2020-2021學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃_幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃.doc

1、2020-2021學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃_幼 兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園園本培訓(xùn)工作的開展只在你通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解，制定好培訓(xùn)計(jì)劃，以助各項(xiàng)工作的 順利有序地開展。 下面是我?guī)黻P(guān)于 20 xx-20 xx 學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn) 計(jì)劃的內(nèi)容， 希望能讓大家有所收獲！20 xx-20 xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃（一）一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)目標(biāo)：1、 組織全體教師學(xué)習(xí)3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，以教研 組為依托，搭建教師交流指南理念到行動(dòng)的平臺(tái)，讓更多的教師真 正將指南融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。2、 繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際

2、教學(xué)能力水 平，提出不同的教科研要求與任務(wù)，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)我是中國娃的園本研訓(xùn)，我園將組織大班教師就主題 的主題價(jià)值、主題的區(qū)角開設(shè)、主題性游戲開設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家長配 合等方面進(jìn)行研究，使教師對主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解， 達(dá)到 提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的。3、 繼續(xù)完善科研管理制度，堅(jiān)持定時(shí)、定員、定點(diǎn)地開展教 科研活動(dòng)，并逐步提高教科研的實(shí)效性。重點(diǎn)：1、 組織全體教師學(xué)習(xí)3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建教師交流 指 南理念到行動(dòng)的平臺(tái)，讓更多的教師真正將指南融入教科研工作 中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓

3、勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉 行一些技能講座與培訓(xùn)，提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí) 的意識和能力，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地 提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒 發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管 理的能力，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力， 達(dá)到良好的活動(dòng)效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。本學(xué)期，配合區(qū)教研室活動(dòng)，盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽 課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。2、 緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討 為載體，教研組活動(dòng)為依托，有效開展

4、學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分 四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，分別從體育、音樂、語言、數(shù)學(xué)四個(gè) 領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究，各教研組要圍繞 ”關(guān)注幼兒經(jīng) 驗(yàn)，促進(jìn)幼兒發(fā)展的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，針對在教學(xué)工 作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題，定期組織教研活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。3、 繼續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教 師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、 教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如：講座、公開課、觀摩活動(dòng)等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放 手讓骨干教師去設(shè)想、計(jì)劃于實(shí)施，業(yè)務(wù)園長只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)?幫

5、助，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓教師在教研活動(dòng)中有主人意 識，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的，同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況， 完成的 任務(wù)進(jìn)行考核量化、評比，成績記入幼兒園教師績效評比及個(gè)人業(yè) 務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成就感與滿足感，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。二、培訓(xùn)內(nèi)容與安排第二周：常規(guī)工作-班級計(jì)劃交流 各主班教師 第四周：學(xué) 習(xí)指南，集體研討，寫出教育筆記第六周：展示交流-幼兒園主題活動(dòng)背景下班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 第八周：展評與賞析-教師美術(shù)作品的展示 史娟第十周：交流

6、、分享-指南指導(dǎo)下健康活動(dòng)的開展 紀(jì)薔 薇第十二周：觀摩、評析-指南指導(dǎo)下社會(huì)活動(dòng)的開展 曹文 順第十四周：交流、分享-指南指導(dǎo)下語言活動(dòng)的開展 吳淑 潔第十六周：交流、分享-指南指導(dǎo)下科學(xué)活動(dòng)的開展 閆淑 霞 第十八周：展示交流-幼兒園成長檔案的制作 各教研組長、教 師三、保障措施與管理考核 1、保障措施: 為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性，嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：(1) 嚴(yán)格考勤制度，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不得無故遲 到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場活動(dòng)的需提前做好請 假并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。(2) 培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完 成培訓(xùn)作業(yè)，并及時(shí)上交。(3) 能積極參

7、與培訓(xùn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想 法，結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。2、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況(考勤、作業(yè) 完成情況等)作為教師績效評比與考核的重要依據(jù)，讓每位教師都積 極參與園本研究工作，提高園本培訓(xùn)的有效性。20 xx-20 xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(二)一、本園情況分析：我園現(xiàn)有教師 14 人，有 4 人大學(xué)本科畢業(yè),6 人大專畢業(yè)，4 人正在參加本、 ?？频暮趯W(xué)習(xí)或自考； 現(xiàn)任教師中教齡最短的 XX 年， 最長的 20 xx年，教師的工作經(jīng)驗(yàn)較豐富，但個(gè)體的業(yè)務(wù)能力還 參差不齊。建園四年來在園本培訓(xùn)方面我們已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但也存在一些不足，還有待

