最新2017蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷兩套

1、.最新2017蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷兩套2017蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷（考試時(shí)間80分鐘） 2017.1題 號(hào) 一 二 三 四 五 卷面2分 總 分 等 第得 分 閱卷人 一、計(jì)算 1. 直接寫出得數(shù)。 ÷ = 6× = = 0.2³=9÷ = 125×60%= ×7= ÷ = 2. 下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。 5 ÷ 12÷（ ） ÷ ×（ ） × ÷8 3. 解方程。 125% = 10 = x÷ = 二、填空 1. 35 = 9（

2、 ） = （ ）÷45 = = （ ）折 2. 一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是136，這個(gè)三角形最大的內(nèi)角是（ ）度，這是一個(gè)（ ）三角形。3. 在里填上“”“”或“”。 ÷ × ÷ 公頃40平方米4. 8米的 和30米的 同樣長(zhǎng)；（ ） 千克比18千克多20%。 5. 倉(cāng)庫(kù)有8噸鹽，每天賣出 ，（ ）天賣完；若每天賣出 噸，（ ）天賣完。6. 元旦期間同學(xué)們布置教室，用去了一根彩帶的 ，正好是16米，這根彩帶原來長(zhǎng)（ ）米。7. 923的前項(xiàng)乘3，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)該加上（ ）。8. 李叔叔在銀行里存了4000元錢，存期3年，年利率2.75%，到期取款

3、時(shí)，他實(shí)際得到利息（ ）元。9. 小明 小時(shí)行 千米，他平均每小時(shí)行（ ）千米，行2千米需要（ ）小時(shí)。10. 右圖是一個(gè)無蓋正方體的展開圖， 字母A的對(duì)面應(yīng)該是（ ）。11. 王老師買2支鉛筆和3支圓珠筆，一共用去16.5元。已知鉛筆的單價(jià)是圓珠筆的 ，每支鉛筆（ ）元，每支圓珠筆（ ）元。12. 一個(gè)長(zhǎng)方體，高縮短3厘米后正好成為正方體，表面積減少120平方厘米，原來長(zhǎng)方體的體積是（ ）立方厘米。13. 文文和明明共有郵票360張。如果把文文郵票的 給明明，他們郵票張數(shù)就相等。文文原來有（ ）張郵票，明明原來有（ ）張郵票。三、選擇1. 一根鋼管，用去 ，還剩 米。用去的米數(shù)與剩下的米數(shù)比

4、較，（ ）。 A. 用去的多 B. 剩下的多 C. 一樣長(zhǎng) D. 無法比較 2. 27個(gè)小正方體拼成一個(gè)較大的正方體，在這個(gè)大正方體的表面涂色，那么 三個(gè)面涂色的小正方體有（ ）。A4個(gè) B6個(gè) C8個(gè) D不能確定3. 下面哪道乘法算式可以表示右下圖的意義？（ ）A. ×8 B. × C. × D. × 4一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子，從里面量，長(zhǎng)8分米、寬5分米、高4分米。如果把棱長(zhǎng)2分米的正方體木塊放到這個(gè)盒子里，最多能放（）個(gè)。 A. 12 B. 16 C. 20 D. 245. 下面說法不正確的是（ ）。 A. 六年級(jí)有學(xué)生102人，全部到校，則出勤率為10

5、0%。 B. 表面積相等的正方體，體積也相等。 C. 1.20.6化簡(jiǎn)比的結(jié)果是21。 D. 一件衣服，先降價(jià)20%，再漲價(jià)20%，價(jià)格不變。四、操作探索 用一根長(zhǎng)96厘米的繩子在地上擺正方形。 正方形個(gè)數(shù) 1 2 3 4正方形邊長(zhǎng)（厘米） 24 12 頂點(diǎn)數(shù) 4 7 1. 填寫上表。2. 像這樣擺下去，當(dāng)這根繩子擺出12個(gè)正方形時(shí)，正方形的邊長(zhǎng)是（ ）厘米；當(dāng)這根繩子擺出 個(gè)正方形時(shí)，頂點(diǎn)數(shù)是（ ）個(gè)。 五、解決問題 1. 只列算式（或方程），不計(jì)算。（1）體育館修建一條塑膠跑道，實(shí)際造價(jià)56萬元，是原計(jì)劃的 ，原計(jì)劃 造價(jià)多少萬元？ （2）食堂運(yùn)來 噸煤，用去 后，又用去 噸，這堆煤比原來

