實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)實驗教案2人教版九年級上

1、實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) .對本節(jié)課的基本認(rèn)識與理解本節(jié)課的性 質(zhì)、在教材中 地位與作用在本單兀之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)非金屬兀素氧、碳及其化合物知識的時候，已經(jīng)進(jìn)行了 多次探究活動和學(xué)生實驗，具有一定的科學(xué)探究能力和掌握了實驗的基本操作技能。 經(jīng)過本次實驗活動，學(xué)生可以進(jìn)一步全面熟悉研究物質(zhì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的大概框 架，為研究酸、堿、鹽的奠定實驗基礎(chǔ)學(xué)情分析有利因素：金屬是學(xué)生比較熟悉的一類物質(zhì)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過多次學(xué)生實驗課和實驗 探究，具備基本的實驗操作技能和科學(xué)探究能力。不利因素：學(xué)生A次面對如此多的實驗藥品和儀器，自己設(shè)計實驗并完成實驗有 一定難度。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解金屬的物

2、理特征，認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，知道在金屬 中加入其他元素可以改良金屬材料的性能，用金屬活動性順序和才有 關(guān)的苴摸反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷.過程與方法學(xué)習(xí)利用對比法設(shè)計實驗，進(jìn)一步提高實驗設(shè)計能力和歸納總結(jié) 能力。情感態(tài)度價 值觀在實驗過程中體驗探究和合作的快樂，增強探究的欲望，養(yǎng)成嚴(yán) 謹(jǐn)求實、樂于實踐和善于合作的品質(zhì)，并不斷強化實驗安全意識。重點認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，能用金屬活動性順序表對有關(guān)的 置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷。學(xué)習(xí)利用對比法設(shè)計實驗。難點能用金屬活動性順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷，學(xué)習(xí) 利用對比法設(shè)計實驗。教學(xué)資源與教 學(xué)手段儀器藥品10穴的井穴板、酒精燈、增埸鉗、電池

3、、導(dǎo)線、小燈泡、干電池、 火柴、鎂條、鋅粒、鋁片、硬鋁片、鐵片、鐵絲、鐵粉、銅片、銅 絲、黃銅片、銀片、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液（上述實驗用品準(zhǔn)備17組，學(xué)生2人一組，每組鎂條、鋅粒、鋁片、硬 鋁片、鐵片、鐵絲、鐵粉、銅片、銅絲、黃銅其余為1件）演示文稿PPT其他資源導(dǎo)學(xué)案、教與學(xué)的過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與方法教師活動學(xué)生活動設(shè)計宗旨與意圖導(dǎo)課E PPTW：實驗?zāi)繕?biāo)本單兀，我們一起研究了金 屬的性質(zhì)和用途，一定很想通 過實驗驗證我們學(xué)到的理論 知識，今天我們就上一節(jié)實驗 活動課一一金屬的物理性質(zhì) 和某些化學(xué)性質(zhì)觀看、理解交代本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 和任務(wù)，有利于學(xué)生做 到心中W數(shù)，順利達(dá)

4、成 目標(biāo)和完成任務(wù)。實驗探究復(fù)習(xí)：金屬活動 性順序；金屬的化 學(xué)性質(zhì)用化學(xué)方 程式表小提問思考、回答為學(xué)生實驗掃清知 識障礙，使學(xué)生順利進(jìn) 行實驗設(shè)計和實驗金屬物理性質(zhì)： 下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計 實驗方案，并在方 案設(shè)計過程中思下發(fā)報告，巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行物理性質(zhì)實驗方案設(shè)計，啟 發(fā)學(xué)生思考注意事項小組針對金屬物理 性質(zhì)討論設(shè)計實驗方 案并總結(jié)方案設(shè)計的 注息事項和頭驗應(yīng)注培養(yǎng)實驗設(shè)計能力， 鞏固金屬物理性質(zhì)考實驗中應(yīng)該注 意哪些事項。意的事項交流各組設(shè)計的 實驗方案和實驗注 意事項教師點撥1 .金屬導(dǎo)電性可以分別用鐵 絲和銅絲進(jìn)行，學(xué)生不但親身 感知金屬能導(dǎo)電，還能親歷不 同金屬的導(dǎo)電性/、同2

