人教部編版道德與法治四下第一單元第2課《說(shuō)話(huà)要算數(shù)》第一課時(shí)優(yōu)秀教案

1、統(tǒng)編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課說(shuō)話(huà)要算數(shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析說(shuō)話(huà)要算數(shù)是統(tǒng)編教材道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第一個(gè)單元“同伴與交往”第二課的內(nèi)容，本課編寫(xiě)依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中主題一“我的健康成長(zhǎng)”第四條“理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人，本課通過(guò)讓學(xué)生學(xué)生了解生活中以及歷史中失信故事從而懂得失信于人所產(chǎn)生的的后果。懂得說(shuō)話(huà)算數(shù)是傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到講誠(chéng)信在人際交往當(dāng)中的重要性，了解關(guān)于誠(chéng)信的故事和成語(yǔ)，學(xué)會(huì)向身邊講誠(chéng)信的人學(xué)習(xí)，知道如何做好守信，說(shuō)話(huà)要算數(shù)分兩個(gè)課時(shí)，本課是第一課時(shí),分兩個(gè)板塊，揭示失信行為造成的影響，以及探討說(shuō)話(huà)算數(shù)的人是如何守信的，以及人們

2、對(duì)他們的尊重和敬佩。學(xué)情分析本班大多數(shù)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)守信有一定的了解，但是，他們對(duì)于守信及其重要性的認(rèn)識(shí)還是淺顯的，在個(gè)人體驗(yàn)上也不夠完整和深入。在生活中，學(xué)生會(huì)有失信的行為，很難做到自覺(jué)地，有意識(shí)地對(duì)他們和自己守信。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中逐漸形成守信的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1 .能夠從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解失信于人的行為以及傷害別人，失去信譽(yù)等后果,體會(huì)和理解守信的意 義和價(jià)值。2 .要有守信意識(shí)，了解常見(jiàn)的失信行為與失信原因，在生活和實(shí)踐中逐漸形成守信意識(shí)，做到對(duì)人和對(duì)己守信。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容誰(shuí)還相信他的話(huà)、那些說(shuō)話(huà)算數(shù)的人課時(shí)目標(biāo)1 .體會(huì)和理解守信的意義，了解失信的行為以及失

3、信的后果，影響.2 .通過(guò)交流、討論，了解常見(jiàn)的失信行為和原因.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):幫助學(xué)生如何守信。難點(diǎn)：從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解失信行為造成的影響和后果。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備：制作PPT搜集視頻資源，將學(xué)生分成小組.2 .學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)失信，守信的成語(yǔ)故事等相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、資料展示，引出本課主題1 .課前檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們，課前老師讓大家搜集了關(guān)于失信的小故事，哪位同學(xué)愿意和大家分享一下？2 .學(xué)生分享課前收集到的故事預(yù)設(shè)：（小組成員推薦）奶奶給我講了一個(gè)故事：從前有個(gè)放羊娃，每天都要去山上放羊。有一天，他 想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！救命啊

4、！ ”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲 急忙往山上跑，想要去救他。放羊娃哈哈大笑：“你們上當(dāng)了！農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎 重演，大伙兒對(duì)放羊娃一而再、再而三地說(shuō)謊十分生氣，再也不相信他的話(huà)了。過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下 子闖進(jìn)羊群。放羊娃害怕極了，拼命地喊：“狼來(lái)了！快救命呀！ ”農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō) 謊，沒(méi)有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。3 .教師對(duì)全班提問(wèn)：分析小男孩為什么這樣做、結(jié)果是什么？對(duì)自己和別人分別造成的傷害是什么？ 為什么奶奶講這個(gè)故事給你？4 .學(xué)生聽(tīng)故事并回答問(wèn)題預(yù)設(shè)：小男孩為了好玩，所以撒謊，結(jié)果等狼真的來(lái)了沒(méi)有人救他了。他這么做使自己的羊被吃 了，還辜

