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1、 西風(fēng)的話 教案?西風(fēng)的話?教案教學(xué)內(nèi)容:教唱合唱歌曲?西風(fēng)的話?教學(xué)目標(biāo):一、學(xué)唱?西風(fēng)的話?,學(xué)習(xí)用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景,并了解我國著名的 音樂教育家黃自,并能從他的作品中獲得美的享受。二、初步了解合唱,感受合唱的魅力。三、學(xué)唱歌曲?西風(fēng)的話?,能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景。教育學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn):一、能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜,唱準(zhǔn)五、七度的大跳音程和附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。二、演唱歌曲時(shí),學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的話不同形象和性格。 教學(xué)課時(shí): 課時(shí)教學(xué)方法:聽唱法、示范法、練習(xí)法等。教具安排:多媒體 電子琴教學(xué)過程:一、師生問好二、二、導(dǎo)入1 、一些秋日景色的圖片展示。
2、設(shè)問: 1、并思考秋天是一個怎樣的季節(jié)?2、是誰給我們帶來這樣的美景?學(xué)生答復(fù):“西風(fēng)。2 、模仿風(fēng)吹,做發(fā)聲練習(xí)。 1-Wu- - -三、新課學(xué)習(xí)1 、初聽音樂,教師設(shè)問:歌曲演唱情緒、速度及力度?2 、再聽范唱,掌握歌曲意思。1作者借“西風(fēng)的“嘴向我們表達(dá)了什么?2介紹作者黃自。3 、學(xué)唱?西風(fēng)的話? 1 學(xué)歌詞:老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律,讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞,將學(xué)生 帶入歌詞描繪的美麗意境中?!耙\“高“蓬“紅的咬字一定要飽滿準(zhǔn)確。 2 學(xué)節(jié)奏 : 聽師范唱。同位討論,這首歌曲節(jié)拍是多少拍?運(yùn)用了什 么節(jié)奏型? 教師簡單分析歌曲:這首歌為 4/4 拍,大調(diào)式,一段體。 由四個樂句組成
3、,這四個 樂句都采用了相同的節(jié)奏:X X XX XXI X X IX X XX XXI X0 I但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒比照。旋律流暢,在上下流動的級進(jìn)中插入音程大跳, 變化有致,力度運(yùn)用細(xì)膩恰當(dāng),使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。由于使用擬人化的手法,將“西風(fēng)作為第一人稱“我, “你們代表 “孩子,唱起來倍感親切。 3 學(xué)旋律:a. 老師彈奏旋律,學(xué)生先用字母“ u進(jìn)行模仿跟唱。b. 老師彈奏旋律 , 學(xué)唱唱名。c. 教師范唱,教唱。講解“5 - 4- 的長音處理,一詞多音,七度大跳音程的正確演 唱方式和四分休止符。4處理歌曲:A. 給學(xué)生講解歌曲中的力度記號、速度記號等標(biāo)記。b. 怎么樣才能唱出歌曲的意境 ?c. 分組表現(xiàn),互相評價(jià)、改正d. 師生合作。和同學(xué)共同完成歌曲處理。四、知識拓展1初步認(rèn)識合唱,體驗(yàn)合唱的魅力。2思考在歌曲?西風(fēng)的話?中值得我們思考的人生哲理五、課堂小結(jié)年年歲歲,多情的西風(fēng)去了又來,來了又去,它在提醒我們一定要珍惜時(shí)間,熱愛生 活
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