譯林版牛津初中英語英語(8A)教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。譯林版牛津初中英語（8A）教學(xué)設(shè)計(jì)案例課題第四單元第二課時(shí)Zhalong-A special place課型 活動(dòng)探究型設(shè)計(jì) 殷振剛蘇州高新區(qū)鎮(zhèn)湖中學(xué)（215161）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)通過閱讀獲取有關(guān)扎龍自然保護(hù)區(qū)的信息。學(xué)會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)客觀事實(shí)、目前存在的事實(shí)及經(jīng)常做的事情。2、過程與方法目標(biāo) 通過探究活動(dòng)了解保護(hù)野生生物的重要性及如何去愛護(hù)自然。通過課文內(nèi)容，設(shè)置真實(shí)的情景，在交際活動(dòng)中讓學(xué)生演繹、歸納、總結(jié)出一般現(xiàn)在時(shí)的語法特點(diǎn)、語法規(guī)律。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交際英語知識(shí)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索

2、英語語言規(guī)律；真正學(xué)會(huì)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍惜野生生命。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生掌握有關(guān)扎龍自然保護(hù)區(qū)的具體信息，學(xué)會(huì)作為一名中學(xué)生，我們?cè)撊绾稳ケＷo(hù)生態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的語法含義：表示客觀事實(shí)、目前存在的事實(shí)及經(jīng)常做的事情，謂語動(dòng)詞所使用的肯定形式與否定形式。教學(xué)任務(wù)分析1、學(xué)生起點(diǎn)能力：在原有知識(shí)方面，學(xué)生已有一些野生生物方面的知識(shí)，知道了很多野生生物的名稱以及一些自然保護(hù)區(qū)的作用；特別使關(guān)于珍稀鳥類方面，上節(jié)課已學(xué)了6種。在語法方面，部分同學(xué)已會(huì)初步使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；2、知識(shí)與原有知識(shí)的關(guān)系：上一單元學(xué)習(xí)了熊貓“希望”的故事，并以涉及到了一些有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的知識(shí)。

3、這與新學(xué)知識(shí)中的扎龍自然保護(hù)區(qū)是緊密的并列的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的類型與先決條件：知識(shí)與技能目標(biāo)中第1、 2條目標(biāo)是陳述性目標(biāo)；過程與方法目標(biāo)中的第2條是程序性目標(biāo)；在掌握好陳述性目標(biāo)的基礎(chǔ)上，才能順利理解和實(shí)現(xiàn)程序性目標(biāo)；情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)是本課時(shí)的終極目標(biāo)。4、課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)通過聽、讀，了解扎龍自然保護(hù)區(qū)的具體情況，認(rèn)識(shí)設(shè)立自然保護(hù)區(qū)的含義；會(huì)用演繹、歸納、總結(jié)的方法探究青少年學(xué)生如何為保護(hù)自然環(huán)境作貢獻(xiàn)。會(huì)用情景對(duì)話活動(dòng)的方法探究一般現(xiàn)在時(shí)的語法特點(diǎn)。教學(xué)器材多媒體教學(xué)方法虛擬情景活動(dòng)探究、真實(shí)情景活動(dòng)探究、演示法、講授法、討論法、歸納法、總結(jié)法過程設(shè)計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活

4、 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)探究欲望熱身活動(dòng)1：提出問題：Which animals only live in China?What would you like to do to protect panadas?What do you know about birds?通過與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，篩選出：crane.Nature reserves.熱身活動(dòng)2：多媒體展示一組有關(guān)扎龍自然保護(hù)區(qū)、丹頂鶴、濕地照片引入課題“Zhalong-A special place”應(yīng)盡量指導(dǎo)學(xué)生利用上一單元的知識(shí)及小學(xué)所學(xué)的單詞與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來簡(jiǎn)單描述鳥類特征及自然保護(hù)區(qū)的情況。Pair work:

5、A:What would you like to do to protect panadas/ wild birds?B:學(xué)生就圖片作最簡(jiǎn)單的描述創(chuàng)設(shè)問題情景，引入新課問題，為新學(xué)扎龍自然保護(hù)區(qū)設(shè)置鋪墊合作探究教師介紹：Today we are going to vist a special placeZhalong .板書：Zhalong-A special place二、通過聽說，感知扎龍活動(dòng)1：Page 播放課文錄音活動(dòng)2：多媒體同時(shí)呈現(xiàn)問題1)Where is Zhalong?2)What kinds of wildlives live there?3) What happens to

6、 more and more birds?4)What should we do to protect the nature reserve?引導(dǎo)學(xué)生用第一人稱討論三、再次聽讀，認(rèn)識(shí)扎龍活動(dòng)：逐句播放學(xué)生聽課文錄音思考并回答交流自己的體驗(yàn)用第一人稱完成，并表演學(xué)生跟讀初步感知扎龍自然保護(hù)區(qū)的信息培養(yǎng)學(xué)生聽力和英語語言交際能力培養(yǎng)學(xué)生演繹歸納比較和分析問題能力，豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步熟悉扎龍過程設(shè)計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖合作探究活動(dòng)：多媒體展示根據(jù)所聽內(nèi)容，判斷正誤，并改正Zhalong is a nature reserve in ChinaBirds can find food e

7、asily in Zhalong.Some birds go to Zhalong for a short stay.The birds in Zhalong live in a large cage.There are many red-crowned cranes in other parts of the world.Many endangered birds live in Zha long now.Zhalong needs more people to feed birds.Studying Zhalong helps us learn about protecting wildl

8、ife.四、引導(dǎo)學(xué)生深入探究關(guān)于扎龍自然保護(hù)區(qū)的具體信息，集體朗讀課文活動(dòng)5：多媒體展示問題What kind of place is zhalong?Why is Zhalong a good place for wildlife?What kind of rare birds live in Zhalong?What do some people to do with the wetlands?Why does the writer say more and more birds are in danger?What do a lot of tourists go to Zhalong t

9、o do?What are the members of Birdwatching Club doing?what do the club need people to do?Whats the purpose of the article?五、結(jié)合課文內(nèi)容，探究英語交際功能活動(dòng)6：引導(dǎo)學(xué)生就課文相關(guān)內(nèi)容作對(duì)話創(chuàng)設(shè)問題情景：If I want to watch birds,where can I go? Where is it?What can I see? 學(xué)生獨(dú)立作業(yè)思考并單獨(dú)回答學(xué)生改正并朗讀句子朗讀時(shí)注意觀察,思考學(xué)生分組活動(dòng),小組討論,最后由部分小組代表歸納總結(jié)積極思考學(xué)生兩人一組活

10、動(dòng)學(xué)生分別扮演游客與導(dǎo)演的角色，到講臺(tái)上表演鞏固課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的現(xiàn)狀引起關(guān)注，并思考保護(hù)區(qū)出現(xiàn)的問題基本技能訓(xùn)練引起認(rèn)知沖突與矛盾由淺入深，層層推進(jìn)學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)交流鍛煉學(xué)生的英語交際能力教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖合作探究 活動(dòng)7：拓展活動(dòng)組織討論讓學(xué)生分三組按不同主題討論How to protect wildlives?Zhalong is a special place. Why?What can we do to protect wildlives?活動(dòng)8播放Michael Jcakson的Earth Song活動(dòng)9在樂曲聲中作以We should protect our world為主題的小結(jié)