喔催天明，大地睡醒鬧盈盈，長針短針成一線，請問這時幾時整？（6時）誰來補充？（早晨6時）再過1小時是幾時呢？（7時）這時你在干什么？四、課堂小結(jié)時間對于我們每個人來說都是最

6、寶貴的，我們不但要珍惜時間，還要合理利用時間，做一個遵守時間的好孩子，能做到嗎？那這節(jié)課你有哪些收獲呢？把你的收獲告訴大家好嗎？小學(xué)生珍惜時間課件設(shè)計材料2教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) 學(xué)會科學(xué)地安排可利用的時間，合理的制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能力目標(biāo)能夠根據(jù)個人的學(xué)習(xí)實際，制定并發(fā)展一些具體實用的學(xué)習(xí)方法，運用于具體的學(xué)習(xí)生活。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 懂得時間的可貴，形成珍惜時間的意識。教學(xué)重點：珍惜時間的做法教學(xué)難點：合理安排學(xué)習(xí)時間學(xué)情分析：初一學(xué)生還比較貪玩，自制能力也相對較差，加上各種娛樂場所和伸手可及的娛樂設(shè)施的存在以及同齡人的相互影響，很容易養(yǎng)成浪費時間的不良習(xí)慣。初一學(xué)生情況調(diào)查，發(fā)

7、現(xiàn)有80的學(xué)生不知道怎樣合理安排課外時間；有將近60的學(xué)生承認自己在課堂上容易走神、注意力不集中。由此可見，若是學(xué)生不能真正認識到時間的寶貴，并真正落實到行動上，將會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙。通過教學(xué)，幫助學(xué)生正確認識珍惜時間的重要性，通過自我反思和感悟名言，總結(jié)出珍惜時間的具體做法，并學(xué)以致用落實行動中。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動設(shè)計課前 課前聽歌曲童年創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍一故事導(dǎo)入新課通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們知道自己處在新的環(huán)境，面對新的規(guī)則，具有新的角色，站在一個全新的起點上，在新的起點上我們將學(xué)會學(xué)習(xí)，運用新的學(xué)習(xí)方法。今天我們就來探討學(xué)習(xí)第二單元第四課“工欲善其事，必先利其器”，共同來探討學(xué)習(xí)

8、方法的一個重要方面。二、各抒己見，感悟名言 1、課件：聽歌曲童年師：歌詞中“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰”，這句話說明了時間有什么重要性？生：時間是一去不復(fù)返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。2、學(xué)生發(fā)言列舉表明時間重要的名句：課件問：這些話告訴我們什么信息或者使我們明白什么？師小結(jié)：時間是寶貴的，（板書）珍惜時間，要合理安排學(xué)習(xí)時間。過渡：既然要珍惜時間，我們現(xiàn)在在看一看昨天自己的安排是否合理。三、實話實說，走進生活1、課件請你具體說一說，昨天下午5：30-9：00你是怎樣安排時間的？學(xué)生各自寫下來然后自由交流教師總結(jié)：在同樣的時間里，同學(xué)的安排各有不同，收獲也有差異，

9、有的同學(xué)收獲多，有的同學(xué)收獲少，為什么在同樣的時間里，有人收獲多，有人收獲少？過渡：學(xué)會合理地安排時間是關(guān)鍵，那么怎么合理安排呢？通過活動切身體會善于利用時間和不善于利用時間的差別。提出課題并強調(diào)科學(xué)利用時間的重要性。學(xué)生交流經(jīng)驗2、學(xué)生交流自己合理安排、利用時間的經(jīng)驗.學(xué)生自由交流?？梢哉f自己的經(jīng)驗，也可以說其他同學(xué)的做法。最后通過討論，將本活動中總結(jié)出的珍惜時間、合理安排時間的好的做法整理出來并保存。四、暢所欲言，總結(jié)做法（一）、合理安排學(xué)習(xí)時間。1、珍惜每一天 提出問題到底“應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？”學(xué)生閱讀課本P26頁第1段，找出（板書）珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排（讓學(xué)生補充在書上）學(xué)習(xí)時

10、間。1、課件：閱讀朱自清的散文匆匆放錄音，學(xué)生跟讀。（在讀中感受時間的重要性）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。師：讀了這篇優(yōu)美的散文你對 “昨天、今天、明天” 有何感悟？生：要抓住現(xiàn)在，珍惜每一個今天。（板書）A合理安排時間首先要珍惜每一天。學(xué)生在書上勾出P25最后一句話。要珍惜好每一天，就要制定科學(xué)的作息時間表2、我的作

11、息時間表 見課件過渡：除了珍惜好每一天外，還要計劃好每一節(jié)自習(xí)課。我們看課本P26閱讀材料 忙？盲！2、制定計劃，分清輕重緩急1、看材料：忙？盲！自修課上，李莉翻開語文課本看了起來?？粗粗?，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)課本。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響了，李莉還在冥思苦想。師：問題探究你認為李莉這樣的時間安排合理嗎？ （想到什么就做什么，胡亂抓一把。）如果是你，你又會怎么做呢？將李莉應(yīng)該做的事按輕重緩急填寫在P26頁活動表冊：預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、外語作業(yè)、看語文書（板

12、書）B合理安排學(xué)習(xí)時間要制定計劃，分清輕重緩急。2、課件二：合理安排時間應(yīng)分出輕重緩急，排好先后順序，避免眉毛胡子一把抓。為下列連線。今天放學(xué)后交數(shù)學(xué)作業(yè)（重要但不緊急）1個月后參加學(xué)校運動會（不緊急不重要）學(xué)校閱覽室叫我馬上去還書（緊急不重要）放學(xué)后學(xué)校學(xué)生會干部開緊急會議 （緊急且重要）過渡：合理安排時間。除了以上兩點外，還要考慮自己實際情況。3、考慮自己的實際情況。 （板書）C合理安排學(xué)習(xí)時間要結(jié)合學(xué)習(xí)計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)時，并考慮自己的實際情況。1、了解自己的實際情況：你在什么時間精神最好？你在什么時間記英語單詞和背文言文？你有什么興趣愛好，安排在哪段時間？哪些學(xué)科哪些難學(xué)，用哪段時間進

13、行強化提高？家離學(xué)校有多遠？2、一天中最佳的學(xué)習(xí)時間人的大腦有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午8時大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。3、根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉；上午做一些需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的書面作業(yè)；晚上加強記憶和理解，預(yù)習(xí)第二天的功課；中午、傍晚的空隙時間宜安排一些不費力的事務(wù)性工作，如看看報紙、收集寫作素材、散步和休息等。4、時間夠才講，否則設(shè)計為課外作業(yè)。雖然這樣，但總覺得自己的時間不夠，怎么辦？制定“每天的學(xué)習(xí)計劃”過渡：珍惜時間，除了要合理安排學(xué)習(xí)時間之外，還要注意什么呢？（二）、善于有效利用零星時間。1、名言：我平生所做文章，多在三上：馬上、枕上、廁上也。歐陽修2、學(xué)生討論得出：（板書）珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時間。3、零星時間是怎么來的呢？時間，就象海海綿里的水一樣。只要你愿意擠，總還是有的魯迅擠出來的。4、同學(xué)自由