終身學(xué)習(xí)名言警句優(yōu)選

1、終身學(xué)習(xí)名言警句:孔子：“學(xué)而不已,闔棺而止.莊子養(yǎng)生主：吾生也有涯,而知也無涯.荀子勸學(xué)：學(xué)不可以已.管子權(quán)修：一年之計(jì),莫如樹谷；十年之計(jì),莫如樹木；終身之計(jì),莫如樹人.漢樂府?長歌行?：少壯不努力,老大徒傷悲.蜀諸葛亮：年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及！唐杜荀鶴：少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功.唐顏真卿：三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí).黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.宋岳飛：莫等閉,白了少年頭,空悲切.宋陸游：書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難.曹雪芹紅樓夢：世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章. 一個(gè)人離開學(xué)校之后,教育不應(yīng)停止.杜威 無論在學(xué)校里對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育內(nèi)容多

2、么豐富,目的多么明確,這種教育不應(yīng)隨著發(fā)給學(xué)生畢業(yè)證書而告結(jié)束.從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到勞動(dòng)是男女青年生活中極其重大的一步.蘇霍姆林斯基 廣義的教育在我們每一個(gè)人的全部生活過程中是不斷進(jìn)行的.對(duì)于教育的任務(wù)來說,學(xué)校制度只是一個(gè)局部的和開始的機(jī)構(gòu).馬里坦 教育和練習(xí)的過程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,而是應(yīng)該貫穿于生命的全過程.這是使每個(gè)人在個(gè)性的各方面：身體的、智力的、情感的、社會(huì)交 往的方面,總之,在創(chuàng)造性方面一一最充分地利用其稟賦和水平的必不可少 的條件.正是通過不斷的努力學(xué)習(xí)和研究,通過實(shí)習(xí)培訓(xùn),人才會(huì)有更大的潛在可能性去有效地、應(yīng)討裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn).朗格朗 人們在一生的每個(gè)階段,都可

3、以接觸和學(xué)習(xí)許多形式的智力、體力方面的知識(shí)技能,它們的大門是敞開著的.朗格朗 一個(gè)人如果不使自己的知識(shí)相技能不斷更新,那他就注定要落伍,切不要認(rèn)為這條規(guī)律僅適用于學(xué)者或高級(jí)技術(shù)人員.朗格朗 不管傳統(tǒng)教育制度的成就速度有多快,規(guī)模有多大,現(xiàn)有的大中小學(xué)再也 不能適應(yīng)目前的緊張狀況.教育工作將不得不延伸到離校年齡以后很長 時(shí)期,以保證傳播知識(shí)和進(jìn)行個(gè)人及社會(huì)越來越需要的培養(yǎng).只有通過在超 越教育的傳統(tǒng)功能的根底上大規(guī)模地求助于各種各佯的現(xiàn)代技術(shù)手段來傳播 知識(shí)和提供練習(xí),才能設(shè)想使?jié)M足人口需要的教育行動(dòng)成為現(xiàn)實(shí).朗格朗 繼續(xù)學(xué)習(xí)并不只限于提升職業(yè)水平.人們必須學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)有效的父母、 公民以及藝

4、術(shù)的消費(fèi)者或生產(chǎn)者,學(xué)習(xí)怎樣理解世界的變化以及這些變化 對(duì)于我們每個(gè)人的影響.不管是通過學(xué)?；蚴峭ㄟ^其他手段,教育必須被看 成一種永不完全停止的過程.？ 布盧姆 教育并不隨著中等或高等教育的完成而告結(jié)束.現(xiàn)代社會(huì)的變化性質(zhì),要 求正規(guī)以及非正規(guī)的教育能終身進(jìn)行.在熟練水平或熟練水平以上的大多數(shù) 工人的職業(yè)生涯中,必須屢次重新學(xué)習(xí)工作,希望前進(jìn)到更高水平工作的工 人,必須學(xué)習(xí)所要求的新的技能以及新的責(zé)任.布盧姆 一切人都有水平學(xué)習(xí).只要一個(gè)人活著,學(xué)習(xí)就不停此,除非由于他不運(yùn) 用學(xué)習(xí)的水平以致學(xué)習(xí)水平衰退.政治上的自由不能持久,除非已伴隨著無限制地獲得知識(shí).沒有繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí),真理不能長時(shí)間保存在人類事務(wù)中.除非有繼續(xù)不斷的、無限制的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),除非人們能不斷地利用這種時(shí)機(jī),和平是不會(huì)有的.赫欽斯 幼而學(xué)者,如日出之光；老而學(xué)者,如秉燭夜行,猶賢乎瞑目而無見者也.