百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)匯總

1、1.百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)（1）授課時(shí)間授課節(jié)次第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容國(guó)標(biāo)本六年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第九單兀第9899頁(yè)的例1、“試一試”和“練一練”，練習(xí)十九的第13題教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2 使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。3 使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過(guò)程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系和區(qū)別教具準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán)、課前收集的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情

2、境，談話引入：學(xué)?；@球隊(duì)組織投籃練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立思考，小組交引發(fā)探究需求李星明等三名隊(duì)員的投籃情況如下：流，全班匯報(bào)。姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)學(xué)生可能會(huì)提出不同的李星明2516比較方法，女口：誰(shuí)投中的次數(shù)張小華2013多，誰(shuí)的成績(jī)就好一些；誰(shuí)失吳力軍3018球的次數(shù)最少，誰(shuí)的成績(jī)就好提問(wèn)：根據(jù)這張表，你認(rèn)為哪位同學(xué)投一些；誰(shuí)投中的比率大，誰(shuí)的籃練習(xí)的成績(jī)好一些？為什么？成績(jī)就好一些等。教師引導(dǎo)學(xué)生比較各種方法,并在討論中確認(rèn)最后一種方法是合理的。（在統(tǒng)計(jì)表右邊增加“投中的比率” 一欄）二、自主探究，結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師完成統(tǒng)計(jì)表。指學(xué)生獨(dú)立計(jì)算三名隊(duì)員初步理解百分名說(shuō)說(shuō)16/25、13/20、3/5

3、分別表示哪個(gè)數(shù)投中的比率。數(shù)的意義量是哪個(gè)數(shù)量的幾分之幾。提問(wèn)：根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果：你能比較學(xué)生自主探索比較的方出誰(shuí)投中的比率咼一些嗎？法。組織交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)清1.引入百分指出：為了便于統(tǒng)計(jì)和比較，通常把這楚比較的過(guò)程和結(jié)果。數(shù)些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來(lái)表示。指名口答改寫(xiě)結(jié)果，教師板書(shū)。學(xué)生仿照上面的說(shuō)法，再2揭示百分?jǐn)?shù)（1）提問(wèn)：64/100表示哪兩個(gè)數(shù)量比較？說(shuō)說(shuō)65/100、60/100的實(shí)際的意義。表示哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的百分之幾？含義。（2）指出：像上面這樣表示一個(gè)數(shù)是另 一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。學(xué)生自學(xué)教材第 99頁(yè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并提問(wèn)：

4、通過(guò)閱讀“試一試”上面的內(nèi)容。這段文字，你知道了什么？教師進(jìn)一步示學(xué)生照上面的樣子表3 介紹百分?jǐn)?shù)范64/100的讀、寫(xiě)方法，并要求學(xué)生模仿示65/100和60/100,先寫(xiě)出的讀、寫(xiě)法。著讀讀、與 與。來(lái)，再讀一讀。指導(dǎo)做練習(xí)十九第1題。讀出題中的百分?jǐn)?shù)，再指導(dǎo)做練習(xí)十九第2題。說(shuō)說(shuō)每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含提問(wèn)：根據(jù)題中的百分?jǐn)?shù)，你對(duì)我國(guó)義。的西部地區(qū)有了哪些直觀的印象？學(xué)生按要求寫(xiě)出橫線上的百分?jǐn)?shù)三、指導(dǎo)完成1 指導(dǎo)完成第（1）題“試一試”，加啟發(fā)：根據(jù)“男生人數(shù)是女生的45%,獨(dú)立元成深理解百分?jǐn)?shù)如果把女生人數(shù)看作100份，那么男生人的意義數(shù)相當(dāng)于這樣的多少份？由此， 你知道男生人數(shù)是女生的幾

5、分之幾嗎？男生與女生人數(shù)的比是幾比幾？2 指導(dǎo)完成第（2）題。先讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)近3 提問(wèn)：通過(guò)解答上面兩題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)視率的含義，學(xué)生充分交流百分?jǐn)?shù)為什么又叫做百分比或百分率？后加以明確。四、鞏固應(yīng)用1 做“練一練“第1題。先獨(dú)立完成，再說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程2.做“練一練“第2題。先在小組里交流課前3.做練習(xí)十九第3題。收集到的百分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)這些告訴學(xué)生：百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量的百分?jǐn)?shù)表示的含義。倍比關(guān)系，不能用來(lái)表示具體的數(shù)量。這學(xué)生先獨(dú)立判斷，并試是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。著說(shuō)說(shuō)理由，五、全課總結(jié)提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些評(píng)價(jià)總結(jié)收獲？你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎樣？1.百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)練習(xí)(2)授課時(shí)間：授

6、課節(jié)次：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)本六年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))第九單兀第100 101第411題教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生進(jìn)一步掌握 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)。2 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)與比之間的內(nèi)在聯(lián)系。3 感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用的理解教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)引入1 師：說(shuō)一說(shuō)什么叫做百分?jǐn)?shù)？2.出示判斷題(1 ) 一種商品降價(jià) 15%，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的15%。()(2)大于45%而小于46%的百分?jǐn)?shù)不存在。()(3 )有99個(gè)零件全部合格，合格率是100 %。()生口答并舉例說(shuō)明生判斷并說(shuō)明理由。二、鞏固練習(xí)1

