八年級班務(wù)工作計劃

1、八年級班務(wù)工作計劃導讀：本文 八年級班務(wù)工作計劃， 僅供參考， 如果能幫助到您， 歡迎 點評和分享。八年級班務(wù)工作計劃(一)本學期我繼續(xù)擔任八(12)班的班主 任工作，為了使學生能夠在這一學期里學到的本領(lǐng)， 發(fā)展自己的個性， 提高自己的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教育學生認識自己、提高自 己。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的，學生應(yīng)以自己的班主任為榮， 班主任也應(yīng)以自己的學生為榮。 所以，身為班主任，就要對得起學生， 對得起自己。 為了能更好地做好本學期的班主任工作， 特制定如下計 劃：一、指導思想1.堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團 結(jié)協(xié)作、積極進取的精神， 進一步加強班級的

2、團隊精神建設(shè)，增強集 體的凝聚力。2.以學校班級管理和德育工作計劃為指導， 認真學習有關(guān)班級管 理的理論和文章，抓好學生的日常行為規(guī)范，落實班務(wù)管理，開展心 理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育。二、管理目標1.繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣 養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。2.端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。3.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。4.形成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理 能力。5.健全和完善班級的科學管理制度，班規(guī)獎罰分明，落到實處。三、管理措施（一）常規(guī)

3、教育1.開學初的常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生 盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī) 也要條條落實。要求每個學生都要嚴格遵守課堂、 課間以及上下學的 紀律。2.充分利用班會時間強調(diào)常規(guī)要求， 養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 對于學生的日常行為， 班干部要及時在記載本中做好記錄， 以便在每 周四的班會課上進行總結(jié)。 教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學生評價表， 對 表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。3.繼續(xù)重視衛(wèi)生方面的教育。 每周都不定時檢查個人衛(wèi)生和班級 衛(wèi)生，要求每個學生衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。每天分派值日 生清掃教室和清潔區(qū)，由衛(wèi)生委員負責進

4、行檢查與監(jiān)督。對于主動、 及時打掃衛(wèi)生的同學進行表揚， 而對于亂丟亂扔的同學要進行嚴厲的 批評。平時還要抓住機會對學生進行環(huán)境保護方面的教育。4.繼續(xù)對學生進行文明禮儀教育，定期評選“文明標兵”。（二）心理品質(zhì)教育1.應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性 及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析， 從主客觀找原因， 采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難” 的內(nèi)涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。2.自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合 學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信 的基礎(chǔ)是自己要有

5、一定的實力，而實力要靠付出和努力。3.意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我， 評價自我。 開學初要求每人制定學習計劃， 并要求在日常生活中無論 遇到什么困難都要堅持， 只要堅持就是勝利， 并在期中期末進行總結(jié)。（三）個性與共性教育1.堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認 識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用， 在班級營造惜 時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。2.抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將 來作出大的成就。 指導他們定期與同學交流學習體會， 帶動全班共同 進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方

6、法，鼓勵他們建立 自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級 形成整體優(yōu)勢。3.注重學生個體的發(fā)展， 在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛 力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在 班級繼續(xù)開展各種活動。如：朗讀比賽、書畫比賽、象棋比賽等各種比賽活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于 面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。（四）班干部的培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人是不夠的， 班干部是班級管理的小助手。 每個班干部都做工作記錄，每周四班會總結(jié)，進行班干部工作評價， 不能勝任的同學要進行調(diào)整， 期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。 及時召開班干 部

7、會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們 明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時， 還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡 力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。（五）家校結(jié)合，分類施教1.結(jié)合每次月考成績，主動找學生談話，點出不足，提出希望， 明確發(fā)展方向， 讓學生感受到關(guān)愛， 對于學習和行為習慣落后的學生 更要不定期談心，尤其在抓住問題時。2.對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔 導，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同探討解決問題的方法，共同幫助他們提 高學習的興趣。3.對于行為后進生， 要把他們平時在

