人教版初中物理單元測試《力和機械》

1、單元測試（1）（力和機械）六、單元測試（1）一、填空題1 .物體的重力是由于 :而產生的，重力在物體上的作用點叫 做物體的.2 .水總是從高處流向低處是因為水受 的作用，推桌子很難 推動，是因為桌子受到的作用.3 .物體所受的重力與它的質量 ,表達式為, 一個質量 是30 kg的物體所受重力是 N.一只熊貓的體重是490 N,它的 質量是.4 .體重為400 N的某學生站在靜止的電梯里受到 力和 力，它們的施力物體分別是 和，該同學受到電梯 地板對他向上的作用力等于 N.5 .汽車的輪胎上和鞋底上都有花紋，這是為了 ,起到 的作用，機器的轉動部分要加油，這是為了 起到 的作用.6 .一個質量是

2、10 kg的物體，沿水平面做勻速直線運動，已知物 體受到的摩擦力是20 N,則物體受到的拉力是 N;如果將該物 體用繩懸掛起來，繩對物體的拉力是 N,若拉住繩子使物體勻 速上升，則繩子對物體施加的拉力是 N.7 .動力臂大于阻力臂的杠桿叫 杠桿，使用這種杠桿必定距離；動力臂小于阻力I 1 m 刃凸A臂的杠桿叫 ；使用這種杠桿可以 距 向離；等臂杠桿就是 和相等的杠桿.既又 的杠桿是沒有的.8 .如圖1226所示，物體 G重60 N,掛在勻質圖 1226杠桿的一端，要使杠桿平衡可以在 A點加一個方向為B N的力；也可以在 B點加一個方向為 白 N的力.9 .如圖1227所示，在水平拉力F的作用圖

3、 1227下重100 N的物體A,沿水平桌面做勻速直線運動，彈簧秤B的示數(shù)為10 N,則拉力F的大小為 N,物體A與水平桌面的摩擦力大小為N.10 .如圖1228所示，一個輕質杠桿可繞 O點轉動，甲、乙兩物 體分別用細線懸掛在杠桿的 A、B兩端，若甲物體重10 N,則乙物體 重 N時杠桿才能在水平位置平衡.11 .一個彈簧長200 mm,下端掛5 N物體時長250圖12-28 mm,掛2 N的物體時，彈簧伸長 mm,當彈簧長 245 mm時，彈簧受到的拉力是 N.12 .把重為20 N和30 N的重物分別掛在輕質杠桿的兩端，杠桿 處于平衡狀態(tài)，則它們的力臂之比為 ,兩個力和它們各自的力 臂乘積

4、之比為.二、單選題13 .在下列摩擦的事例中，屬于滾動摩擦的是A.拿在手中的瓶子不會滑落B.滑冰時冰刀與冰面間的摩擦C.滑旱冰時旱冰鞋與地面間的摩擦D.用鉛筆寫字時，筆尖與紙的摩擦14 .無論是木鋸還是鋼鋸，它們的鋸齒都是東倒西歪，不在一個 平面上，這是因為A.這樣使鋸齒更鋒利B .這樣使鋸更受撞擊C.鋸用得太久，齒被撞歪D.可以使鋸口加寬，減小材料對鋸的摩擦力15 .某人用力抬起放在水平地面上的一勻質杠、工桿的A端，F(xiàn)始終與直桿垂直，如圖1229所示，則在抬起直桿的過程中圖 1229A . F逐漸變大B. F逐漸變小C. F保持不變D.無法確定16.要使如圖1230的杠桿水平平衡，可采取的做

