高中體育與健康教學(xué)計(jì)設(shè)-籃球(可做模版)Word版

1、一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和北京市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和模塊學(xué)習(xí)要求為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”，“學(xué)生發(fā)展為中心”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)籃球搶籃板球技術(shù)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、彈跳、靈敏等身體素質(zhì)，增強(qiáng)搶籃板球的意識(shí)，提升籃球技術(shù)水平，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力。課堂上貫徹“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念，注重“學(xué)生自主學(xué)練為主”的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)“因材施教、區(qū)別對(duì)待”的教學(xué)原則，使每一位學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。教學(xué)中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

2、功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信。二、教學(xué)背景分析1、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)集體性、綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，能滿足青少年學(xué)生身心發(fā)展的需要，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)?；@板球是影響籃球比賽勝負(fù)的重要因素之一。搶籃板球則是進(jìn)攻和防守兩方面均要著重掌握的重點(diǎn)技術(shù)，是攻守轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。盡管在人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)體育與健康 必修 全一冊(cè)

3、的籃球部分中較少涉及到搶籃板球技術(shù)，但基于搶籃板球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要地位和我校高中學(xué)生籃球技術(shù)掌握現(xiàn)狀。在高中籃球教學(xué)中仍將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃板球的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生搶籃板球的意識(shí)和能力作為重要教學(xué)任務(wù)。本次課為本學(xué)期籃球模塊的第8次課。其中，籃板球技術(shù)教學(xué)共安排3次課，本節(jié)課是籃板球技術(shù)的第一次課搶防守籃板球，重點(diǎn)學(xué)習(xí)搶防守籃球板技術(shù)中的轉(zhuǎn)身?yè)屛?、起跳搶球和搶后保護(hù)球技術(shù)。2、學(xué)情分析本次課教學(xué)對(duì)象是高二男生，本年級(jí)采用選項(xiàng)教學(xué)，籃球選修班共計(jì)24人。本班學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，籃球活動(dòng)積極性和參與度較高。但由于身體條件等方面的差異，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力和籃球技術(shù)水平參差不齊，教學(xué)中應(yīng)注意區(qū)別對(duì)待。通過(guò)

4、學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了運(yùn)球、傳接球和投籃等基本技術(shù)，但基本功不扎實(shí)，技術(shù)的規(guī)范性和穩(wěn)定性有待加強(qiáng)。通過(guò)學(xué)校組織的各類籃球比賽中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對(duì)于搶籃板球的意識(shí)淡薄，能力弱，防守時(shí)無(wú)法兼顧“球和人”，對(duì)于搶籃板球多數(shù)情況下“等”和“看”，很難做出“轉(zhuǎn)身?yè)屛弧薄捌鹛鴵屒颉焙汀皳尯笞o(hù)球”的技術(shù)動(dòng)作。因此，針對(duì)搶籃板球技術(shù)的系統(tǒng)教學(xué)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的籃球意識(shí)，提高技術(shù)水平意義重大。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解搶防守籃板球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要作用，理解搶防守籃板球技術(shù)的方法，積極主動(dòng)地參與練習(xí)。2、技能目標(biāo)：初步掌握搶防守籃板球技術(shù)要領(lǐng)，大多數(shù)同學(xué)基本做出“轉(zhuǎn)身?yè)屛弧薄捌鹛鴵屒颉焙汀皳尯笞o(hù)球”的動(dòng)作，部分

5、同學(xué)動(dòng)作規(guī)范、連貫。同時(shí)，通過(guò)搶防守籃板球練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、彈跳等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生果敢、自信，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作的意志品質(zhì)，消除對(duì)身體對(duì)抗的畏懼心理，體會(huì)成功的快樂(lè)。4、負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計(jì)練習(xí)密度3035 平均心率125135次分。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：積極搶位、正確判斷、及時(shí)起跳。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身?yè)屛弧⑵鹛鴵屒虻臅r(shí)機(jī)。五、教學(xué)策略以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過(guò)程為主要策略，以集體練習(xí)和分組練習(xí)為主要組織形式。教學(xué)方法主要采用：講解法和示范法、分層次教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)法等。1、講解法和示范法使學(xué)生建立正確的搶防守籃板球技術(shù)概念和動(dòng)作表象，明確技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

6、。2、分層次教學(xué)法針對(duì)不同身體素質(zhì)和技術(shù)水平的學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，讓每一位同學(xué)體驗(yàn)成功。3、針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)個(gè)別學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo)。4、啟發(fā)式教學(xué)法，教師結(jié)合籃球比賽講解動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生加深理解。5、激勵(lì)法貫穿始終，抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信。六、教學(xué)流程開(kāi)始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分課堂常規(guī) 運(yùn)球熱身球操拉伸球性練習(xí)學(xué)習(xí)搶防守籃板球素質(zhì)練習(xí)原地拋球跳起搶球拋球籃板反彈搶球防守?zé)o球隊(duì)員搶球墊上練習(xí)拉伸放松小結(jié)下課隊(duì)列練習(xí) 彈跳練習(xí)搶固定人籃板反彈球七、教學(xué)資源1、場(chǎng)地、器材資源：本校場(chǎng)地器材能充分滿足籃球教學(xué)需要，上課過(guò)程中能滿足學(xué)生“人手一球”，保證籃球教學(xué)順利進(jìn)行。同時(shí)，為保

7、證教學(xué)場(chǎng)地的安全，也為縮短學(xué)生練習(xí)過(guò)程中放球、拿球的時(shí)間，保證教學(xué)的安全性和高效性，授課教師自制籃球球托，一定程度上提高教學(xué)效果。2、教師資源：授課教師畢業(yè)于體育學(xué)院籃球?qū)I(yè)，通過(guò)多年的籃球理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握籃球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律，籃球技術(shù)扎實(shí)、規(guī)范，示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生的模仿、練習(xí)。八、安全教育及預(yù)防措施1、規(guī)范課堂常規(guī)，重視隊(duì)列練習(xí)，提高學(xué)生組織紀(jì)律性。2、授課教師課前檢查場(chǎng)地、器材，確保安全，避免傷害事故發(fā)生。3、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有序，教學(xué)手法循序漸進(jìn)，創(chuàng)設(shè)安全的練習(xí)環(huán)境。4、對(duì)突發(fā)事件緊急處理，及時(shí)與學(xué)校醫(yī)務(wù)室和附近醫(yī)院急救120或999了解。九、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之處1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。本課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)始終圍繞著教學(xué)內(nèi)容搶防守籃板球，從準(zhǔn)備部分到基本部分，從有球練習(xí)到素質(zhì)練習(xí)，都為掌握搶防守籃板球服務(wù)。2、貫徹球類教學(xué)的教學(xué)原則，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，盡可能做到“手不離球”。3、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)有序、循序漸進(jìn)，緊湊自然；精講多練，保證練習(xí)密度。4、重視差異，區(qū)別對(duì)待，確保每一位同學(xué)有所收獲。十、教學(xué)效果評(píng)價(jià) 本課采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的方式針對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行系統(tǒng)、