6、少了多少噸？ （3）甲乙兩地相距100千米，一輛汽車已行了全程的 85%，還剩下多少千米？ 2. 學(xué)校食堂九月份和十月份用煤量的比是78，兩個(gè)月共用煤 噸。十月份用煤多少噸？ 3. 果園里有梨樹105棵，桃樹的棵數(shù)是梨樹的 ，同時(shí)又是蘋果樹的 ，這個(gè)果園有蘋果樹多少棵？ 4. 學(xué)校食堂購(gòu)進(jìn)6袋大米和9袋面粉，共重285千克。如果每袋大米比每袋面粉重10千克，每袋大米和每袋面粉各有多少千克？ 5. 一本書120頁(yè)，第一天讀了這本書的 ，第二天讀了余下的 ，第三天應(yīng)該從第幾頁(yè)讀起？ 6. 一個(gè)密封玻璃缸，存水的空間長(zhǎng)8分米、寬4分米，高6分米，現(xiàn)在缸里水深4.5分米。如果缸豎起來（如圖），缸里水深

7、多少分米？2017蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷 （筆試時(shí)間為90分鐘） 2017.01題 號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 卷面5分 總分 等第得 分閱卷人 一、認(rèn)真聽老師讀短文，完成下面練習(xí)。（5分）1魯迅先生讀書喜歡“ ”，而愛因斯坦喜歡“ ”三步讀書法，美國(guó)作家毛姆的“ ”讀書法是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。2“腳踏多條船” 在文中是指 3你最喜歡誰的讀書法，為什么？_ _ _二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分） róng qià k qì cn gun zhng zhá mò shng cu hu yuán liàng

8、 xi r 三、在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào)。（5分）1下列詞語(yǔ)書寫、讀音完全正確的一組是（ ）A .無可挑剔（t） 頂禮膜（mó）拜 寥（liáo）寥無幾 B. 悄（qio）無聲息 堅(jiān)（jin）苦卓絕 載（zài）歌載舞C. 惟妙惟肖（xiào） 波滔（to）洶涌 生死悠（yu）關(guān) 2下面詞語(yǔ)中加橫線的字意思解釋有錯(cuò)誤的一組是（ ）。A相顧一笑（看） 三顧茅廬（拜訪） 厚此薄彼（厚待，重視）B素不相識(shí)（向來） 衣著素凈（不艷麗） 寄予厚望（大，深）C德高望重（名望） 沒有指望（探望） 喜出望（希望）外3. 下面語(yǔ)句內(nèi)容表述正確的一組是（ ）A.“雁門關(guān)外

9、有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜?！笔钦f生活富裕。B.“豆腐渣工程”是新詞兒。指施工中偷工減料，導(dǎo)致質(zhì)量低劣的建筑工程。C牛郎織女愚公移山白蛇傳都是我國(guó)古代著名的民間傳說。4. 小王子居住的星球有一種非?？膳碌姆N子是 （ ）的種子 A猴面包樹 B.魔咒樹 C.吃人樹 5禿鶴爸爸為了讓禿鶴長(zhǎng)出頭發(fā)將（ ）涂抹在他頭上。A 茶葉水 B. 姜 C. 生發(fā)劑四、下面幾個(gè)句子中，有毛病的畫×，沒有毛病的畫 。 （4分）1“喜歡歡喜”“覺察察覺”“寂靜靜寂”，這三組詞都是前后意思相同的倒順詞。 （ ） 2那些冰塊從寒冷的北方“爬”過來。麋鹿又被稱作“四不像”。這兩句話中引號(hào)所起的作用是相同

10、的。 （ ） 3“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音相同，但意思不同。 （ ） 4“打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞?！边@是比喻句。 （ ） 五、綜合修改。（6分）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？作為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？六、聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。（13分）1. 采菊東籬下， 。 （飲酒） 清泉石上流。 （山居秋暝）綠樹村邊合， 。 （過故人莊） 2這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想 一首奇麗的小詩(shī)。 （草原）3知識(shí)要不斷更新，正如朱熹所說：“ ？ ?！蔽覀円獙W(xué)

11、以致用，正如古今賢文所說 “ ， ?！?4.愛國(guó)，是古今中外仁人志士共有的品質(zhì)。藺相如為了趙國(guó)的利益，深明大義、對(duì)廉頗的無禮 ，感動(dòng)得廉頗上門 。肖邦離開祖國(guó)之際鄭重地從老師手里接過 ，回首望了望 ，然后登上馬車，疾馳而去 。我們更愛你，中國(guó)！ 的偉岸、梅花的 ， 的胸懷、恢宏的 。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（6+13=19分） （一） 學(xué)與問（節(jié)選）我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。/有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。( )他確實(shí)能給你

