蘇科版信息技術(shù)下冊第10課《收發(fā)電子郵件》word教案

1、精品文庫第10課收發(fā)電子郵件教學目的與要求1 .學會進入自己的電子郵箱。2 .學會發(fā)電子郵件。3 .學會回復電子郵件。4 .通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。5 .讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。6 .培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。課時安排建議安排1課時。教學重點與難點1 .重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。2 .難點：如何充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。教材分析與教法建議1 .教材的地位與作用E-mail是因特網(wǎng)上重要的信息服務(wù)方式，它為世界各地的因特網(wǎng)用戶提供了一種快速、 便捷、經(jīng)濟的通信方式

2、，由于這些優(yōu)點，因特網(wǎng)上數(shù)以億計的用戶都有自己的E-mail地址, E-mail也成為利用率最高的因特網(wǎng)應(yīng)用。本課是在前一課學習申請電子郵箱的基礎(chǔ)上，讓學生對電子郵箱和電子郵件有進一步的 認識。2 .教學方法指導培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手，充分調(diào)動學生積極 自主地探究新知識。讓學生自主探索，主動構(gòu)建知識。以學生為主體，凸現(xiàn)分層教學。讓學 生展示自己的新發(fā)現(xiàn)，體驗成功的喜悅。同時也讓學生學會與他人合作學習，營造一個相互 學習，相互得益的氛圍，調(diào)動每個學生的積極性。（1）課前，教師可以布置學生注冊兩個以上電子郵箱賬號，或批量注冊一批賬號以供 備用，并及時地把自己的新

3、郵箱地址通知同班好友，這樣在課堂上可以有更多實踐的機會。（2）在備課時，教師可設(shè)計一些適合小學生心理特點的電子郵件內(nèi)容，增加練習或模 擬發(fā)電子郵件的趣味性，使學生盡快掌握收發(fā)電子郵件的技能。（3）有條件的學校，可在本校的局域網(wǎng)上,利用Windows NT的Microsoft郵局系統(tǒng), 建立起局域網(wǎng)內(nèi)部電子郵件系統(tǒng)，給每位學生設(shè)置賬號賬號和密碼，然后設(shè)置好學生機上收 發(fā)電子郵件的軟件，以便教師與學生之間，學生與學生之間互發(fā)郵件。參考資料電子郵件常識E-mail是因特網(wǎng)最常用的功能，是計算機與通信相結(jié)合的產(chǎn)物，主要用于計算機用戶 之間交換電子信件。電子信件的內(nèi)容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多

4、媒體信息。由 于因特網(wǎng)覆蓋了全球幾乎所有國家，因此E-mail成為最便捷、最迅速且收費低廉的全球通 信工具。每個申請進入因特網(wǎng)t的用戶都會有一個E-mail地址，它相當于在郵局租用一個郵箱， 只不過是電子郵箱。在因特網(wǎng)服務(wù)商的郵件服務(wù)器中，你可以隨時在自己的計算機中輸入密 碼，打開服務(wù)器中屬于自己的電子郵箱，收取電子信件。免費的電子郵箱也是如此。用戶E-mail地址具有usernamemaiIhost的形式。username是用戶的名字，可以使用 拼音、字符甚至數(shù)字；是分隔符，讀英文“at”音；mailhost是電子郵件服務(wù)器，可以是 主機名，也可以是域名。如：iexpresspublic.

5、bta. net. cn 和 abcdjionline. com。收發(fā)電子郵件的軟件課本中介紹了用于收發(fā)電子郵件的軟件“Microsoft Outlook Express",該軟件操作 方便，適合一般用戶。要想用此軟件收發(fā)電子郵件，必須在軟件中進行設(shè)置。在使用該軟件時：可以設(shè)置成多個賬號賬號接收郵件，以滿足幾個人共享一個郵件賬號或一個人在不同地 點使用不同賬號的情況。在“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”框中可以輸入多個電子郵件地址，不同的地址 之間用逗號或分號隔開。如果設(shè)置了地址簿，則“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”就可以從地址簿中添加， 只要單擊各自圖標，然后選擇要添加的電子

