高二英語上學(xué)期期中考試試卷分析(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高二英語上學(xué)期期中考試試卷分析 一、試卷評價及有關(guān)數(shù)據(jù)1. 內(nèi)容：必修3Unit 5-必修4 Unit3 2得分情況： （總分15分）平均分: 文科尖子班平均分95分；理科尖子班平均分93分；普文普理平均65；美術(shù)班尖子班平均83分；美術(shù)普班平均55分。年級最高分89分。3. 試卷的總體評價: 本次命題在考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的前提下，注重了對學(xué)生語言綜合能力和知識遷移的考察,注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，減少了詞匯、語法等單純知識性的試題，增加了試題的靈活性、開放性、探究性及綜合性。試題以讀、寫的形式，全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力。不足之處: 作文屬

2、于半開放作文，學(xué)生練得比較少。寫起來感到無所適從。二、各大題答題情況分析1.聽力測試（30分） 本試卷聽力題目的設(shè)計在難度上對高二學(xué)生而言還行。因為我們一直在堅持聽力訓(xùn)練，所以這部分的得分還不錯。不過，個別題目也反映出學(xué)生的變通能力不是很強。學(xué)生聽力訓(xùn)練還有待進一步加強。并且這部分也反映出學(xué)生不認真的一大弊病。如每個班都有幾名同學(xué)選D , 而聽力的答案只有A、B、。 2. 單項選擇題，是考查學(xué)生的語法基礎(chǔ)知識題，此次命題，考察了學(xué)生詞的辨析、語法、習(xí)語等語言知識，以及在特定的語境中運用語言知識進行交際的能力。此題知識覆蓋面較廣,重難點比較突出，注重了語言能力考察,以考察動詞為主,兼顧其它詞類,

3、并考察句法,考察方式突出了語境。學(xué)生在12、15、16、19、這4個小題失分較多，反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握有所欠缺。考查學(xué)生對非謂語動詞的掌握，教師在課堂中多次重點講解過，學(xué)生還是沒能很好地掌握。以后在語法的教學(xué)過程中要加強。3. 完型填空題，主要考察學(xué)生對文章的整體理解及上下文的推理能力，牽涉到語感、語法及單詞,以及對語言知識的綜合運用能力,對學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生答這道題時,不僅要讀懂整個語段,而且要選對所給的詞,并對上下文進行融會貫通,學(xué)生在答此題時顧此失彼, 失分較多,此題是整份試題難點之一。但從得分情況來看，這次完型不是太難，一般學(xué)生能得到10分左右。當(dāng)然有些題目，學(xué)生不會使用

4、排除法來進行答題。而答題中，排除法是一個很重要的答題技巧，學(xué)生一定要徹底掌握的，我們教師，在日常的教學(xué)中要反復(fù)多練，務(wù)求使學(xué)生在以后的應(yīng)試中能夠靈活運用。4. 閱讀理解，此題考察學(xué)生是否能夠識別選擇歸納所提供的信息，探索語篇中的表層含義和深層含義，并根據(jù)上下文進行合理的理解、進而進行推理歸納總結(jié)等思維活動，從而獲得正確的語言信息、對問題作出正確的選擇。本大題包括閱讀4篇文章并選擇正解的答案回答問題，從得分的實際情況來看，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)確實令人擔(dān)憂。而第1篇文章失分較多，也體現(xiàn)了對于稍難文章的理解能力非常薄弱。這部分題，也一直是學(xué)生失分的一個重點。根據(jù)我對學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生反應(yīng)的主要問題在，

5、第一是單詞不認識，第二是在不少情況下，單詞認識了，句子卻看不懂。第三，文章偏長，學(xué)生缺少耐心讀下去，結(jié)果半途而廢，比如第4篇文章比較長，但題目是非常簡單，結(jié)果學(xué)生失分較多。再有就是文章的分析歸納理解能力不行。根據(jù)近幾年高考趨勢，閱讀文章篇幅都偏長，但題目很簡單。因此，我有必要在以后的教學(xué)中有一定的針對性，教給學(xué)生基本的閱讀技巧和技能。5.七選五閱讀（10分）.相對于以前來說有了進步。差的學(xué)生也能做對2道題。6詞匯題。學(xué)生失分較多單詞會寫但是不注意時態(tài)。7.改錯題。好班學(xué)生還可以，但普班學(xué)生得分率很低。 6.書面表達，此次作文命題雖然涉及內(nèi)容和學(xué)生的日常生活有著極大的關(guān)系,但屬于半開放性作文。由

6、于我們平時對于這類作文練得比較少，所以學(xué)生寫的時候感覺無從下手。反映出同學(xué)在語言的靈活應(yīng)用上欠功夫，不能夠把自己所學(xué)的知識恰當(dāng)?shù)剡\用到作文中去 , 語言表達不地道,語法錯誤較多，并且很少能夠使用稍復(fù)雜的句子來組織自己的語言。三、今后的教學(xué)中應(yīng)改進的措施。通過這套試卷的分析，我認為，我在以后的教學(xué)中，應(yīng)該在以下幾外方面有所加強。第一，加強詞匯教學(xué),尤其是課文中以及我們平時的閱讀中常用詞，一定要學(xué)生保證過關(guān)。第二，盡多的背誦經(jīng)典英文和優(yōu)美的句子，培養(yǎng)語感，徹底掌握并學(xué)會進行模仿，提高學(xué)生聽力和寫作能力。第三，加強閱讀訓(xùn)練，督促學(xué)生根據(jù)自己的能力，每天閱讀數(shù)個語段，提高學(xué)生的閱讀能力。第四，教師進行課堂教學(xué)時，通過作業(yè)的批改、試卷的分析以及與學(xué)生的交流，明確學(xué)生的不足，有針對性地