八年級力復(fù)習(xí)題及答案

1、題號123456789101112131415答案（考試時間60分鐘，滿分100分）、選擇題（將正確答案的序號填在答案框中，每題 3分，共45分）1.關(guān)于水平面上的小車的運動，下列說法中正確的是A .力是維持小車運動的原因5.水平地面上有一輛小車， 沿水平方向，小明拉小紅推（如圖1所示），拉力和推力分別是 200N圖2,他把一個蘋果豎直向上拋去，蘋八年級物理運動和力檢測題B .只要有力作用在小車上，小車就一定運動C .沒有力作用在小車上，小車就慢慢停下來D.小車運動狀態(tài)改變時，一定受到了力的作用2 .雙手端著的洗臉盆處于靜止?fàn)顟B(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，它將A加速下落B勻速下落C 保

2、持靜止 D 可以向各個方向運動3 .下列事例中利用慣性的是A.百米賽跑運動員到達(dá)終點不能立即停下來B、車輛在進站前提早剎車C乘客在車輛急剎車時要朝前沖D、自行車在上坡前要多蹬幾下4 .關(guān)于同一直線上兩個力的合力，下列說法 正確的是A.合力一定大于其中任何一個力B.合力為零時，二力的三要素一定相同C.合力為零時，物體的運動狀態(tài)一定不變D.合力一定小于其中任何一個力和150N。這兩個力的合力大小與方向是A 350N,方向向右B 200N,方向向右C 150N,方向向右D 50N,方向向左6 .人站在勻速上升的電梯上，下列的幾對力中，哪一對是平衡力？圖1A.人的重力與電梯對人的支持力B.人對電梯的壓

3、力與電梯對人的支持力C.電梯的重力與電梯對人的支持力D.電梯的重力與電梯對地球的吸引力7 .一個物體在平衡力作用下，在光滑水平面上做勻速直線運動，當(dāng)這對平衡力突然消失，則物體將A .立即停止運動B .運動速度越來越快C.速度減慢，最后停止D ,仍做勻速直線運動8 .如圖2所示，用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其作勻速直線滑動。以下敘述中 的兩個力屬于一對平衡力的是A.彈簧測力計對物體的拉力與物體所受的重力B.彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力C.物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力D.物體對桌面的壓力與物體所受的重力9 .某人用力推靜止在地面上的桌子，但沒有推動，原因是因為A.

4、人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力B.人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C.人推桌子的力小于桌子的重力D.人推桌子的力等于桌子的重力10 .一個重20N的物體，受到20N豎直向上的拉力時，該物體A. 一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B一定處于勻速上升狀態(tài)C一定處于勻速下降狀態(tài)D 以上三種情況都有可能11 . 一位乘客，乘坐在一輛由南向北作勻速直線運動的火車上果下落后將A 正落在手中 B落在手南面C落在手北面D都有可能12 .如圖3所示，在彈簧測力計兩端分別用4N的水平拉力向相反的方向拉彈簧測力計的兩端（彈簧測力計的自重不計），則下列說法中正確的是A.彈簧測力計示數(shù)為 4N,它受合力是4N B.彈簧測力計示數(shù)為 0

5、N,它受合力是0NC.彈簧測力計示數(shù)為 8N,它受合力是0N D.彈簧測力計示數(shù)為 4N,它受合力是0Ng1 I I | I | ； I圖30N13、一個重為100N的物體在水平地面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)用60N的力豎直向上提它時，物體所受合力是A . 40N,方向豎直向上B . 40N,方向豎直向下C . 0D.條件不足，無法確定14、一物體以0.1m/s的速度在水平桌面做勻速直線運動，受到的摩擦力為10N,若速度增大到0.2m/s ,仍在水平桌面勻速運動，它受到的摩擦力大小為（不計空氣的阻力）A.大于10N B ,等于10NC.小于10N D.條件不足，無法判斷15.把一個重為2牛的蘋果豎直向

6、上拋出，蘋果在空中受到重力和空氣阻力的作用。若蘋果在上升和下降過程中所受合力的大小分別為F1、F2 ,則A. Fi可能小于F2B. Fi可能等于F 2C. F i 一定等于F2D. F1 一定大于F2二.填空題（每空1分，共22分）16.正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機后,由于 仍然向前運動，但汽車的速度將變小,這是因為汽車受到 的緣故.17 .有一個人從井中向上提水，水和桶共重300N,繩子忽略不計，這人勻速向上提 時，所用的力大小 300N（選擇大于、等于、小于）。如果這人把水桶勻速 放回井中，所用力白大小 （選擇大于、等于、小于）300N,所用力的方向是18 .物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