8、校的各方面表現(xiàn)反饋給家長（除了電話咨詢外，還要主動與家長面談），及時與家長溝通，使家長 對孩子在校的情況做到心中有數(shù)， 請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生， 作好 學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題 所在，對癥下藥，在教師和家長的共同督促下改進。四、主題活動(一)文明禮儀系列教育活動(三月份)開展活動分兩條主線。1.以糾正學生不良行為習慣為主線。(1)學生對自己存在的不良行為習慣做一個深入的調(diào)查和分析， 并制定出切實可行的糾正措施。(2)開展尋找10個不文明習慣、改正10個不文明習慣、寫一篇 糾正不文明習慣的感受作文活動。(3)開展文明禮儀知識競賽活動。2.以養(yǎng)成講文明禮儀的好

9、習慣為主線。(1)利用班會課、思品課對學生進行文明禮儀規(guī)范教育。讓學生 了解和掌握與自己日常生活、 學習密切相關(guān)的校園禮儀、 家庭禮儀和 社會禮儀等方面的知識。(2)每周確定一個禮儀訓練重點，訓練一個方面檢查一個方面， 鞏固一個方面。(3)引導學生在家中和社會上尊敬長輩、語言文明、行為規(guī)范。(二)感恩勵志系列教育活動(四月份)1.感恩父母教育活動2.感恩老師教育活動3.感恩他人教育活動4.感恩社會教育活動5.感恩祖國教育活動八年級班務(wù)工作計劃（二）一、班級學生基本情況：本班學生中有個別學困生及后進生， 所以在班級管理上有一定的 難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業(yè)不能 按時

10、完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。同時班級中也有十幾 個比較好的學生，他們進取心強，并且有較強的工作能力。本學期班 級工作重點是繼續(xù)加強對于學生的思想行為與學習習慣的培養(yǎng)， 使班 級所有學生都能積極投入到學習生活之中。二、本學期班級工作奮斗目標：1.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感， 凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。3.加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指 導，提高學習效率。4.與學生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。三、具體措施：1、選好本班的班委，建立強有力的班級領(lǐng)導班子。并且使他們 能各盡其職，并且在

11、班上樹立起表率作用。2、召開班委會議，并且隨時找學生了解班級的情況和學生的表 現(xiàn)情況。3、狠抓課堂紀律、課間文明4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決 學生的問題。8、組織學生認真學習中學生日常行為規(guī)范和中學生禮儀 規(guī)范四、本學期工作具體安排：1、進一步完善班級領(lǐng)導班子， 調(diào)選班干部， 做好各部門的分工， 明確職責，班委工作細致化。2、向?qū)W生提出學習、紀律、衛(wèi)生等方面的要求。3、做好家訪工作，共同管理好學生

12、。結(jié)合每月考試成績，針對 學生的現(xiàn)狀， 與家長共同探討解決問題的方法， 并對下一步工作做好 安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。4、開展做文明學生活動，有意義的課外活動。5、采取有效措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。6、提高學習的效率，交給學生學習的方法。首先，在了解“學情”的基礎(chǔ)上，針對學生的年齡特點、知識基 礎(chǔ)、心理特點等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規(guī)律的運用等。其次，要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。1要創(chuàng)設(shè)適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的 學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響， 這類情境要靠班主任在班集 體建設(shè)的過程中有意地引導創(chuàng)造。2要反復進行訓練， 提供大量練習與實踐

13、的機會， 及時反饋練習 的結(jié)果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓 練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不 斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。3要矯正不良的學習習慣， 例如我班有一小部分學生早讀時不求 甚解，走馬觀花，針對這種情況， 我首先教給了他們一些讀書的方法;再次提出具體的要求， 讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問 題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過了一段時間，這部分學生 不良的讀書習慣徹底地改正了過來， 他們也從讀書中開闊了視野， 長 了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。7、關(guān)愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴 熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心， 教育是愛的共鳴， 是心與心的 響應(yīng)。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大 限度的