5、.實驗中用酒精燈要注意安 全。學(xué)生展示：1 .設(shè)計的實驗方案2 .可能想到的實驗注 意事項，（想不到，教 師補充）用金屬單質(zhì)進(jìn) 行實驗要注意將金屬 打磨光。保證實驗安全和實 驗現(xiàn)象清楚易于觀察， 使實驗?zāi)芎芎抿炞C理 論，從而保證學(xué)生樂于 進(jìn)行實驗探究進(jìn)行實驗探究巡視指導(dǎo)學(xué)生安全完成實 驗，并觀察記錄好實驗現(xiàn)象， 分析原因，得出結(jié)論。研究實 驗出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。動手實驗，觀察記錄 實驗現(xiàn)象，分析原因得 出結(jié)論。通過實驗驗證自己 設(shè)計的實驗，培養(yǎng)學(xué)生 實驗探究能力。實驗小結(jié)針對金屬物理性質(zhì)實驗根 據(jù)實際情況對實驗中的問題進(jìn) 行點撥教師根據(jù)學(xué)生得出結(jié)論，板 書匯報金屬物理性質(zhì) 實驗驗證情況、實驗現(xiàn) 象

6、、結(jié)論以及需要注意 的實驗注意事項學(xué)生 也可以補充自己通過 實驗產(chǎn)生的新想法和 發(fā)現(xiàn)的問題。完善學(xué)生實驗中的 不足，使學(xué)生對金屬物 理性質(zhì)有更清晰的理 解并為下一步進(jìn)行化 學(xué)性質(zhì)研究做鋪墊金屬化學(xué)性質(zhì)： 設(shè)計實驗方案，并 在方案設(shè)計過程 中思考實驗中應(yīng) 該注意哪些事項。巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金屬化學(xué) 性質(zhì)實驗方案設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生 思考注意事項小組針對金屬化學(xué) 性質(zhì)討論設(shè)計實驗方 案并總結(jié)方案設(shè)計的 注息事項和頭驗應(yīng)注 意的事項著重學(xué)習(xí)對比實驗 設(shè)計，并進(jìn)一步鞏固金 屬化學(xué)性質(zhì)交流各組設(shè)計 的實驗方案和實 驗注意事項1 .比較鐵、銅、銀金屬活動 性強弱實驗方案的設(shè)計可總結(jié) 其規(guī)律為：氫前金屬用金屬和 酸

7、；金屬和鹽溶液；氫后金屬 用金屬和鹽溶液。方案很多， 若學(xué)生提不出，教師補充，但 條件所限今天只能進(jìn)行部分方 案的驗證，有興趣以后到實驗 室進(jìn)行。2 .藥品用量要少，節(jié)約藥品， 實驗現(xiàn)象更明顯，環(huán)境污染小。3 .實驗中用酸、酒精燈要注意 安全。1 .設(shè)計的實驗方案2 .可能想到的實驗 注意事項，（想不到， 教師補充）設(shè)計對比實 驗需要注意控制變量： 酸的種類、濃度和用 量；金屬的種類、形狀、 質(zhì)量；反應(yīng)溫度等3 .鐵、銅、銀活動 性強弱方案：鐵、銀和 硫酸銅溶液；硝酸亞鐵 溶液、硝酸銀溶液和 銅；鹽酸、鐵、銅、銀、 硝酸銀溶液；鹽酸、鐵、 銅、銀、硫酸銅溶液保證實驗安全和實 驗現(xiàn)象清楚易于觀察

8、， 使實驗?zāi)芎芎抿炞C理 論，從而保證學(xué)生樂于 進(jìn)行實驗探究進(jìn)行實驗探究巡視指導(dǎo)學(xué)生安全完成實 驗，并觀察記錄好實驗現(xiàn)象， 分析原因，得出結(jié)論。研究實 驗出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。動手實驗，觀察記錄 實驗現(xiàn)象，分析原因得 出結(jié)論。通過實驗驗證自己 設(shè)計的實驗，培養(yǎng)學(xué)生 實驗探究能力。活動小結(jié)實驗小結(jié)主要針對金屬化學(xué)性質(zhì)實驗 根據(jù)實際情況對實驗中的問題匯報金屬化學(xué)性質(zhì) 實驗驗證情況、實驗現(xiàn)進(jìn)一步理解金屬化 學(xué)性質(zhì)，掌握對比實驗進(jìn)行點撥教師根據(jù)學(xué)生得出結(jié)論，板 書象、結(jié)論以及需要注意的實驗注意事項學(xué)生也可以補充自 己通過實驗產(chǎn)生的新 想法和發(fā)現(xiàn)的問題。的設(shè)計方法，為以后的 實驗活動課順利進(jìn)行 提供參考。課堂練