5、法是A .支點兩端各減少一個鉤碼B.支點兩端各增加一個鉤碼C.支點左端增加一個鉤碼圖 1230D .支點左端減少一個鉤碼17.如圖1231所示的均勻木條 AOB, AO=OB,在O點系一繩并掛起，先使AO保持水平，然后放手,則在剛放手的瞬間，木條將會A.A端向上運動B. A端向下運動C.保持平衡不動D.不能確定18.如圖1232所示，AB質量分別為20 kg和 15 kg,彈簧秤重力不計，用手抓住彈簧秤時彈簧秤 的讀數(shù)是（），用手抓住A時，彈簧秤讀數(shù)為（）, 用手抓住B時彈簧秤讀數(shù)是（）（秤鉤在左側）.A. 196 NB. 343 NC. 147ND. 49N19.有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時

6、，指針不是指圖 1231圖 1232在零刻度位置，而是指在0.2 N的位置上，此時用手拉彈簧秤的秤鉤,使彈簧秤的示數(shù)為4 N,則手拉彈簧的力是A. 4.2 NC. 3.8 N三、多選題B. 4 ND.無法判斷20.下列說法中正確的是A.彈簧秤可直接測量重力的大小，但測得的是該物體作用在秤 鉤上的力B 彈簧秤可直接測量物體的質量C.彈簧秤可間接測量物體的質量D 天平或桿秤不能間接測量物體的重力21 .關于摩擦和摩擦力，下面說法中錯誤的是A.用圓珠筆寫字時，筆和紙之間產生滑動摩擦B 自行車剎車時車輪與地面間的摩擦是有害摩擦C.摩擦力的方向都跟物體相對運動的方向相反D 自行車閘皮內混有棉線是為了增大

7、摩擦22 .要用15 N 的力剛好提起20 N 的重物，如果不計機械本身的重力，可以應用的下列簡單機械是A. 一個定滑輪B 一根杠桿C. 一個動滑輪D 一個輪軸23 .一個平衡的等臂杠桿，下述四種措施中，不會破壞杠桿平衡的是A.使動力和阻力都增加相同大小的力B 使動力和阻力都增加相同的倍數(shù)C.移動支點，使動力臂增大為原來的一半，同時將阻力減少為 原來的一半D.移動支點，使阻力臂增大為原來的1.5倍，動力臂減小為原來的一半，同時將阻力減小為原來的- 324 .如圖1233所示，重為G的均勻硬棒懸于。點 專常 成豎直，現(xiàn)在下端施一水平拉力讓棒緩慢轉過0角，在 |飛j棒轉動的過程中A.動力臂逐漸變大

8、B.阻力臂逐漸變大C.動力逐漸變大圖1233D.動力逐漸減小四、作圖與實驗題25 .畫出12-34各圖中的動力臂Li和阻力臂L2.26 .圖1235中，物體A的質量都是5 kg,畫出圖中A物體受到的重力.圖 123527 .某同學用一支最大刻度是5 N的彈簧秤來測量質量不同的物 體受到的重力，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示，他去掉最后一次600 g祛碼后，指針回到了 0.5 N的讀數(shù)處.祛碼質量(g)100200300400500600彈簧秤讀數(shù)已無刻(N)(祛碼1.02.03.04.05.0度重力)可讀問：(1)指出該同學做實驗的錯誤之處；(2)去掉錯誤部分，你從這個實驗的數(shù)據(jù)中能得出物體的重力

9、跟質量之間有什么關系.五、計算題28 .一根粗細均勻的木棒重500 N, 一頭著地，求抬起另一端所需 多大的力？29 .甲、乙兩個同學體重之比是 5： 4,其中甲同學質量為60 kg, 則乙同學的質量和體重各是多少？30 .已知作用在某杠桿上的動力是 2 N,阻力是5 N,阻力臂長10 cm,為使杠桿平衡動力臂長多少cm?若將阻力增大2.5 N仍使杠桿 平衡，不改變力臂長短，動力應增大多少？六、單元測試（1）一、填空題1 .地球的吸引重心2 .重力摩擦力3 .成正比G=mg 294 50 kg4 .重支持 地球 電梯 4005 .增大接觸面的粗糙程度增大摩擦使接觸面光滑減小摩6 .20 98

