六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-山雨課件-人教新課標(biāo)版

1、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 趙麗宏，趙麗宏，1951年年出生于上海，他出生于上海，他共發(fā)表作品共發(fā)表作品200余余萬(wàn)字，其中有散萬(wàn)字，其中有散文、詩(shī)、報(bào)告文文、詩(shī)、報(bào)告文學(xué)、劇本、小說(shuō)、學(xué)、劇本、小說(shuō)、評(píng)論和兒童文學(xué)。評(píng)論和兒童文學(xué)。其成就以散文最其成就以散文最為突出，作品曾為突出，作品曾二十多次在國(guó)內(nèi)二十多次在國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)外各種文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。中獲獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，想象課文所描繪的景色，體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。2.培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力。 初讀感知：初讀感知： 1.想想作者是按怎樣的順序把這場(chǎng)山想想作者是按怎樣的順序把這場(chǎng)山雨介紹給我們的？雨介紹給我們的？

2、2.主要介紹了山雨的哪兩個(gè)方面？主要介紹了山雨的哪兩個(gè)方面？思考問(wèn)題：思考問(wèn)題： 1.你們喜歡下雨嗎？你們喜歡下雨嗎？ 2.下雨的時(shí)候你會(huì)想到些什下雨的時(shí)候你會(huì)想到些什么呢？么呢？自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：你能用文中的語(yǔ)句描述一下你所看到的景象嗎？你能用文中的語(yǔ)句描述一下你所看到的景象嗎？ “來(lái)得突然來(lái)得突然跟著一跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了來(lái)了” “像一曲無(wú)字的歌謠，像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近近”

3、 “飄飄灑灑的雨飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想一個(gè)音符都帶著幻想的色彩的色彩” “所有的色所有的色彩都融化在水淋淋的彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸流進(jìn)我的心胸” “雨，悄悄地停雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡躍吐著浴后的歡躍” 多美的文章啊！為什么不用你靈巧的手繪制出一幅如詩(shī)如畫(huà)的山雨圖呢？課堂小問(wèn)題：課堂小問(wèn)題：1.作者聽(tīng)到了什么？觀察到了什作者聽(tīng)到了什么？觀察到了什么？請(qǐng)用課文里的話回答。么？請(qǐng)用課文里的話回答。2. 作者描繪了一幅多姿多