小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板3篇

1、小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板3 篇小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板3 篇工作計(jì)劃是完成工作任務(wù)的重要保障。 我們常常看到有些員工整天無(wú)所事事，要問(wèn)他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎?答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃， 總覺得有千頭萬(wàn)緒的事情要做， 但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無(wú)策了。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板【篇一】一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析本班共有學(xué)生38 人， 班級(jí)總體素質(zhì)較好， 尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色， 他們語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、思維能力，反應(yīng)快，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)

2、風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足， 智力得到開發(fā)， 才能得到充分展示， 需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育。 但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差， 上課注意力不集中， 不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)， 還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活， 應(yīng)該給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1 、 通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)， 幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開闊他們的眼界，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。 使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新

3、意識(shí)。2 、 做好差生的轉(zhuǎn)化工作， 消除他們的自卑心理， 讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)， 在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。3 、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、輔導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是提高學(xué)生的思維能力，初步培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題給予指導(dǎo)。 定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題， 會(huì)做題， 安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個(gè)

4、優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤學(xué)習(xí)。 還要訓(xùn)練差生的計(jì)算能力， 課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。四、具體輔導(dǎo)措施1 、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2 、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3 、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4 、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5 、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排拔高題，不斷提高做題和計(jì)算能力。6 、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7 、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，

5、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8 、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9 、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。五、培優(yōu)對(duì)象： xx 等補(bǔ)差對(duì)象： xx 等六、培優(yōu)效果：學(xué)生成績(jī)大面積提升，在各級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。補(bǔ)差效果 : 這些學(xué)生經(jīng)過(guò)努力， 成績(jī)多有所提高， 學(xué)習(xí)興趣比以前濃厚， 基本能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板【篇二】一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步， 讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生60 人， 從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能

6、掌握情況看， 大部分學(xué) 生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外， 通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)通過(guò)小老師一對(duì)一的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。四、方法措施1 、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2 、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，

7、交流、聽取建議意見。3 、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4 、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。5 、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。6 、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。7 、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。8 、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。9 、 對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。 優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度， 并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀能力。10 、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。11 、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況

8、，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板【篇三】在一個(gè)班集體中，我們所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)有程度上的差異， 因此會(huì)出現(xiàn)一批表現(xiàn)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生， 和一批表現(xiàn)較差學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生。 這便是我們所說(shuō)的優(yōu)等生和后進(jìn)生。 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言， 兩者之間的差距并不在于知識(shí)方面， 更多的是行為習(xí)慣， 興趣愛好上的差異。素質(zhì)教育所提倡的是發(fā)展學(xué)生的能力和行為習(xí)慣以及情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)有知識(shí)有道德有能力的人才， 重視發(fā)展人的個(gè)性與興趣愛好特長(zhǎng)， 培養(yǎng)出在不同領(lǐng)域不同方面有所發(fā)展的人。所以在班級(jí)中進(jìn)行培優(yōu)輔差工作是十分有必要的。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 使

9、學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念， 認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)， 真正讓學(xué)生活躍起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，是老師們所關(guān)心的大問(wèn)題。因此，特制定本班語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1. 學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。2. 班集體學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生互相幫助互相促進(jìn)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。3. 使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，使后進(jìn)的學(xué)生成績(jī)提高，并有信心變得更好。4. 形成一套有可行性有針對(duì)性的培優(yōu)輔差工作方法，能持續(xù)發(fā)展下去。二、具體內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容：語(yǔ)文教材上的知識(shí)牢固掌握，課外知識(shí)的豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力，興趣愛好的發(fā)展，思維能力方面的訓(xùn)練，以及良好的品德素質(zhì)。輔差內(nèi)容：語(yǔ)文教材上的知識(shí)能掌握理解，發(fā)展他們的興趣能力所長(zhǎng)，樹立自信心。

10、三、培優(yōu)輔差對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1. 利用課堂課間時(shí)間輔導(dǎo)2. 利用午休和放學(xué)后時(shí)間3. 家校配合四、具體措施1. 課堂輔導(dǎo)俗話說(shuō)因材施教，在課堂上我們可以對(duì)優(yōu)等生提一些有針對(duì)性的啟發(fā)性的問(wèn)題 ; 對(duì)后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識(shí)， 鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上用心學(xué)習(xí)， 有學(xué)好的自信心。后進(jìn)生在課堂上無(wú)法跟進(jìn)時(shí)， 我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度， 幫助后進(jìn)生跟上班級(jí)的腳步，培養(yǎng)他們學(xué)好語(yǔ)文的自信心。2. 課余輔導(dǎo)課后對(duì)后進(jìn)生作業(yè)教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心輔導(dǎo)。同時(shí)，在每天對(duì)一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)， 對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固， 幫助他們掌握好知識(shí)，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.

11、家長(zhǎng)和老師配合讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)情況， 作業(yè)完成習(xí)慣等等。 通過(guò)與家長(zhǎng)的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。4. 先優(yōu)帶后進(jìn)讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣， 幫助大家一起進(jìn)步。平時(shí)在后進(jìn)生中開展一些比賽，如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)滿分多等等，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)。五、注意事項(xiàng)1. 不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，公平教育。2. 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解情況，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。3. 及時(shí)檢查作業(yè)，并進(jìn)行二次批改，養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4. 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案， 相應(yīng)的加大難度或者減小難度。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。5. 不定期的進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽查，鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。6. 講究教法。認(rèn)真上好每一堂課，研究不同的教法，把知識(shí)系統(tǒng)的傳輸，便于學(xué)生掌握; 習(xí)題課講評(píng)時(shí)，把有代表性的問(wèn)題，知識(shí)的重難點(diǎn)，