10、987.省力費 費力杠桿省 動力臂 阻力臂 省力 省距離8.豎直向下80 豎直向上809.20 1010.2011.20 4.512.3 ： 2 1 ： 1二、單選題13.C 14.D 15.B 16.A 17.B18.C,C,A 19.C三、多選題20.AC 21.AB 22.BD 23.BD 24.BC四、作圖與實驗題25.略26.略27.（ 1）使用彈簧秤測量超過其量程的物體.（ 2）物體所受的重力跟它的質量成正比五、計算題28.250 N29.48 kg 470.4 N30.25 cm 1 N單元測試（2） （力和機械）七、單元測試（2）一、填空題1 .質量是 50 kg 的長方體木塊

11、平放在水平桌面上，在100 N 的水平拉力作用下向西做勻速直線運動，則木塊受到摩擦力的大小為N,方向;受到的重力是 N,方向;受到地面的支持力是 N,方向.2 .在行駛的火車車廂內，水平桌面上放著一個方木塊，火車勻速直線運動時，木塊受到個力的作用（不考慮空氣阻力） ，這些力分別是 ，火車緊急剎車時，木塊將向 滑動，這時木塊受到的摩擦力方向向.（填“前”或“后”）3 .水平射出的炮彈，離開炮筒后，由于仍然高速前進；由于受到 的作用，它不斷改變運動方向做曲線運動 .4 .如圖1236所示，甲物體重6 N,乙物體重10 N,彈簧秤重力及摩擦均不計.則當甲、乙兩物體靜止時，彈簧秤的讀數(shù)為N，繩子對乙物

12、體的拉力是N.圖 12375 .如圖1237所示，用一水平力F=30 N將重20 N的木塊壓在 豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為,方向.6 .筷子是我國古代勞動人民的偉大發(fā)明，用筷子夾菜時，筷子是 杠桿，它的動力是 的作用力，一般來說，筷子是動力 臂 阻力臂的杠桿.（填“大于” “小于”或“等于”）7 .農民肩扛一把鋤頭，手握鋤頭把末端，使鋤頭水平平衡，如圖 12-38所示，他感到肩膀壓力很大，如果使肩膀受壓力小一些，應使 鋤頭在肩膀上的位置向 移動.圖 1238圖 12398 .如圖1239所示，某人用一根長1 m的輕質硬棒去撬動A端一塊重500 N的石塊，已知支

13、點O到A端長20 cm,則此杠桿是杠桿（填“省力”或“費力”）；在B端至少要加 N的力才能撬動石塊.9 .如圖12-40所示，商店常用案秤稱量貨物的質量，它是根據(jù)制成的.若秤盤中放2 kg物體，當案秤平衡時，祛碼盤中所放祛碼質量 2 kg,若在秤盤下粘了一塊泥，稱量結果比實際質量圖 124010 .如圖1241所示，滑輪重力和摩擦均不計，物體重都是100 N,物體與水平面間的摩擦力都是30 N,則分別作用于各繩端的拉力圖 124111 .體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，這是為了而在杠上做回環(huán)動作時，手握單杠又不能太緊，這是為了二、選擇題（23題、24題為多選題）12 .對下列物體的重

14、力，估計錯誤的是A. 一個蘋果的重力大約是1.5 NB 一只雞的重力大約是15 NC. 一本物理書受到的重力大約是 30 ND 一個中學生受到的重力大約是500 N13 .起重機以1 m/s 的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩的拉力是6000 N,若起重機改用2 m/s的速度吊起同一個重物勻速下降，則鋼 絲繩的拉力是A.等于 1200 NB 等于6000 NC.等于 3000 ND 小于3000 N14 .豎直上拋的小球離手后，還會向上運動，此時小球受到的力有A.拋出力B 拋出力和重力C.慣性力、重力和空氣阻力D 重力和空氣阻力15 .如圖12 42所示，物體甲放在水平桌面上，繩重和滑輪軸處的摩擦

