五年級第二學(xué)期家長會發(fā)言稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級第二學(xué)期家長會教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！歡迎大家的到來。今天，為了孩子們的成長，我們又共聚一堂，看著大家熟悉的面孔感到十分的親切，教這個班的時間加起來已經(jīng)有將 近兩年了，而且學(xué)校要是沒有什么特殊安排的話，我應(yīng)該會把這個班的孩子 的語文教到小學(xué)畢業(yè)，所以說，和在座的各位家長都是比較有緣的。我想很多家長來學(xué)校開家長會，最想知道的就是自己孩子在校的學(xué)習(xí)情 況，所以今天的家長會我不想再想和以往一樣從面上去講很多情況，主要針 對期末孩子們的考試情況，針對每個孩子的學(xué)習(xí)情況，尤其是語文學(xué)習(xí)情況 作一個簡要的分析。以及我們怎樣才能提高孩子們的語文成績作一個商討的 模式。由于孩子

2、比較多，我每個孩子只能簡單講幾句，如果你想更多了解孩 子情況的，可以在會后再和我們老師單獨交流。家長們深知，班上孩子很多，任務(wù)很重，工作很忙。我每天深陷于各種作 業(yè)，備課，上課之中無法自拔，我恨不能把 2424 小時變成 4848 小時當(dāng)然這些都 是我們教師的天職，應(yīng)該做得。每天，。然而，不管我的心有多么虔誠，花費 多長的時間，不管我付出多么巨大的勞動，嘔盡多少心血，總難接近教育教 學(xué)完滿的境界。有一條很重要的教育學(xué)規(guī)律是這樣說的：教育的效果取決于學(xué)校和家庭 影響的一致性。家庭和學(xué)校不僅要行動一致，向兒童提出同樣的要求，而且 要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論是在教育的目

3、的上，過程上，還是手段上都不要發(fā)生分歧。這就是說，在孩子面前，作為 家長的您，請義無反顧地支持老師的要求和做法，如果您有不同的觀點，也 請您在私下和老師做好交學(xué)習(xí)必備歡迎下載流，達成一致之后再去教育孩子。五年級教材難度加大，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上班級人數(shù)眾多，更加大了 老師的工作量。每周開設(shè)的語文課只有節(jié)，另外孩子的課外作練習(xí)冊上的習(xí)題、考試及講解、作文的講評、修改等需要大量的時間。雖然如此，但為 了孩子的身心健康和全面發(fā)展，我們班嚴格按課表上課，所以指導(dǎo)孩子的時 間真是捉襟見肘?。∥颐刻鞝幏謸屆?，緊緊張張，只要瞅見有那么點時間空 隙，就要喊幾道題。但孩子這時的注意力很難集中，其效果也不盡人意。

4、所 以，我和孩子們都需要家長們的幫助和配合。那么，就語文學(xué)習(xí)而言，家長們怎樣做到和我“志同道合”的呢？一、基礎(chǔ)知識。1 1、字，詞在升學(xué)考試中，字詞句所占的比分雖然不大，但范圍極廣；而且字詞是 寫作和交流的工具，不容忽視。課文后面的二類生字是要求聽寫的，每個單 元詞語盤點中的詞語也是要會讀會聽寫的。我采取的是先在校學(xué)習(xí)，再回家 抄寫聽寫，然后在校過關(guān)的方式。而對詞語的理解運用，我總是要求學(xué)生選 擇三個以上自己喜歡的詞語合寫一段話，做到準(zhǔn)確運用新詞，并且聯(lián)系生活 實際。我想，這樣不但能讓孩子學(xué)習(xí)用詞，還讓他們懂得可以用所學(xué)的語言 來表達，真正做到學(xué)以致用。但是由于年級的升高，工作量的加大，我再擠

5、 不出時間像中低年級一樣一個個檢查家庭作業(yè)，而是將檢查的工作交給了組 長。這就給了學(xué)習(xí)不主動的孩子以可乘之機。所以請家長配合的是督促孩子 真正搞好聽寫造好句，并在家就搞好檢查更正。請不要把如此簡單的任務(wù)放 到第二天，留給老師，要知道，7575 個孩子的班級，繁重的教學(xué)任務(wù)，我?guī)缀?是沒有時間去理會的。2 2、古詩詞，日積月累，課文，段落每年省市級重點中學(xué)的招生考試中對古詩詞的測試是必考項目。我國著名學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)者季羨林在語文教材中也提到，小學(xué)生至少要背誦200200 篇古詩詞和 5050 篇古文，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了小學(xué)階段必背8080 篇古詩詞的篇目。孩子現(xiàn)在正處在記憶力的黃金時期，對