7、的條件是或19 .力F1和F2是同一直線上的兩個力，它們合力大小是 30N,已知F1為20N,那么F2的大小可能是.20 .有一個同學(xué)用繩子拉著一個小球，使物體在光滑的水平面上作圓周運動，繩子突然斷了，小球?qū)?運動.21 .把衣服抖動幾下，能把粘在衣服上的塵土抖掉.這是因為抖動衣服時，塵土 由于 ,還保持原來的 狀態(tài)，所以塵土和衣服分離 開.22 .有人用100N的水平推力，推著一輛重500N的小車，在水平路面上作勻速直線 運動，小車在水平方向上受到的合力為 N。當(dāng)推力增大到150N時，小車受到的合力是 No23 .質(zhì)量為1.5t的直升機停在機場上時，對地面的壓力是 N;當(dāng)它 懸停在空中時，旋

8、翼要提供的向上托力至少應(yīng)為 No24 .將重為4N的足球豎直向上踢出.足球在豎直向上運動的過程中，如果受到的空氣阻力大小為1 N .則足球受到的合力大小為 N。25 .如圖4所示，在水平桌面的右端固定一定滑輪，二一，同輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的繩子與放在桌面上Frf質(zhì)量為 0.2kg的木塊相連.當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.3N UU整碼時，木塊未被拉動，這時木塊受到的摩擦力大小圖4為 N;當(dāng)小盤內(nèi)放有重為 0.4N的整碼時，木塊正好作勻速運動，這時木塊受到的滑動摩擦力大小為 N;當(dāng)小盤內(nèi)放上重為 0.6N整碼時，小盤拖動木塊運動，在小盤落到地面后，木塊由于 繼續(xù)運動，此時木塊所受的摩擦力大小為 N.

9、26 .運動著的物體受到與運動方向相同的力時，物體運動狀態(tài)的改變表現(xiàn)為 ;受到的力與運動方向相反時，物體運動狀態(tài)改變表現(xiàn)為°三、作圖、實驗探究題27 .如圖5所示，彈簧的上端固定在天花板上，下端懸掛一烹個重5N的小球，試畫出小球受力的示意圖.圖528 .科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段，在研究和解決問題的過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還要注意運用科學(xué)方法.理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律.伽利略設(shè)想了一個理想實驗， 如圖6所示，以下為他的設(shè)想步驟：減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面如果沒有

10、摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運動在上述的設(shè)想實驗步驟中，有一個是實驗事實，其余是推論，屬于可靠實驗 事實的是（填序號），屬于理想化推論的是（ 填序號）把上述理想實驗的設(shè)想步驟按正確的順序排列是（填序29 .如圖7所示，同一水平桌面上，放有長方體木塊和鐵塊個一個?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙， 請你只利用個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想。寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。實驗步驟：根據(jù)現(xiàn)象：得到結(jié)論：30 . （5分）某同學(xué)通過實驗研究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關(guān)系，他在彈簧測力計下懸掛一

11、個2N的鉤碼.鉤碼的運動狀態(tài)與測力計的讀數(shù)記錄如下表所示:實驗次數(shù)鉤碼的運動狀態(tài)彈簧測力計讀數(shù)（N）勻速向上運動2.0勻速向卜運動2.0加速向上運動3.5 加速向卜運動1.4減速向上運動1.6減速向卜運動2.8（1）由可知，鉤碼在勻速直錢運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力 力（選填“大于”，“小于”或“等于”）鉤碼重由可知，鉤碼在加速向上或減速向下運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力 重力（選填“大于”，“小于”或“等于”）由可知，鉤碼在加速向下或減速向上運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力 重力（選填“大于”，“小于”或“等于”）（2） 一個站在體重計上的人，從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運動，然后

12、減速向下運動，最后靜止.據(jù)（1）中結(jié)論可知體重計的示數(shù)變化是： .A. 一直減小，但最后等于體重B. 一直增加，但最后等于體重C.先減小后增加，最后等于體重D.先增加后減小，最后等于體重+ 1.小英同學(xué)在超市購物時，用 5 N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運 動，這時小車受到的阻力是 M突然，小英發(fā)現(xiàn)前面有一個小孩，她馬上用 10N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力為N （假設(shè)小車所受阻力的大小不變）。（05成都）2.神奇的“旋蛋實驗”：使一個雞蛋在光滑的水平桌面上長時間快速旋轉(zhuǎn)，用手制動一下立即釋放，如果雞蛋又“自動”轉(zhuǎn)動起來，那么這個雞蛋一定是L

13、_選生或熟）雞蛋，這是因為物理試題分類匯編（7力）學(xué)校：班級：姓名： 得分:一、填空題1、力的三要素是力的大小、力的 和力的作用點。2、圖1所示的彈簧測力計的示數(shù)是 M生了改變。6、踢建子是人們喜愛的一項體育活動。 用腳將建子踢起后，空中飛舞的建 子最終要落向地面，這是由于受 作用的緣故.7、摩擦與我們息息相關(guān).老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的 .一摩擦.二、選擇題圖21、下列數(shù)據(jù)中，接近實際情況的是【A.對人體安全的電壓為220 VB. 一個初中生所受到的重力約是500 N3、如2圖所示，小芳在做 探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是 上"正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力