5、負(fù)了別人的善良和擔(dān)心。這個(gè)故事是奶奶給我講的，她告訴我要做誠(chéng)實(shí)的人，不要說(shuō)謊。5 .教師小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，狼來(lái)了的故事中的小男孩一次又一次的撒謊，辜負(fù)了農(nóng)夫們對(duì)自己的信任， 損失了自己的信譽(yù)，導(dǎo)致沒(méi)有人再信任他，說(shuō)話(huà)算數(shù)是一個(gè)人的重要品質(zhì)，做人一定要說(shuō)話(huà)算數(shù)，說(shuō)話(huà)不算 數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)要算數(shù)。（出示課題：說(shuō)話(huà)要算數(shù)）設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)失信問(wèn)題的思考。二、故事分享，感受失信后果活動(dòng)一：“愛(ài)保證同學(xué)的故事1 .學(xué)生聽(tīng)故事：教師講“愛(ài)保證”同學(xué)的故事要求：學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，思考問(wèn)題：你認(rèn)他的言行對(duì)自己或者他人會(huì)產(chǎn)生什么影響?假如

6、你是他的老師， 朋友或者家人，你會(huì)做些什么呢？以小組為單位進(jìn)行角色扮演.2 .小組討論3 .角色扮演預(yù)設(shè)1： “愛(ài)保證”同學(xué)這么做會(huì)對(duì)別人造成很多的不便，也會(huì)有很多的朋友不喜歡他。預(yù)設(shè)2：如果我是他的好朋友我會(huì)告訴他，他的言行是不對(duì)的，應(yīng)該做到說(shuō)話(huà)算數(shù)。4 .教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)表演的形式告訴了我們，“愛(ài)保證”同學(xué)說(shuō)話(huà)不算話(huà)的行為不僅給他身邊 的人帶來(lái)不便，同時(shí)也會(huì)讓他失去很多的朋友.5 .學(xué)生思考問(wèn)題：“愛(ài)保證”同學(xué)是不是我們自己？你有沒(méi)有過(guò)失信的行為，產(chǎn)生了哪些后果或影 響？6 .學(xué)生回答問(wèn)題預(yù)設(shè)：答應(yīng)了幫助同學(xué)帶課外書(shū)卻忘了.這樣既讓我的朋友傷心不信任我，也讓我感到羞愧。和好朋友約好

7、去玩卻忘了，這樣既浪費(fèi)了朋友的時(shí)間，同時(shí)也讓我很傷心，愧疚。7 .教師小結(jié):我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了和好朋友的相處。明白了朋友間交往的重要性，說(shuō)話(huà)算數(shù)也 是我們和朋友間相處的一個(gè)重要的表現(xiàn)。失信不但會(huì)給別人帶來(lái)不便，也會(huì)讓自己損失信譽(yù)，甚至受到傷 害.設(shè)計(jì)意圖：故事做成動(dòng)畫(huà)，吸引學(xué)生興趣，通過(guò)“愛(ài)保證同學(xué)的言行讓學(xué)生感受生活中不守信用的危害.學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際尋找身邊守信的人，引發(fā)學(xué)生思考能夠更好得讓學(xué)生向其學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：傳統(tǒng)失信故事lo小組內(nèi)分享失信故事：預(yù)設(shè)收集到的故事:分享故事：烽火戲諸侯，食言而肥，郁離子中失信 而喪生的故事。陳太丘的故事。8 .教師提問(wèn)：從這些故事中，你得到了什么啟示？

8、9 .學(xué)生回答問(wèn)題。預(yù)設(shè)：烽火戲諸侯的故事告我們欺騙別人，最后遇到真正的麻煩需要?jiǎng)e人幫忙卻沒(méi)有人信任。食言而肥中告訴我們不能不守信用，只圖自己占便宜.郁離子的故事中告訴我們?nèi)绻庞谌丝赡軙?huì)是自己受到傷害，甚至失去性命。10 教師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得非常好，無(wú)論是成語(yǔ)食言而肥中孟武伯屢次不履行諾言，受魯哀 公譏諷，還是郁離子中商人不信守諾言最后失去生命，還是陳太丘的友人誓約導(dǎo)致自己的羞愧，都告訴我們做人千萬(wàn)不能失信于人，無(wú)論什么時(shí)候.答應(yīng)了別人的事情就要做到。不然失信于人，害 人害己。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)古代成語(yǔ)故事更深一步的了解失信的行為和后果.同時(shí)講故事的方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、正面案例,