6、郵件名。如果要脫機創(chuàng)建郵件，則單擊“文件”然后單擊“脫機工作”，下次單擊“發(fā)送和接收” 時，Outlook Express會重新連接到因特網(wǎng)，并發(fā)送郵件。如果想在郵件文本中添加特殊要點或結(jié)構(gòu)，可以使用HTML, HTML是因特網(wǎng)的標準文本 格式，使用HTML格式可以在郵件中添加圖形和指向WEB站點的鏈接。收發(fā)電子郵件時的注意事項（1）要正確輸入電子郵箱地址，否則無法發(fā)送。（2）必須輸入“主題”，以便收件人知道信件的來源。（3）郵件內(nèi)容要簡明扼要，郵件（包括插件）不能過大，最好不要超過1M（正式申請的 電子郵箱），否則很容易造成郵件服務(wù)器阻塞。大郵件應(yīng)把它分成幾小份，分別發(fā)送。（4）傳輸秘密文件

7、時，可以選擇安全選項，為電子郵件加密，避免在傳輸過程中泄密。（5）為了降低費用，盡量縮短收發(fā)電子郵件的時間，接通網(wǎng)絡(luò)收郵件，斷開網(wǎng)絡(luò)讀郵 件：斷開網(wǎng)絡(luò)寫郵件，接通網(wǎng)絡(luò)發(fā)郵件。中文電子郵件軟件FoxmailFoxmail是張小龍先生開發(fā)的中文E-mail軟件，支持全部的因特網(wǎng)電子郵件功能，運 行于Windows 95/98及Windows NT 4. 0環(huán)境。該軟件是針對中國因特網(wǎng)用戶的實情設(shè)計的, 它具有以下的優(yōu)點：（1）極好的中文兼容性，支持GB、BIG5的漢字編碼：內(nèi)置BIG5與GB轉(zhuǎn)換功能。（2）支持多個郵箱帳戶，同時從多個服務(wù)器下載郵件。（3）遠程郵件管理，瀏覽信件條目后再決定下載或刪

8、除。（4）本地郵箱加密功能。（5）地址簿支持“組”功能：多地址簿功能，易于共享地址海。（6）內(nèi)置撥號網(wǎng)絡(luò)管理，自動撥號上網(wǎng)或掛斷。（7）同時支持MIME和UUEncode郵件格式：支持HTML格式的郵件。（8）包含服務(wù)器郵箱監(jiān)視工具Notifies快捷實用。（9）同時具備英文版和中文版可供選擇。預防病毒使用E-mail進行電子通信時，對陌生人的電子郵件中附加的“禮品”，不要冒然打開或 下載，防止計算機病毒的侵入與破壞，近來出現(xiàn)的“CIH”、“美麗殺手”和“愛蟲”等病毒 都是利用電子郵件，躲過各類安全檢查，對計算機系統(tǒng)進行破壞：同樣，我們也應(yīng)該注意對 他人的尊重和對社會的影響，不要有意將帶病毒的

9、文件發(fā)送給他人。參考教案課題精品文庫課題收發(fā)電子郵件教學目標1 .知識與技能（1）學會進入電子郵箱。（2）學會發(fā)電子郵件。（3）學會回復電子郵件。2 .過程與方法通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。3.情 感態(tài)度與價值觀（1）讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。（2）培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。教學重難點1 .重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。2 .難點：如何充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習慣。教學程序設(shè)計1 .導入上行課同學們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信， 那么如何接收

10、和發(fā)送電子郵件呢？2 .新授（1）登錄電子郵箱問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流??？任務(wù)1：請同學們登錄自己的電子郵箱。學生嘗試登錄郵箱的操作。登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘 記了怎么辦？郵箱窗口的控制而板有哪些欄目？分別有什么作用？（2）發(fā)送電子郵件說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。（如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教 不懂的同學）在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁而。單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。a.操作完成后，把學生出現(xiàn)

11、的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決（解 決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息）。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。b.抽問學生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。c.抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？生：計算機提示“你已成功將信發(fā)送到”（3）回復電子郵件同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，而對自 己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回 復一封給老師呢！打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。單擊“回復”按鈕，輸入回復的內(nèi)容。單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。3 .總結(jié)通過學習，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復