二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》教案設(shè)計【DOC范文整理】

1、二年級語文下冊要是你在野外迷了路教 案設(shè)計 要是你在野外迷了路 教材分析： 這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學(xué)知識于生動形象的 語言之中，向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們 識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，詩句韻腳 整齊，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和觀察 自然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望。 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)14個生字，會寫9個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自 然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀 察自然的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備： 生字詞語卡

2、片、 、 指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方 向的資料。 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 課時 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)14個生字，會寫9個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文， 教學(xué)過程： 一、 激趣 1、 如果你迷路了，會怎樣想？ 板書：慌張，理解詞語的意思。 2、 今天我們要學(xué)一篇課文，學(xué)了之后，就是迷了路你 也不會害怕！ 出示課題要是你在野外迷了路。 二、 自學(xué) 1、 學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。 2、 檢查自學(xué)情況： 學(xué)習(xí)生字：針、忠、盞、稠。 強(qiáng)調(diào)“盞”字的讀音。 用自己的方法說說是怎樣記住這些生字。 給生字?jǐn)U詞。 完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”。 3、 展示朗讀： 小組內(nèi)讀課文，想讀哪段就讀哪段。 推薦小組組員

3、，展示朗讀，并說說推薦原因。 全班交流。 三、 再讀 1、 默讀課文。想想課文講了哪幾種天然指南針？用橫 線劃出。 2、 學(xué)生匯報，老師板書： 太陽北極星大樹溝渠里的積雪 3、 說話練習(xí)： 用句式：課文介紹了天然的指南針有練習(xí)復(fù)述課文 主要內(nèi)容。 四、 書寫生字 重點(diǎn)指導(dǎo)：導(dǎo)、盞、慌。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 會寫14個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自 然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀 察自然的興趣。 教學(xué)過程： 一、談話激趣 1、學(xué)習(xí)名言，自信地夸夸自己。 2、師：這自信的聲首比任何語言都來得美，相信同學(xué) 們在

4、課堂上一定會有出色的表現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2 0 課要是你在野外迷了路。 3、師：上堂課我們學(xué)習(xí)了生字，初讀了課文，知道課 文告訴我們大自然有很多天然的指南針，幫助我們辨別方 向。這天然的指南針分別是什么？ 隨學(xué)生回答，演示。 二、 自讀自悟 1、 師：它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請同學(xué)們翻開 書本，輕聲讀課文25自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么 ？用 “”劃一劃。 2、 學(xué)生自讀自悟。 三、 感悟體會 1、 師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。 隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。 2、 學(xué)習(xí)第二自然段： 指名讀第二自然段。 說說自己的發(fā)現(xiàn)。 t - 演示。 做實(shí)驗(yàn)： 手電筒筆桿讓學(xué)生用手勢指出方向。

5、互動游戲： 謝老師迷了路，你們來當(dāng)太陽，幫我指明方向。 師邊走邊說：這是什么地方?。课颐月妨?，太陽公公， 請你給我指方向！ 學(xué)生回答。 學(xué)生之間互動。 質(zhì)疑：這段話里有疑問嗎？ 比如：太陽中午的時候?yàn)槭裁丛谀线叄?拓展：如果是早上的太陽，你能辨別方向嗎？傍晚的太 陽呢？ 比如：太陽為什么是忠實(shí)的向?qū)В?理解“向?qū)А薄爸覍?shí)”，因?yàn)樘柖际菑臇|邊升起，西 邊落下，中午的時候在南邊，按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，是可以信 任的，可靠的，所以說是忠實(shí)的向?qū)А?拓展：我有一個真正的朋友，我高興時他會跟我分享快 樂，我遇到困難他會伸出援助之手，可以把他稱作忠實(shí)的 新中國的衛(wèi)士，不管嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨下雪，都 保衛(wèi)

6、著祖國，可以稱作忠實(shí)的 你也能舉幾個例子嗎？ 朗讀指導(dǎo)。 3、學(xué)習(xí)第三自然段： 指名讀第三節(jié)。 你有什么疑問？ 比如：怎樣找到北極星？ 為什么是指路燈？ 游戲互動： 師戴上星星頭飾作“北極星”，走到教室的各個地方， 學(xué)生用手勢指出“東、南、西、北”。 兒歌： 老師這有一首兒歌的前半部分，你來找出后半部分。 齊讀兒歌。 朗讀展示： 用你的聲音來展示北極星的樂于助人。 4、 教學(xué)第四自然段： 指名讀。 “大樹”自述指點(diǎn)方向的方法： 戴上樹枝帽，上臺把自己的方法介紹大家。 你有什么問題要問問“大樹”嗎？ 比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方? 教學(xué)詞語：南稠北稀。 5、 教學(xué)第五自然段。 齊讀課文。 課文沒給我們答案，誰來解決這個疑問？ 理解“溝渠”，演示。 把“北”“南”代進(jìn)課文讀一讀。 6、小結(jié)：剛才我們在很多游戲當(dāng)中，明白了天然指南 針是怎樣準(zhǔn)確給我們指點(diǎn)方向的，老師出了道題向考考你 們。 學(xué)生自由練，同桌互說，指名說，齊讀。 7、朗讀比賽： 今天喜歡怎樣比賽？ 自由準(zhǔn)備。 朗讀挑戰(zhàn)賽。 四、 拓展升華 1、 課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你 還知道哪些？ 2、 師：希望同學(xué)們在平時生