8、于進(jìn)一步改進(jìn)。二、教師培訓(xùn)： (一)目標(biāo)：通過崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式，提咼教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)(二)教師培訓(xùn)措施：1、 開展園本教研，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長。每位教師都是活生生的個(gè)體，都具有不同的能力和個(gè)性，在實(shí) 際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問題，也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法， 他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái)。 本學(xué)期我園將把教研活動(dòng) 內(nèi)容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合， 再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行 一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為、提升 老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，

9、能更為有效地促進(jìn) 參與進(jìn)來的所有教師都能獲得新的認(rèn)識，并在未來的實(shí)踐中做出新的 嘗試，進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。 所以說園本教研將為教 師的專業(yè)成長構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái)，成為促進(jìn)教師專業(yè)共 同成長的主渠道。2、 園本教研的方式(1) 定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高教師的教育理論水平 和教學(xué)實(shí)踐能力。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度。 通過課題 交流互動(dòng)的活動(dòng)，進(jìn)行課題研究及探討，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究，幫助老師解決實(shí)踐中存在的共性問題，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。(2) 進(jìn)行專題研究實(shí)踐。我園本學(xué)期加入了省級德育課題的研究，重點(diǎn)研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，研究課題為好孩子，好習(xí)慣。為使 課

10、題研究能落到實(shí)處，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水 平，我們將有計(jì)劃、有步驟地開展實(shí)驗(yàn)研究，組織老師定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研討，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。(3) 觀摩研討。由教師們與業(yè)務(wù)園長商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩， 時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學(xué)實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)教 師的積極性。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法， 讓教師把學(xué)到的理 論運(yùn)用于評析中。老師們在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)觀察、分析、評價(jià)，還要發(fā) 表自己的看法，有助于老師獨(dú)立思考、反思教學(xué)。(4) 堅(jiān)持開展師徒弟結(jié)對、崗位練兵活動(dòng)。教師們從自身實(shí)際出發(fā)，選定師傅，商定培訓(xùn)計(jì)劃，以師

11、帶徒，全面提高全園教師的教 育教學(xué)能力。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評優(yōu)，為青年教師提供互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子，放手讓更多的青年教師 上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，迅速成長為幼兒園的 骨干教師。(5) 創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽講座。要為教師提供 多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)，或接受先進(jìn)的理論，或參觀 其他的實(shí)驗(yàn)園，以提高教師的教育教學(xué)能力。(6) 創(chuàng)造一切條件對教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期我園進(jìn)行 幼兒早期閱讀的教學(xué)實(shí)踐，對于這個(gè)新的教材，我們將通過 頭腦 風(fēng)暴會(huì)教學(xué)沙龍等促教師們探索其教學(xué)手段及方法。此外，我們 還將進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)

12、、美術(shù)新畫法培訓(xùn)等，以 真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地為教學(xué)服務(wù)。(7) 踩實(shí)教師基本功的培訓(xùn)。本學(xué)期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法，在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗， 每學(xué)期展示教師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。（8）重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提 高自身的學(xué)歷層次，迅速向大?；?、本科化發(fā)展。每位教師每年要完 成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論， 做好學(xué)習(xí)筆 記，不斷提高專業(yè)理論水平。2019-11-20 xx-20 xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)貫徹我園盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家 長服

13、務(wù)的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨， 進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園 教育指導(dǎo)綱要（試行）（簡稱綱要）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱要， 用綱要，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的 意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教 管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)， 使幼兒 園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā) 展。二、幼兒園情況分析經(jīng)過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已接近 200 名， 園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本學(xué)期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所

14、調(diào)整， 教師的培 訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶 來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越 來越高，才能穩(wěn)定生源。三、本期幼兒園工作目標(biāo)師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將教師培 訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn) 工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查 制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的； 提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 重視日常教育教學(xué)工作的過程管理， 開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼 兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件

15、建設(shè)， 完善幼兒園的 裝飾和設(shè)備的添置。四、具體措施(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)1、加強(qiáng)師德教育。(1) 組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配 合學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核、評價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的 主導(dǎo)作用。(2) 繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動(dòng)，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提咼教師的人格魅力與專業(yè)水平。2、抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一， 本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍 繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)對綱要及規(guī)程的學(xué)習(xí)；積極參加各級各類專題講

16、座。 在專題講座的同時(shí)，教研組長深入班級指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施， 并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。(2)對教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間， 通過自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等 并推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、 活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué) 習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后 也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合， 思考怎樣來更好的組織活動(dòng)。教師 在聽課與上課過程中，要學(xué)會(huì)對自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我 決策，思考我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做?這樣才能從 根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活 動(dòng)。(

17、3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長組織學(xué)習(xí)，教 研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討；園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評 比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過程，實(shí)踐活動(dòng)的 教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過這樣的”實(shí)踐反思讓教師對已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修 正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動(dòng)都要有所 成長。期望通過教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教 師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來 提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教 信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長。3、開展好幫帶工作。幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