6、課上要求背誦的詩詞諺語，格言，課文，段落 要扎實完成。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。而良好的閱讀能力與 準(zhǔn)確流利有理解地朗讀的訓(xùn)練是分不開的。課堂上朗讀的訓(xùn)練我從不馬虎。 然而課上時間畢竟有限。所以得用課余時間補上。我每天都會布置或朗讀，或背誦的任務(wù)，還會每個周末布置背誦一篇古 詩詞，并抄寫兩遍。就是請家長們受累，配合老師的嚴格要求，督促孩子完 成任務(wù)。請您在孩子按質(zhì)按量完成所有任務(wù)后才在日記本上簽名 。我發(fā)現(xiàn)，家長們對考試分數(shù)上 9090 分很是看重。語文尤其是高年級段要 上 9 90 0分可不是易事。尤其是碰上偏，難，綜合性，靈活性強的試題。語文 基礎(chǔ)知識的字、詞、句、等考核的知識面

7、何其的廣，豈是幾個數(shù)學(xué)計算題、 判斷題所能比擬的！考試中基礎(chǔ)知識占的6060 分，您的孩子如果能控制在失分 1 1、2 2 分甚至不失分的范圍內(nèi)，上 9090 分是很有把握的！可如果他有寫錯別 字的習(xí)慣，不打標(biāo)點的習(xí)慣，有不看題目匆匆下筆的習(xí)慣，有做完后不反復(fù) 讀不檢查的習(xí)慣，即使平時老師工作再扎實，他在這一部分也會嚴重失分。 那么，好習(xí)慣從哪兒來？ 一點一滴的知識積累從哪兒來？從每一天每一次作 業(yè)中來，它來自孩子的自覺主動，來自家長的嚴格要求，絕不姑息！來自老 師、家長、學(xué)生三方面共同的持之以恒！請問，當(dāng)您向老師要 9090 分的時候， 您的孩子做到了嗎？您做到了嗎？二、課外閱讀各名校招生考

8、試都有個共同的特征： 重視野，重閱讀理解和寫作。那么, 怎樣才能做到這些呢？首先，在完成課內(nèi)作業(yè)的前提下支持孩子的課外閱讀。我會有計劃 的布學(xué)習(xí)必備歡迎下載置孩子們閱讀一些有益書籍，請您及時為您的孩子添置所需的各種課 外書。督促孩子每天閱讀，讀后感。縮寫有助于孩子對作品主要內(nèi)容的把 握，培養(yǎng)孩子的概括能力。寫讀后感則能引導(dǎo)孩子在讀之后深入地思考， 對照，自我教育，既是對閱讀的一種督促，也是思維的訓(xùn)練?？纯此麄兊拈喿x題是不是讀不呢？不！而是他們根本就沒怎么讀就急 于做題了。 做閱讀題最重要的是靜下心來，先把文章讀上兩三遍，讀通 讀懂了，對文章內(nèi)容心中有數(shù)之后，不少考題就會迎刃而解了。閱讀既考察基

9、礎(chǔ)知識包括音節(jié)，字詞的寫法、理解和運用，句子的 賞析，也考察主要內(nèi)容的概括，人物形象的分析，主題思想的把握。很多 題還要到文章中聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗去理解，升華，靈活性和綜合 性很強，極具思想的深度和廣度。這比起攻克幾類數(shù)學(xué)難題要可復(fù)雜多了。如果孩子閱讀上失分 3-53-5 分以上，上 9090 分就不要指望了。閱讀如此重要，家長們是否引起了重視呢？現(xiàn)在家庭作業(yè)中出現(xiàn)的 閱讀題是否也會引起您的關(guān)注呢？如果您沒有能力指導(dǎo)孩子， 至少要做到 檢查孩子閱讀的態(tài)度，觀察他是否靜下心來讀了兩遍以上？做題時是否反 復(fù)讀了文章？作業(yè)是否工整？這一點非常重要。 這是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的直接 體現(xiàn)。態(tài)度認真，做的

