c細(xì)節(jié)描寫的魅力課件

1、2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 細(xì)節(jié)描寫，是指細(xì)節(jié)描寫，是指對人物、景物對人物、景物或場面的某一特征作細(xì)致、具體的或場面的某一特征作細(xì)致、具體的描繪，描繪，以達到以達到“于細(xì)微處見精神于細(xì)微處見精神”的描寫方法。的描寫方法。 成功的細(xì)節(jié)描寫能增強文章的成功的細(xì)節(jié)描寫能增強文章的形象性、生動性、真實性，使讀者形象性、生動性、真實性，使讀者如聞其聲，如見其形，如臨其境，如聞其聲，如見其形，如臨其境，感同身受，令人過目不忘、回味無感同身受，令人過目不忘、回味無窮。窮。2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)

2、描寫：人物描寫人物描寫環(huán)境描寫環(huán)境描寫外外貌（衣著、神態(tài)）貌（衣著、神態(tài)）動作動作語言語言心理心理社會環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境自然環(huán)境2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力一、慧眼獨具一、慧眼獨具找準(zhǔn)典型找準(zhǔn)典型 生活中細(xì)微之處很多，不可能面面生活中細(xì)微之處很多，不可能面面俱到地對這些細(xì)微之處進行描寫，要俱到地對這些細(xì)微之處進行描寫，要進行有效的篩選。進行有效的篩選。 篩選原則只有一個，那就是選擇篩選原則只有一個，那就是選擇對對表達文章中心最有幫助表達文章中心最有幫助的材料。的材料。 2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 當(dāng)我正想聽她的當(dāng)我正想聽她的回應(yīng)時，電話的另一回應(yīng)

3、時，電話的另一頭卻傳來了啜泣聲，頭卻傳來了啜泣聲，那一刻我震驚了。我那一刻我震驚了。我終于明白了，媽媽把終于明白了，媽媽把我扔在外婆家，都是我扔在外婆家，都是迫不得已的。她孩子迫不得已的。她孩子多，全家人卻只能靠多，全家人卻只能靠老爸來維持。老爸來維持。 當(dāng)我正想聽她的當(dāng)我正想聽她的 回回應(yīng)時，應(yīng)時，低沉暗啞又無低沉暗啞又無奈的啜泣聲從電話的奈的啜泣聲從電話的那一頭清晰的傳來，那一頭清晰的傳來，那聲音像把錘子敲打那聲音像把錘子敲打著我那原本對她冷硬著我那原本對她冷硬的心：是呵，世上有的心：是呵，世上有哪一個母親不愛自己哪一個母親不愛自己的孩子呢？的孩子呢？這些都是這些都是迫不得已的呀！她孩迫不

4、得已的呀！她孩子多，全家人卻只能子多，全家人卻只能靠老爸來維持靠老爸來維持。2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹1、錘煉詞語：通過對一些精彩的動、錘煉詞語：通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉精心錘煉詞語詞語可以對所描述的內(nèi)容進行準(zhǔn)確生可以對所描述的內(nèi)容進行準(zhǔn)確生動的修飾和限制，動的修飾和限制，同時以少勝多，一同時以少勝多，一字傳神。字傳神。2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 b.僅僅有一次，她的教鞭僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來好象要落下來，我用石板我用石板一迎一迎，教鞭，教鞭輕輕地

5、敲輕輕地敲在石板邊上，大伙在石板邊上，大伙笑了她笑了她也笑也笑了。了。 2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹2、巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張、巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張等修辭可以增強語言的生動性，變抽等修辭可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。樸為文采斐然。2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 街上的柳樹像病了似的街上的柳樹像病了似的，葉子掛著，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。動，無精打采地

6、低垂著。馬路上一個水馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個整個老城像燒透了的磚窯老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。，使人喘不過氣來。 駱駝祥子駱駝祥子2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹3、突出特征：要抓住所描寫的人、突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所景、物的最突出的特

7、征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨特之處。不同于其他人、景、物的獨特之處。2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 唐老師右手捏起一塊芝麻燒餅，送唐老師右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手?jǐn)傞_巴掌，在下巴頦下同時，他伸出左手?jǐn)傞_巴掌，在下巴頦下接著。一個燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一接著。一個燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他開的大嘴巴里一

8、拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，推又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上班去了。起自行車上班去了。2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹 4、運用五覺：調(diào)動各種感覺器官，、運用五覺：調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方面的描寫，用入微的感覺（味、聽、面的描寫，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。素。2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力

9、 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的的清香清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還船尾跑去了，但我卻還以為以為船慢。船慢。 那那聲音聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的

10、魅力三、余韻裊裊三、余韻裊裊用心用心傳達傳達 抓住特點，綜合運用各種方法進行抓住特點，綜合運用各種方法進行身臨其境般的細(xì)致描寫，將細(xì)節(jié)生動具身臨其境般的細(xì)致描寫，將細(xì)節(jié)生動具體的再現(xiàn)出來，就會讓讀者感同身受，體的再現(xiàn)出來，就會讓讀者感同身受，深受感染。一篇成功地記敘文，深受感染。一篇成功地記敘文，還需要還需要有抒情、議論來揭示文章主題有抒情、議論來揭示文章主題，所以，所以，還需要在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c還需要在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c抒情、議論的句子。抒情、議論的句子。 2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的

11、教鞭好像要落下來，我用石板一迎，的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！子們是多么善于觀察這一點??！ 我的老師我的老師 2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力智慧結(jié)晶一、慧眼獨具一、慧眼獨具找準(zhǔn)典型找準(zhǔn)典型二、深挖細(xì)掘二、深挖細(xì)掘細(xì)致描摹細(xì)致描摹1 1、錘煉詞語、錘煉詞語2 2、巧用修辭、巧用修辭3 3、突出特征、突出特征4 4、運用五覺、運用五覺三、余韻

12、裊裊三、余韻裊裊用心感悟用心感悟2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 如何寫好細(xì)節(jié)如何寫好細(xì)節(jié) 在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢慢”說細(xì)微之處說細(xì)微之處2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。地看著我。 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回，她在回

13、憶那逝去的歲月嗎？媽媽的憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。的藝術(shù)品。

14、方法一方法一：細(xì)化動作、延長過程細(xì)化動作、延長過程2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神眼神?。“。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬的輝映，那是秋夜月光對修

15、竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！日里的朝陽與小草的交談！方法二方法二：運用修辭，畫其神韻運用修辭，畫其神韻2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 我的我的初中語文老師講課有一個習(xí)慣性的動初中語文老師講課有一個習(xí)慣性的動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候,他的眼光就會一點點遠(yuǎn)離我們，開始望向天花他的眼光就會一點點遠(yuǎn)離我們，開始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建著一個新世界，于是我們也隨著老師的

16、目光，著一個新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過萬水千山，看遍詩追索著他描述的世界，走過萬水千山，看遍詩詞賦文，閱盡風(fēng)流人物，詞賦文，閱盡風(fēng)流人物，方法三方法三：變換角度，增加層次變換角度，增加層次2021-12-31c細(xì)節(jié)描寫的魅力細(xì)節(jié)描寫的魅力 我的初中語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講我的初中語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點點遠(yuǎn)離我們，開始望向天花板，的眼光就會一點點遠(yuǎn)離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神?。∧鞘鞘裁礃拥难凵癜?！我曾在魯迅的我曾在魯迅的從百草園從百草園到三味書屋到三味書屋里見過，那啟蒙先生的眼神是對古里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一課最后一課里見過，韓邁爾先生的眼神是