14、計使木塊作一運動.若在木塊上再放一個祛碼，則木塊運動時受到C.小紅上學(xué)時不行的速度大約是是 20 m/ sD.家用臺燈正常工作時，功率大約為 200 W2、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是【的滑動摩擦力將 L選填變大"、變小"或 不變”）.4、我是一支鉛筆，你若把我的內(nèi)芯接入電路，電流會流過我身體，說明我5、暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了*落葉的 良的內(nèi)芯是 體；我和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩"不同的是,我在紙上“滑”，它在紙上“滾”，我與紙面間的摩擦為 摩擦.A.向前劃船時，要用槳

15、向后撥水B.人向前跑步時，要向后下方蹬地c.火箭起飛時，要向下方噴氣D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球3、如圖3所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是【A.運動員對弓弦的拉力B.汽車對地面的壓力C.斧頭對木柴的力A.拉桿旅行箱底部裝有輪子B.鞋底刻有凹凸不平的花紋C.向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油D.在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊4、用圖4所示的方法測量同一只鞋在不同水平H情滑動時的摩擦力, A.在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相 同B.在同一路面.無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊， 摩擦力都一樣C.只要鞋被拉動了，測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D.在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動，測力計

16、的示數(shù)都相同5、下列事例中，屬于增大有益摩擦的是【】圖4D.下落小球受到 卜列說法正確的是【合取中加而常制旱冰混下 會打滾輪水避部面上刻劃用 一道道為橫線祐:氐團代第船的黜癌跳水面之間有1層空氣型10、下列事例中，屬于運用了重力方向的是【11、3柳妻梅很懸畫掛增大有益摩S翁幗儂c柱墻上敲釘 子D.往前推桌子A .給自行車軸加潤滑油；B.移動重物時，在它下面墊上鋼管;C.在機器的轉(zhuǎn)動部分裝滾動軸承；D,車輪上刻有凸凹不平的花紋.12、下列措施中，屬于增大有益摩擦的是【A.自行車轉(zhuǎn)軸處裝有滾珠軸承B.氣墊船利用氣體將船和水面分離C.旱冰鞋底裝有滾輪D.有的水泥路面做成一道道的細(xì)槽13、“物競天擇，

17、適者生存”,動物在進化過程中形成了與環(huán)境相適應(yīng)的體征，下列體征中為了減小摩擦的是【A.泥縱身上的黏液C.斑馬身上的條紋、作圖題B.壁虎腳上的刷狀肉墊D.蛇身上的粗糙鱗片6、下列事例中，能減小摩擦力的是【A.運動鞋鞋底有花紋BC.騎自行車剎車時用力捏閘7、以下事例中，屬于有害摩擦的是【A.走路時鞋底與路面間的摩擦C.拿東西時手與物品間的摩擦8、下列說法中錯誤的是【】 .行李箱下安裝兩個輪子.在冰凍路面上撒沙子B.機械運轉(zhuǎn)時軸承與滾珠間的摩擦D.寫字時粉筆與黑板間的摩擦A.踢球時，摩擦阻力使地上滾動的球越來越慢B.投球時，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行C.頂球時，頭頂球的力改變了球的運動方向D.接球

18、時，手對球的力使球由運動變?yōu)殪o止9、下列實例中，為了增大摩擦的是【】1、重為3牛的物體用細(xì)線懸掛在天花板上，用力的圖示法在圖所受的重力Go2、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上勻速向右運動，如圖8示。請畫出木塊在運動過程中所受力的示意圖。3、如圖9所示，懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出它所受重力 和拉力的示意圖.4、如圖10所示，粗細(xì)均勻的棒一端擱在地上，另一端與支點(2)在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方(1)作出地面對棒的支持力和棒所受重力 的示意圖(2)畫出重力的力臂5、如圖11所示，是一只盛有水的圓柱形水

19、杯，請在圖中畫出水對水杯側(cè)壁 A點壓力 的示意圖。6、(1)圖12表示在空中飛行 的足球，畫出它所受重力的示意圖。7、畫出圖13中重為2N的紫砂茶壺受到的重 力示意圖。O連接.要求:四、探究與實驗題1、為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖 20所示。其中，細(xì)玻璃管上有刻度，便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。|于是他得出結(jié)論：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認(rèn)為：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升V高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了

20、形變。要求只利用 圖14所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變。請你寫出主要實驗步驟和相應(yīng)的實驗現(xiàn)I象。、2、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、.圖1讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等。(1)在采用如圖15所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧 測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請分析其原因是什么？(2)為解決上述問題，某同學(xué)對實3裝置進行了改進，如圖 16所示。請說明利用該裝置是 如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。(3)用如圖7所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問題？圖16圖153、小雙實驗小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。(1)將一個同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是 2N,課本