10、不好他也盡力了。同時請您關(guān)注孩子新閱讀上每次 的分數(shù)，及時給他或是激勵、喚醒，或是鞭策、鼓舞，注意嚴慈相濟，激 發(fā)孩子的主動性和無限的潛能。三、作文要想在考試中取得高分，作文質(zhì)量也是至關(guān)重要的。要知道在升學(xué)考 試中作文所占的比分有 3030 分之多。作文，首先要做到語句通順，表達清 晰，層次分明，緊扣中心，做到這些，能打個及格分；然后用詞準(zhǔn)確，詞 匯豐富，語句優(yōu)美，能恰當(dāng)使用修辭使文章增色，能得到良好的等級；而 立意新穎，有思想和獨立的見解，學(xué)習(xí)必備歡迎下載才能得到高分。如果孩子平時作文總要 失掉 5 5 分以上，上 9090 分就很難了。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒。作 文能力可不是一朝一夕

11、之功，它取決于長期積累、勤于練筆。作文能力也 不是說補就能補上的。但是越是如此，我們就越要加以重視。接近六年級 的學(xué)生作文字數(shù)一般要達到近 600600 字。家長可根據(jù)您孩子的層次調(diào)整要 求。日記一般橫格本寫一行空一行，接近兩頁，格子本兩頁以上。質(zhì)量上 要以鼓勵表揚優(yōu)點為主，但如馬虎潦草，態(tài)度不端正，應(yīng)無條件重做。知道閱讀難，寫作難，所以我們要讓孩子看課外書，培養(yǎng)分析理解能 力，豐富積累每一次考試過后我常常反思：是我不夠努力，還是我的方法不當(dāng)？是 我太過努力，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和積極性還是孩子學(xué)習(xí)興趣不夠 濃厚，學(xué)習(xí)不夠主動，沒有學(xué)習(xí)的責(zé)任心？是孩子不夠努力還是方法不 當(dāng)？是家長不夠配合

12、支持還是忙于工作疏于管教？是家長疏于管教嚴重 失職還是心有余力不足方法不當(dāng)？是環(huán)境的原因還是玩伴的影響？ 我想，影響每一個孩子成績的原因是不同的， 也是多方面的，這個問題值 得我和在座的每一位深思！下面我重點就我班作文水平分層次進行分析：1 1、他們的文章運用課堂上所學(xué)的寫作方法，思路清晰，詞匯豐富，語句優(yōu)美，文筆流暢又各具特色。作文能力進步較大，有奮起直追勢頭的同學(xué)還有:學(xué)習(xí)必備歡迎下載對于這些孩子家長要及時提醒，戒驕戒躁，同時嚴格要求，激勵他們不 斷取得進步。2 2、上半學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度好，作文能力有進步的還有：周威這些孩子相比以前取得進步，但距離班級常規(guī)水平仍有差距，仍需要奮 起直追。3 3

13、、然而，學(xué)如逆水行舟，不進則退。這些同學(xué)作文能力原地踏步，甚 至下滑應(yīng)予以警示：4 4、雖有寫作潛力但自己態(tài)度懶散甚至自己懶于動腦以抄襲應(yīng)付敷衍老 師的現(xiàn)象的有：對他們家長們要做到心中有數(shù)，認真檢查和嚴格把關(guān)。 一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不 符合要求，或偷懶抄襲要無條件重做。家長朋友們，您對孩子的態(tài)度和要求 直接影響老師對您孩子的態(tài)度和要求。孩子的作業(yè)亂寫亂畫，甚至一片空白 或口頭告訴你做完了，要您簽名，您都照簽不誤，這將傳達給我什么信息呢？ 是您對孩子只有這么低的要求。是您無視老師的要求，不配合工作，不愿和 我保持一致。那么，我將義無反顧的和您保持一致！5 5、這些孩子雖然有學(xué)習(xí)的愿望，有上進心，偶爾也付

14、出過努力，但是效 果不理想。那是源于沒有掌握寫作方法和學(xué)習(xí)方法，并且是學(xué)習(xí)意志力軟弱 的表現(xiàn)。對于他們，家長和老師持之以恒的指導(dǎo)、鼓勵、督促、鞭策、激勵就顯 得尤為重要學(xué)習(xí)必備歡迎下載6 6、學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，有待進一步提高的還有：7 7、還有一部分同學(xué)，似乎還在沉睡之中，成績沒有突破8 8、平時上課不認真，不能扎實完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考試成績不及格的有：處于及格邊緣的是：各位家長，在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總 看到“一半是空的；重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試 成績上不去就全盤否定孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只 杯子里的水越來越多”。讓我們用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。他們現(xiàn)在還只是五年級，所講授的知識并不太多，認真去聽、認真去學(xué)、認真去做，沒有哪個孩子會學(xué)不會跟不上的，就看他是否肯學(xué)是否愿意 學(xué)一位教育家說過：“一個智力正常的孩子能學(xué)會 1414 種語言?！笨梢姾⒆觽兊?潛