小學音樂數(shù)鴨子課件

1、小學音樂數(shù)鴨子課件小學音樂數(shù)鴨子課件1教學目標：1、通過歌曲數(shù)鴨子的教學，讓學生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風光，教育孩子好好學習，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。2、通過聲勢游戲，增強對節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調能力。教學重點：用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。教學難點：能用伴奏譜為歌曲準確伴奏。教學過程：一、聽音樂進教室二、愉快律動幸福拍手歌三、節(jié)奏游戲“請你跟我這樣做”游戲內容為今天新授歌曲數(shù)鴨子的念白部分。（略）在老師的帶領下學生模仿，邊手拍節(jié)奏邊念。提問：師：誰來告訴老師鴨子怎么叫？誰來模仿一下？然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進行簡單的二部合作。四、欣賞法導入新課師

2、：小朋友，剛才的游戲好玩嗎？告訴大家一個秘密，這個游戲就藏在一首歌曲當中，我們一起來聽賞。播放歌曲錄音，學生感受歌曲情緒，初步感知歌曲內容。交流：剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過？（開頭和尾聲）小朋友覺得這是一首怎樣的歌？（風趣、幽默）你聽到了歌曲中都唱了些什么？五、新授歌曲數(shù)鴨子1揭題、板書數(shù)鴨子師：這首好聽風趣的歌曲名叫數(shù)鴨子，今天我們就一起跟老師學唱這首新歌，讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。2.教唱歌曲A教師帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求學生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。）簡析歌曲的結構，反復記號的反復順序等B學生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞C再

3、次欣賞歌曲錄音，學生輕聲跟唱討論一下這首歌用哪種速度演唱最好？（中速）D聽唱法學唱歌曲歌曲處理：第二樂段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀大、風趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友漸漸遠去的情景。E.用敘事的語氣和清晰的.吐字來完整連唱歌曲。3、表現(xiàn)歌曲教師帶領學生用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進行練習。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學生課后設計第三種伴奏型，給學生創(chuàng)編的空間。）(1) 拍手 4/4 X X 跺腳 4/4 X X X X(2) 拍手4/4 O XX O XX 跺腳4/4 X O X O 培養(yǎng)學生邊看譜邊拍手和跺腳的習慣，通過手與腳的配合，增強身體協(xié)調

4、能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。六、總結師：今天我們學習了數(shù)鴨子這首歌，請同學們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理？生：從小好好學習。別為了貪玩忘了學習。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂教學之中。）師：同學們講得真棒！我們可不能做個貪玩的學生哦！在平時就要養(yǎng)成良好的學習習慣。七、師生再見師彈奏數(shù)鴨子的音樂。生邊唱邊拍手離開教室。小學音樂數(shù)鴨子課件2課型：以唱歌為主的綜合課教具：鋼琴、磁帶、圖畫、玩具教學目標：情感目標：引導學生能以歌聲、動作來表達自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。認知目標：引導學生聆聽和演唱數(shù)鴨子，感受不同音樂要的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。能

5、力目標：啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。教材分析：數(shù)鴨子是一首有五樂句構成的一段體歌曲，C大調，4/4拍，歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個音上進行，顯得明亮而熱烈。第二樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進行，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復，強化了音樂主題。第四、五樂句出現(xiàn)了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的變化重復且歌詞完全重復，突出了歌詞內容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運用，使歌曲顯得生動活潑而有風趣。重點難點：一、引導學生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場景。

6、二、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞。教學流程：1.組織教學 師生拍手問好，進行感情交流。X X | X X | X - 師：同學 你們 好。 生：老師 早上 好。2、老師說謎語，學生猜謎語。X X X X X X X 扁扁 嘴巴 大大 腳，身披 一身 金衣 裳， 走起 路來 兩邊 搖，你們 猜猜 它是 誰。 （謎底：鴨子）3、老師出示鴨子玩具，并聽鴨子的聲音。4、老師彈奏歌曲旋律（中速中音區(qū)）學生聯(lián)想看到了什么？小鴨子在干什么？學生模仿鴨子的叫聲。5、老師彈奏歌曲旋律（高音區(qū)、快速） 想象它們又在干什么？模仿此時鴨子的叫聲。6、老師彈奏歌曲旋律（中音區(qū)、慢速、3/4拍）7、學生用動作表現(xiàn)小鴨子，合著音樂走一走，老師的琴聲停下，鴨子就座一個動作造型，體會休止符。8、學生在老師的的引導下觀察圖畫中的情景，聆聽歌曲旋律。思考：聽到了什么？看到了什么？9、模仿念白，學生讀老師拍節(jié)奏。10、學生自己拍手讀念白。11、老師、學生哼唱歌曲旋律。找出相同的樂句。12、師生唱譜，逐句教唱。13、學生讀詞，老師引導。14、學生輕聲唱詞。15、加入念白，完整演唱歌曲。16、表演唱，學生自由創(chuàng)編動作。17、讓學生說說自己喜愛的小動物及其叫聲。18、老師出示小羊、小青蛙、玩具及其叫聲。19、學生分組創(chuàng)編歌詞。20、小結 用節(jié)奏導入、掌握歌曲節(jié)奏激發(fā)學生興趣，