9、習(xí)見導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn) 的實驗報告巡視指導(dǎo)答疑整理并記錄交流結(jié) 果，學(xué)生獨立整理記錄將語言表達(dá)提升為 書面表達(dá)，強化知識課堂小結(jié)表揚方案設(shè)計和實驗過程中 積極參與，有合作精神的學(xué)生激勵學(xué)生勇于參與， 積極合作課后作業(yè)進(jìn)一步整理完 成導(dǎo)學(xué)案的實驗 報告和課后思考 題獨立完成作業(yè)鞏固金屬的物理性 質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)一步 提升實驗設(shè)計能力三、板書設(shè)計實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)本次實驗中我們驗證得出的結(jié)論有：一、金屬物理性質(zhì)1 .金屬都有金屬光澤，2 .不同金屬硬度不同，合金比其組分純金屬的硬度大，3 .金屬有導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。二、金屬化學(xué)性質(zhì)1.2.金屬和氧氣的反應(yīng) 金屬和酸的反應(yīng)例如： 例如：2C

10、u+O 工 2CuO3Fe+2Q 點燃 Fe3.金屬和某些鹽溶液的反應(yīng)例如：Fe+CuSO=FeSO+Cu四、導(dǎo)學(xué)案實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)實驗?zāi)康模? .了解金屬的物理特征， 認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，知道在金屬加入其他元素可以改良金屬材料的性,能用金屬活動性順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷。2 .學(xué)習(xí)利用對比或控制變量法設(shè)計實驗，進(jìn)一步提高實驗設(shè)計能力和歸納總結(jié)能力。3 .在實驗過程中體驗探究和合作的快樂，增強探究的欲望，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實、樂于實踐和善于合作的品質(zhì)，并不斷強化安全意識。實驗用品：10穴的井穴板、酒精燈、增埸鉗、電池、導(dǎo)線、小燈泡、干電池、火柴、鎂條、鋅粒、鋁

11、片、硬鋁片、鐵 片、鐵絲、鐵粉、銅片、銅絲、黃銅片、銀片、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液你還需要的實驗用品：實驗步驟：1 .金屬的物理性質(zhì)：1）金屬的顏色和光澤觀察實驗臺上提供的各種不同金屬，并完成下表鎂鋁鐵銅顏色光澤在上述觀察中，你觀察到的鐵片和鐵粉各是什么顏色的？你有什么想法?2）設(shè)計并進(jìn)行實驗比較不同金屬的硬度比較銅片和鋁片的硬度，操作：現(xiàn)象：結(jié)論：比較銅片和黃銅片的硬度，操作：現(xiàn)象：結(jié)論：比較鋁片和硬鋁片的硬度，操作：現(xiàn)象：結(jié)論：通過上述實驗，可得出有關(guān)金屬硬度的一般規(guī)律是:3）設(shè)計普進(jìn)行實驗證明金屬具有導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性導(dǎo)電性：操作：現(xiàn)象：結(jié)論：導(dǎo)熱性：操作：現(xiàn)象：結(jié)論：實驗過程

12、中的注意事項：課后思考：通過上述實驗可總結(jié)出金屬的物理性質(zhì)有：金屬還有哪些物理性質(zhì)，列舉具體應(yīng)用實例：2 .金屬的化學(xué)性質(zhì)1）用塔蝸鉗夾取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱，觀察銅片表面的變化?，F(xiàn)象：,該實驗的實驗?zāi)康氖牵?）向10穴井穴板的10穴中分別加入少量鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片、銅片各兩份，然后分別加入其中1份不同金屬等量的稀鹽酸，另一份加入同前等量的稀硫酸，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：結(jié)論：猜想產(chǎn)生氣體是 設(shè)計實驗證明自己的猜想 3）設(shè)計并進(jìn)行實驗，比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱。你的猜想設(shè)計實驗驗證你的猜想，操作步驟現(xiàn)象結(jié)論實驗過程中的注意事項：課后思考：通過上述實驗可總結(jié)出金屬的哪些化學(xué)性質(zhì)，用化學(xué)方程式表示出具體金屬的化學(xué)性質(zhì)：五、教學(xué)反思這是一節(jié)活動與探究課，我從觀念上進(jìn)行了真正的轉(zhuǎn)變， 找準(zhǔn)自己在教學(xué)過程中的角色， 在教學(xué)設(shè)計上，能切實以“學(xué)生發(fā)展”為本，利用本課以實驗為主的優(yōu)勢，讓學(xué)生主動參與 到學(xué)習(xí)過程中，通過師生互動、 生生互動，不斷建構(gòu)和豐富自己的知識，讓學(xué)生敢于和善于 提出自己的見解和新方法。1 .本課學(xué)生動腦又動手，參與課堂教學(xué)活動的人數(shù)多、參與研究的機會多、參與實驗的 積極性，學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅對金屬物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知 識進(jìn)一步加深理解，而且