7、 .完成練習(xí)十九第4題師：如果把地球總面積看作 100份， 那么陸地面積和海洋面積分別占多少 份？2 .完成練習(xí)十九第5題指名說(shuō)一說(shuō)比是怎樣改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù) 的？3 .完成練習(xí)十九第6題師問(wèn)：你是怎樣將百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成比 的？4 .完成練習(xí)十九第7題先出示統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)你獲得 了哪些信息？ 指名口答第(1)題先讀題，說(shuō)一說(shuō)題中兩個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。獨(dú)立完成，集體講評(píng)。獨(dú)立完成先讀題，說(shuō)一說(shuō)題中兩 個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。獨(dú)立完成并 匯報(bào)。生觀察并匯報(bào)口答，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣想？5 .完成練習(xí)十九第8題指名口答生口答思考：如果將65和35相加，結(jié)果是多少？6 .完成練習(xí)十九第9題思考：如果將佳美超市學(xué)生完成后師指出

8、：百分號(hào)前面的數(shù)可以的營(yíng)業(yè)額看作100份的話，大于100。至誠(chéng)超市與大達(dá)超市各應(yīng)看作是這樣的多少份？7 .完成練習(xí)十九第10題學(xué)生獨(dú)立完成，集體講 評(píng)。三、拓展延伸出示練習(xí)十九第11題生分組討論，充分發(fā)表師小結(jié)：若兩校總?cè)藬?shù)相冋， 則女生人數(shù)也 相冋；若兩?？?cè)藬?shù)不冋，則女生人數(shù)也不 同見(jiàn)解四、全課總結(jié)提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你在哪些 知識(shí)上得到了鞏固和加強(qiáng)？評(píng)價(jià)總結(jié)五、布置作業(yè)見(jiàn)課堂作業(yè)本獨(dú)立元成2.百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化（3）授課時(shí)間：授課節(jié)次：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)本六年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第九單兀第102的例2、“試一試”和“練一練”，練習(xí)二十的第13題教學(xué)目標(biāo)：1 利用已有知識(shí)遷移、類(lèi)推、發(fā)現(xiàn)

9、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律和方法。2 理解、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，并能熟練運(yùn)用，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)之間 的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性。3 通過(guò)合作交流、探索發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、滲透數(shù)學(xué)思想 方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新知引入1 .出示例2師問(wèn)：1.15倍是指什么？ 110%是什么 意思？師再問(wèn)：求誰(shuí)完成的個(gè)數(shù)多？2.師明確：要比較兩位同學(xué)完成仰臥起坐個(gè) 數(shù)的多少，就是要比較1.15和110%這兩個(gè) 數(shù)的大小。討論：比較兩位同學(xué)完成仰

10、臥起坐個(gè)數(shù)多少的方法 ？1.師：討論一下，你們有什么辦法可以比生展開(kāi)討論二、討論比較較出這兩個(gè)數(shù)的大小？方法2組織交流討論結(jié)果歸納：(1)可以把1.15改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)， 與110 %比較. 也可以把110%改寫(xiě)成小數(shù)，與1.15比較匯報(bào)交流3.體會(huì)互化方法學(xué)生進(jìn)一步討論，總結(jié)改(1)師問(wèn)：怎樣將1.15改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)呢？與方法并交流.師板書(shū):1.15=115 %思考：1.15就是多少個(gè)完成比較因?yàn)?115 % > 110 % ;所以 1.15 >110% .王紅完成的多想一想：那怎樣將110%改寫(xiě)成小數(shù)進(jìn)0.01,即多少個(gè)百分之一 ？行比較呢？學(xué)生匯報(bào)三、歸納改寫(xiě)方法1.完成試一試師呈

11、現(xiàn)去掉中間環(huán)節(jié)的兩個(gè)等式：0. 3=30%0. 248=24. 8%問(wèn)：百分號(hào)前面的數(shù)與原來(lái)的小數(shù)比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：誰(shuí)能總結(jié)一下小數(shù)直接改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的方法？2 師：根據(jù)剛才總結(jié)出的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù) 的方法，想一想，怎樣直接將百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成 小數(shù)呢？指名說(shuō)一說(shuō)，并相機(jī)總結(jié)。學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體 講評(píng)、訂正。討論并交流發(fā)現(xiàn)生匯報(bào)交流生初步進(jìn)行歸納后，觀察 例2中1.15化成百分?jǐn)?shù)的過(guò) 程，進(jìn)一步驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。四、鞏固練習(xí)1 完成“練一練”第 1題師：再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)直接改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的 方法。2 完成“練一練”第 2題師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述發(fā)現(xiàn)進(jìn)行逆推， 并在應(yīng)用規(guī)律解題的基礎(chǔ)上，適當(dāng)總結(jié)。3完成練習(xí)二十第 1題應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的