15、均忽略不計.當物體乙重6 N 時，它恰好能勻速下落，若用一個水平向左的力F 甲 拉物體甲，使其向左勻速運動，下列判斷正確的是甲0乙圖 1242B. F甲=12NC.甲受到的力不是平衡力D.乙受到的拉力大于6 N16 .如圖1243所示，物體在木板小車上，隨 二 車一起在水平面上向左做勻速直線運動，不計空氣一-一阻力，則對物體受力分析正確的是A.只受重力B.受重力、支持力和向右的摩擦力圖1243C.受重力和支持力D.受重力、支持力和向左摩擦力17 .下列措施中，為了減小摩擦的是A.鞋底和輪胎有凹凸不平的花紋18 自行車剎車時，閘皮緊壓在車圈上C.皮帶傳動中，在皮帶上涂“皮帶蠟”D .在機器的轉動

16、部分安裝滾動軸承并加潤滑油18.當杠桿水平平衡時，L1>L2,若F1和F2的大小和方向都不變, 將它們的作用點同時遠離支點相同的距離，那么杠桿將A. F1那端下降B. F2那端下降C.仍然平衡D.無法判斷19.如圖1244所示，杠桿AOB用細線懸掛起來，當 A端掛重圖 1244Ga的物體，B端掛重Gb的物體時，杠桿處于平衡狀態(tài)，此時 OA恰 好處于水平位置，AO=BO,杠桿重不計，則A . Ga=GbB. Ga< GbC. Ga>GbD.無法判定20 .如圖1245所示，用方向不變的力F,將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中,F的大小變化情況有圖 1245C.保持不變D.無

17、法判定21 .有一根一端粗一端細的木棒，用繩子拴住木幣72棒的O點，將它懸掛起來，恰好處于水平位置平衡，匚如圖1246所示，若把木棒從繩子懸掛處鋸開，則 被鋸開的木棒A .粗細兩端一樣重B.粗端較重圖 1246C.細端較重D.無法判定22 .在如圖1247所示的各種情況中，用同樣大小的力將重物勻 速提升，若不計摩擦和滑輪重，物重最大的是ABCD圖 124723 .關于杠桿下列說法正確的是A.人的前臂是省力費距離杠桿24 側刀是省力費距離杠桿C.拔釘子的羊角錘是動力臂小于阻力臂的杠桿D.天平是等臂杠桿24.關于摩擦力下列說法正確的是A.磁懸浮列車實驗次數(shù)皿(N)動力臂(m)阻力(N)阻力臂(m)

18、是靠強磁場把列車10.490.20.980.1從軌道上2托起使摩3擦減小B.滑冰時，因為冰刀與冰面的接觸面積小，所以摩擦小C.氣墊船就是在船和水之間有一層空氣墊使航行時阻力減小D.如果一切物體間的摩擦都突然消失，則靜止在地面上的汽車 很容易開動三、作圖和實驗題25 .研究杠桿平衡條件的實驗，圖1248中畫出了三次的實驗情 況，每次實驗中的兩個力均以左邊的力為動力， 杠桿兩相鄰刻線間的 距離相等，每個鉤碼質量相等，根據(jù)圖示情況，在下面表格中填寫出第2, 3次的實驗數(shù)據(jù).圖 124826 .彈簧秤是實驗室用來測量 的工具，它是根據(jù)的道理制成的，圖1249所示的彈簧秤測量范圍是 ,最小刻度是,圖中物體受重力是.27 .實驗設計：給你一把米尺（木直尺），兩段細繩，一個已知質 量為m的鉤碼，測出所給米尺的質量.要求：（1）寫出實 圖12一49 驗的簡要步驟.（2）根據(jù)所測的物理量，寫出米尺質量的表達式.四、計算題28 .如圖1250所示，用滑輪組將質量是70 kg的物體提高5 m, 每個滑輪質量是2 kg,繩