2018--2019學年度三年級上學期語文教學計劃

1、2018 2019 學年上學期三年級語文教學計劃一、學情分析本學期，本班學生48 人，男生28 人，女生20 人。經(jīng)過兩年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部個別同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。主動地發(fā)現(xiàn)、探究、使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，另外一方面，大部分學生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，上課做小動作等。尤其是班級里的幾個學困學生，在學習習慣培養(yǎng)上有很大障礙。二、教材分析本冊共有課文27 篇，其中精讀課

2、文20 篇，略讀課文7 篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分，但第五單元沒有語文園地，而是在課文之后安排了習作例文和習作：我們眼中的繽紛世界。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。附錄部分包括生字表（一 ），要求會認的字生字表 （二 ），要求會寫的字;詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。三、教學目標1 、語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；感受金色的秋天

3、的美，激發(fā)學生用心去感受美；讓學生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng)學生猜測和推想的能力，學習猜測的一些方法；感受身邊的美，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴的禮物，激發(fā)學生對大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育。2、認識 250 個字，會寫250 個字。累計認識2050 個字，會寫1200 個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學習默讀，學習

4、對課文中不理解的地方提出疑問。四、教學重難點1 、學會 250 個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認250 個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。五、教學措施1 、準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學生的不同層次，進行合理的教學。2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練 讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種

5、練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力，并且注重學生平時知識的積累.六、教學進度安排周次授課內(nèi)容課時備注11大青樹下的小學2花的學校59.1放假9.2放假23*不懂就要問口語交際：我的暑假生活習作：猜猜他是誰語文園地734古詩一首山行贈劉景文夜書所見5鋪滿金色巴掌的水泥道6秋天的雨747*聽聽，秋的聲音習作：寫日記語文園地79.22-24中秋放假5國慶放假710.1-7國慶放68去年的樹9*那一定會很好7 .，假710在牛肚子里旅行11*一塊奶酪習作：我來編童話t-78語文園地三快樂讀書吧12總也倒不了的老屋13胡蘿卜先生的長胡子714*不會叫的狗口語交際：名字里的故事97習作：續(xù)寫故事語文園地15搭船的鳥1016金色的草地習作例文：我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅習作：我們眼中的繽紛世界語文園地1117古詩三首望洞庭望天門山飲湖上初7晴后雨18富饒的西沙群島1219海濱小鎮(zhèn)720美麗的小興安嶺習作：這兒真美語文園地 21大自1314157然的聲音22父親、樹林和鳥23帶刺的朋友口語交際：身邊的“小事”7習作： 我