經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃-模板

1、經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃（一）新的學(xué)期又來臨了，經(jīng)典誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定本年級教學(xué)計(jì)劃如下：一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期學(xué)習(xí)幼學(xué)瓊林。幼學(xué)瓊林內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻 家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。二、教學(xué)重難點(diǎn)。經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦 幼學(xué)瓊林先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中， 有許多 品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致 用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳 統(tǒng)

2、美德。經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容； 這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古 文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步 理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文 化素養(yǎng)。三、教學(xué)措施。1 1、 教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后 語比賽等。2 2、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接 龍、小老師”等。3 3、 注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一 個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。四、教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期將舉行幼學(xué)瓊林朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己

3、的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、 重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步 提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文 化品位，給民族的未來播撒希望的種子。經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì) 教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng) 廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為 學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。二、教材分析至樂莫如讀書，至要莫如教子。經(jīng)典誦讀是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校 實(shí)際，自行開發(fā)的校本課程，其內(nèi)

4、容包括弟子規(guī)、百家姓全文，千字文、 中華成語千句文精選和笠翁對韻、古詩詞名句誦讀。三年級所學(xué)內(nèi)容 為弟子規(guī)、百家姓全文。弟子規(guī)是學(xué)童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是 中華文化精髓，倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母， 友愛兄弟姐妹，其次一 切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的 人，向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更 應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。百家姓是一本關(guān)于中文姓氏的書，成書于北宋初。將常見的姓氏編成四 字一句的韻文，像一首四言詩，便與誦讀和記憶，是中國古代幼兒的啟蒙

5、讀物。以上內(nèi)容適合三年級孩子認(rèn)知規(guī)律和閱讀發(fā)展， 不僅能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，還能 教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、具體做法1 1、 向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書 環(huán)境。2 2、 利用每周一節(jié)課的時(shí)間，通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式，認(rèn) 真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容弟子規(guī)、百家姓。3 3、 養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生理 解中國文化精髓。4 4、 家校結(jié)合，讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽，與家長交流孩子在日 常生活中是否按弟子規(guī)倡導(dǎo)的去做，將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。四、具體內(nèi)容安排*經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃（三）一、教材簡析（編排體

6、系）1 1、內(nèi)容及編排本教材為校本開發(fā)教材，從專題組織，以整合的方式組織教材內(nèi)容。以學(xué)校 指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中 華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生健康成人。共 1 16 6節(jié)，其中古詩詞為 8 8 節(jié)，三字經(jīng)選編為 8 8 節(jié)。2 2、 教材特點(diǎn)除了誦讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外，還有學(xué)校 編制的部分經(jīng)典詩詞三字經(jīng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來進(jìn)行安排。課文內(nèi)容豐富，貼 近兒童生活。重視學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐 能力。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由

7、服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向 服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。3 3、 開設(shè)原則（1 1）不求甚解，只要熟讀會背。（2 2）不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦，就可以 進(jìn)行下一篇。（3 3）不一暴十寒，要持之以恒。（4 4）不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目的、任務(wù)（包括知識、能力、德育）1 1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)， 對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。2 2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。3 3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開 發(fā)學(xué)生的智慧，使

8、識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、 體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析及保障措施本班共有學(xué)生 4141 人，其中男同學(xué) 2020 人，女同學(xué) 2121 人。大部分同學(xué)有責(zé)任 心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的閱讀 古詩的基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績 優(yōu)良，陳夢琪朗讀較好。1 1、提高師生對開設(shè)中華經(jīng)典誦讀校本課程意義的認(rèn)識。要充分利用書 籍、報(bào)刊、電視、絡(luò)、會議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，情感體驗(yàn)

9、，激發(fā)對中 華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。2 2、 采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。3 3、 定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂。本教材為校本開發(fā)教材，從專題組織，以整合的方式組織教材內(nèi)容。以學(xué)校 指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中 華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生健康成人。共1616 節(jié)，其中古詩詞為 8 8 節(jié)，三字經(jīng)選編為 8 8 節(jié)。2 2、 教材特點(diǎn)除了誦讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外，還有學(xué)校 編制的部分經(jīng)典詩詞三字經(jīng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來進(jìn)行安排。課文內(nèi)容豐

10、富，貼 近兒童生活。重視學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐 能力。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向 服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。3 3、 開設(shè)原則(1)(1) 不求甚解，只要熟讀會背。(2)(2) 不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦，就可以 進(jìn)行下一篇。(3)(3) 不一暴十寒，要持之以恒。(4)(4) 不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目的、任務(wù)(包括知識、能力、德育)1 1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)， 對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。2 2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。3 3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開 發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、 體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析及保障措施本班共有學(xué)生 4141 人，其中男同學(xué) 2020 人，女同學(xué) 2121 人。大部分同學(xué)有責(zé)任 心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的閱讀 古詩的基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。班