9、傳遞榜樣力量活動(dòng)一：李媛的故事lo學(xué)生閱讀書(shū)中李媛的故事并思考問(wèn)題：假如李媛沒(méi)去少年宮向朋友說(shuō)明問(wèn)題，她還是一個(gè)說(shuō)話(huà)算 數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這種情況，你會(huì)怎么做？預(yù)設(shè)：李媛是一個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)的人，因?yàn)榧词顾荒苋ド倌陮m，但是卻讓爸爸帶她去少年宮告訴了張 青，如果我是李媛我也會(huì)向她這樣做，做一個(gè)守信的人?；顒?dòng)二：“誠(chéng)信之星視頻分享lo學(xué)生觀看視頻并思考問(wèn)題：你有什么感受？2o學(xué)生談感受。預(yù)設(shè)：通過(guò)這個(gè)短片讓我知道了守信的重要性，也讓我明白了在今后的學(xué)習(xí)和生活中也 要做一個(gè)守信 的人.活動(dòng)三:成語(yǔ)故事分享會(huì)1 .教師小結(jié)并過(guò)度提問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，中華文化博大精深，從古至今都有很多的關(guān)于守信的故

10、 事和人出現(xiàn)，你知道接下來(lái)這兩個(gè)成語(yǔ)意思嗎？出示：“立木為信”和“一諾千金成語(yǔ)。2 .學(xué)生嘗試解讀3 . 教師補(bǔ)充：立木為信：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻 繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭,并當(dāng)眾許下諾 言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此，輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果 沒(méi)人肯出手一試.于是，商鞅將賞金提高到50金.重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。 商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推 廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，

11、最終統(tǒng)一了中國(guó)。一諾千金：西漢初年有個(gè)叫季布的人，特別講信義。只要是他答應(yīng)事，無(wú)論有多么困難，他也會(huì)想 方設(shè)法辦到。劉邦打敗項(xiàng)羽當(dāng)上了皇帝，并下令，誰(shuí)能將季布送到官府，就賞一千兩黃金。夏侯嬰為劉邦建 立漢王朝立下漢馬功勞。他很欣賞季布的信義，在劉邦面前為季布說(shuō)情，使劉邦赦免了季布。4 .教師提問(wèn)：你還知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)呢，這些故事給了你怎樣的啟發(fā)？5 .學(xué)生回答問(wèn)題。預(yù)設(shè)：曾子殺豬的故事，為孩子樹(shù)立守信的榜樣.韓信報(bào)答同情支持，幫助過(guò)他的老婆婆的故事。宋濂按時(shí)還書(shū)的故事6教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的分享以及剛剛我們觀看的小短片知道了中國(guó)從古至今有這么多說(shuō)話(huà)算數(shù)的 人，這些人用自己的言行創(chuàng)造著自己

12、的價(jià)值，值得我們敬佩。活動(dòng)四：我敬佩的人lo學(xué)生分享自己生活中說(shuō)話(huà)算數(shù)的人，講述他們的故事。2 .教師布置任務(wù)：同學(xué)們，根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，在老師課前下發(fā)的便簽紙上，選 出讓你敬佩和信賴(lài)的人吧，并寫(xiě)出你的理由。3 .學(xué)生活動(dòng):寫(xiě)出自己敬佩的人4 .教師小結(jié)：誠(chéng)信對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常的重要，古有曾子殺豬，為孩子樹(shù)立守信的榜樣，韓信報(bào)答同情支 持，幫助過(guò)他的老婆婆，宋濂按時(shí)還書(shū)。今有一句“只為那一句承諾”的廖良開(kāi)，21年贍養(yǎng)戰(zhàn)友父母.還 有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的郭宇，一句承諾堅(jiān)守半生的羅萬(wàn)森等等。當(dāng)然還有很多我們不知道的人和事。這些人為用自己 的言行很好的詮釋了什么叫守信，向我們展示了中華民族的傳統(tǒng)美德，人無(wú)信而不立，這些人為我們做了 很好的榜樣。激勵(lì)著我們學(xué)習(xí).活動(dòng)五：守信古文分享1 .學(xué)生嘗試解讀：人無(wú)信，無(wú)以立;誠(chéng)待人，講道義第7頁(yè)言必行，行必果;學(xué)季布，諾千金。2 . 教師補(bǔ)充,解讀設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)誠(chéng)信之星小視頻了解社會(huì)上守信的人以此樹(shù)立榜樣，明白守信的意義。讓學(xué)生不但了解現(xiàn)代社會(huì)守信事例，更讓學(xué)生了解古代守信的人物和事例.豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。四、升華主題，課后拓展延伸教師總結(jié)：同學(xué)們，誠(chéng)信就是言必行，行必果，說(shuō)了就要做，做了就要做好，誠(chéng)信是一種責(zé)任，一種擔(dān)