12、啟發(fā)，給你幫助，( )他年長(zhǎng)年幼，地位高低，( )可以成為你的老師，( )應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。 1.在文中（ ）內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.文中已用/將這段分為兩層，請(qǐng)概括每層的意思。 3.如果舉例說明拜“能者為師”的道理最佳事例為（ ） A奶奶向我請(qǐng)教電腦的使用方法。 B 孔子拜項(xiàng)橐為師。 C 向同學(xué)請(qǐng)教難題。4.讀了這段話想到名言是： （二）奶奶活了101歲（1）奶奶的眼睛因老年白內(nèi)障失明了，幾次手術(shù)都未治愈，情緒非常低落。在跟大伯、姑姑生活期間，多次流露出不想活的念頭，原因不是他們待她不好，而是奶奶對(duì)自己從此成為了一個(gè)無用的人感到不能容忍。（2）有一年春天，爸爸把

13、她接來和我們一起生活。有次聽她對(duì)我父親說，這輩子已經(jīng)到頭了。其實(shí)，那一年奶奶才76歲。（3）媽媽是個(gè)教師 也是個(gè)孝順的兒媳 每當(dāng)奶奶說這話的時(shí)候 媽媽總是這樣勸她 有我們做兒女的在 你沒有必要擔(dān)心以后的日子 （4）然而，這樣的話不能安慰奶奶。她依舊煩躁，悲觀，甚至發(fā)呆不吃飯。（5）全家人都為奶奶擔(dān)心，怕她從此倒下去。為了改變她的壞心情，家里在十分困難的情況下，想了很多辦法。給她買收音機(jī)，推她去公園，陪她說話。但是，這些都（無濟(jì)于事 無動(dòng)于衷）。（6）也許黑暗太久了也就不黑暗了，也許寂寞本身就是一味藥。一天，在爸媽上班的時(shí)候，奶奶一人在家（摸索 探索）著剝了一小筐花生米。又有一天，她把家里的幾只

14、臟油桶給刷得干干凈凈。爸媽從外面回來，見奶奶坐在那兒，嘴角邊破天荒地掛著微笑，他們既驚喜又不知該說些什么。 不讓她做吧，她從勞動(dòng)中得到了喜悅；讓她做吧，她年齡又那么大了。（7）最后爸媽采取既不鼓勵(lì)也不阻止的態(tài)度。每當(dāng)奶奶做完一件事后，只向她表示感謝。有一次，奶奶把我的一件新棉襖當(dāng)做舊的給拆洗了，爸媽說： （8）在接下去的日子，奶奶刷過鞋，洗過衣服，整理過媽媽的備課筆記，甚至上街幫家里買過一次菜。奶奶不再消沉，她做的事愈來愈多，她發(fā)現(xiàn)她還能做很多事。（9）奶奶從76歲失明，到101歲去世，她在黑暗中生活了25年，也在黑暗中勞動(dòng)了25年。直到去世的前幾天，她還在剝花生米。奶奶除了眼睛之外，沒有什么

15、病，她是無疾而終的。（10）現(xiàn)在每當(dāng)人們談?wù)搫趧?dòng)能掙多少錢的時(shí)候，我常想起奶奶。我想，也許只有奶奶才真正體會(huì)到了勞動(dòng)對(duì)人的意義和價(jià)值。書上說，勞動(dòng)創(chuàng)造了人。但是，誰也無法否認(rèn)，勞動(dòng)也導(dǎo)演了其他奇跡盡管勞動(dòng)本身平淡無奇。1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。破天荒： 無疾而終： 3.給文中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.文章細(xì)膩地描寫了奶奶失明后情緒的變化，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括奶奶情緒變化的軌跡。 低落（ ）（ ）5.合理想象將爸爸媽媽的話寫在下面的橫線上。 6.讀完全文，你知道失明的奶奶為什么能活到101歲？請(qǐng)寫出原因。 八、習(xí)作。（35分）題目：春節(jié)，我想和 一起過再有十幾天，201

16、7年春節(jié)將來到我們身邊，在這樣的日子里，你最想和誰一起度過，為什么想和他（它）一起過春節(jié)呢？或許是因?yàn)樗o予你無私的關(guān)愛，或許是因?yàn)樗枰愕臏嘏蛟S因?yàn)槟菬o法割舍感情把理由寫具體，再寫寫你們會(huì)怎么過，不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，400字左右。 一、聽力材料閑談“讀書法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因?yàn)樗J(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全書形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字地讀一下全文的內(nèi)容。而在讀中，則特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在閱讀一書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。美國(guó)作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：