小學(xué)語文三年級(jí)祖沖之的教學(xué)課件

1、小學(xué)語文三年級(jí)祖沖之的教學(xué)課件教學(xué)目的：學(xué)習(xí)祖沖之嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。學(xué)習(xí)精選材料表現(xiàn)人物品質(zhì)和在記敘中進(jìn)行議論的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。教學(xué)步驟：一、以聽寫一段話導(dǎo)入課文：“閱讀別人傳記的人，他就度著不止是一個(gè)人的，而是很多人的生活。這是由于，通過在自己的生活經(jīng)驗(yàn)之上添加旁人的經(jīng)驗(yàn)，他就擴(kuò)充了自己的生活經(jīng)驗(yàn)”引自偉大科學(xué)家的生活傳記一書導(dǎo)言。這個(gè)單元是兩篇傳記：祖沖之與哥白尼。學(xué)習(xí)之后，要在自己的生活經(jīng)驗(yàn)之上添加他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充自己的經(jīng)驗(yàn)。能夠擴(kuò)充些什么呢!先讀祖沖之這篇。二、檢查預(yù)習(xí)：1.就你們所知，祖沖之最突出的'成就是什么?為什么說是最突出的成就?3.1415926

2、-3.1415927之間，數(shù)學(xué)上圓周率的計(jì)算攀登了當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)的最高峰，在世界上領(lǐng)先了一千年。2.祖沖之的巨大貢獻(xiàn)僅止于此嗎?不止。在天文學(xué)上同樣有突出的貢獻(xiàn)，那就是編制新的歷法大明歷?！白詈谩币辉~表明了達(dá)到當(dāng)時(shí)的最高水平。三、講讀課文：1.祖沖之在數(shù)學(xué)和天文學(xué)上有如此突出的成就，故傳記一開始就作了十分明確的判斷。齊讀第1節(jié)。要求：(1)先找出句子的主干。祖沖之是科學(xué)家。(2)說明兩個(gè)附加語的作用。生活的時(shí)代南北朝時(shí)代的南朝，經(jīng)歷宋、齊兩朝代;杰出超眾。不但在成就，而且在精神。(3)說明這個(gè)句子在全文的作用?？偭嗳摹?.傳記既介紹了他取得的成就，又介紹他怎么會(huì)取得如此突出成就的。文章怎么介紹的呢

3、?(1)引用祖沖之自己的話。朗讀引文，明確：學(xué)習(xí)專功(本領(lǐng))數(shù)術(shù)思考搜煉古今實(shí)踐親量，躬察，目盡、心窮(態(tài)度)斗爭(zhēng)理解下列詞語：嚴(yán)謹(jǐn)：謹(jǐn)嚴(yán)，謹(jǐn)慎嚴(yán)密，態(tài)度嚴(yán)肅，不茍且。典籍：泛指古代圖書。這里指古代法制圖書。考核：考察審核。頒行：公布實(shí)行。誣天背經(jīng)：欺騙天子，違背圣人經(jīng)典。妄可穿鑿：胡亂地非常牽強(qiáng)的解釋。引用本人的話來敘述比較有價(jià)值，真實(shí)可信。(2)舉突出的事例。舉了哪些事例?研究天文學(xué)等的態(tài)度與方法。(刻苦鉆研，堅(jiān)持真理)對(duì)劉歆、張衡等學(xué)術(shù)成果的反復(fù)考核和創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。(在介紹事例的同時(shí)，贊揚(yáng)治學(xué)態(tài)度)與權(quán)勢(shì)者戴法興辯論斗爭(zhēng)。祖沖之一生可寫的事例很多，作者作了精當(dāng)?shù)倪x擇。選材精當(dāng)是為了更好地表

4、達(dá)他的品質(zhì)與精神。作者組織材料時(shí)，做到：把引用的資料和介紹結(jié)合在一起。引用資料后加以說明、解釋。在記敘的基礎(chǔ)上議論，表明觀點(diǎn)，加深讀者對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。(3)對(duì)祖沖之進(jìn)行評(píng)論。四、朗讀全文。五、學(xué)了這篇課文后你們受到怎樣的啟發(fā)?“擴(kuò)充”了些什么經(jīng)驗(yàn)?開展討論。1.學(xué)現(xiàn)成的結(jié)論，還是學(xué)治學(xué)的精神、態(tài)度、方法?2.寫傳記有哪些須注意?占有可信的材料(語言、事例)，并精選材料。(不是不分巨細(xì)都寫)在占有材料的基礎(chǔ)上表明觀點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一。文章緊扣“杰出”二字進(jìn)行記敘，適當(dāng)加以議論，使中心突出，人物品質(zhì)和精神面貌鮮明。材料組織一般按時(shí)間順序。語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密，實(shí)事求是，反映人物的真實(shí)情況。教后：1.一位同學(xué)問：祖沖之成就最突出的是圓周率計(jì)算，為何傳記只一筆帶過，而寫與戴法興的斗爭(zhēng)?2.另一位同學(xué)問：最后一句為何用“才”，一是七位，一是十七位，這樣比較似乎不通。開展了討論，意見一致，認(rèn)為這樣表達(dá)可以。3.拎出祖沖之的語言(引文)先教，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。4.學(xué)生分析文中事例，第3、4、5節(jié)易分析，第2節(jié)難分析。5.有同學(xué)說圓周率