2011年下期八年級(jí)物理競(jìng)賽培訓(xùn)資料聲學(xué)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。2011年下期八年級(jí)物理競(jìng)賽培訓(xùn)資料-聲學(xué)1.體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的， 并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下“吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的 A.提問(wèn) B.猜想 C.實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論一些動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍蝙蝠1000Hz120000Hz海豚150Hz150000Hz貓60Hz65000Hz大象1Hz20000Hz2.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“

2、跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B 敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高C 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D 用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量4.地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz）在遠(yuǎn)離地震中心、人無(wú)震感的區(qū)域，次聲波會(huì)引起某些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域聽(tīng)覺(jué)上有較明顯反應(yīng)的動(dòng)物是 A蝙蝠B(yǎng)海豚 C貓D大象5.下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是A甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介

3、質(zhì) B乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大C丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量6.下列說(shuō)法中正確的是 A聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B一般是根據(jù)歌聲的響度來(lái)判斷歌手是誰(shuí) C聲音在空氣中傳播最快 D樂(lè)器發(fā)出的聲音都是樂(lè)音，不可能是噪聲7.2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來(lái)“人民的生命高于一切”的親切話語(yǔ)，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì)？ A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅8.下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是 ( ) A用聲吶探測(cè)海底深度 B用超聲波清洗眼鏡 C醫(yī)生用聽(tīng)診器為病

4、人檢查身體 D聽(tīng)到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨9.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）  A.在城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲  B.蝙蝠的視力很差，它通過(guò)接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來(lái)探測(cè)周圍的物體  C.彈撥的鋼尺振動(dòng)得越快，發(fā)出聲音的響度越大  D.打雷時(shí)我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲，是因?yàn)殚W電比雷聲先發(fā)生10.控制噪聲可以從三個(gè)方面入手。下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用的說(shuō)法中，正確的是（）A摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲B在城市中禁鳴汽車?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來(lái)裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生D在

5、飛機(jī)旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲11.人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音主要因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音A響度不同B音色不同 C音調(diào)不同D振幅不同12.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（ ）A.發(fā)聲的物體都伴有振動(dòng)現(xiàn)象 B.音調(diào)、響度和頻率是樂(lè)音的三個(gè)特征C.聲不能在氣體、液體中傳播 D.在教室周圍植樹(shù)不能控制噪聲13.小王和小強(qiáng)練習(xí)敲鼓，小王大力敲，小強(qiáng)用較小的力敲，鼓發(fā)出的聲音不同的是： A音調(diào) B音色 C響度D聲速14.嗓聲是一種環(huán)鏡污染，一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動(dòng)車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是 A在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹(shù)木 B在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩

6、C在摩托車上安裝消音器 D在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備 15.當(dāng)喇叭里響起“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)”時(shí)，小偉和小明齊聲說(shuō)：“是韋唯在演唱?！彼麄兊呐袛嗍歉鶕?jù)聲音的音調(diào)不同響度不同音色不同頻率不同16.5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，地震造成數(shù)萬(wàn)人員傷亡，地震產(chǎn)生的次聲波往往對(duì)人體健康有害，次聲波的特點(diǎn)是 A、頻率高，人耳聽(tīng)不到 B、頻率高，人耳能聽(tīng)到C、頻率低，人耳能聽(tīng)到 D、頻率低，人耳聽(tīng)不到17.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是A在噪聲較大的環(huán)境中工作時(shí)，人們常佩帶耳罩，屬于在聲源處減弱噪聲B用一根棉線和兩個(gè)紙杯可以制成“土電話”，說(shuō)明固體能夠傳聲C我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出

7、聲音的響度太小D我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同18.噪聲對(duì)人的危害非常大，怎樣減弱噪聲，保護(hù)環(huán)境已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要課題。下列哪種方法是在聲源處減弱噪聲的（ ）A摩托車上安裝消聲器具B戴上防噪聲耳塞C道路兩旁植樹(shù)造林D公路兩旁建隔音墻19.看電視時(shí)，我們調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量按鍵能改變電視機(jī)聲音的 A、音色 B、響度 C、音調(diào) D、傳播速度20.往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中.聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)? )A.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,音響越來(lái)越大 D.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,音響越來(lái)越小21.汶川發(fā)生

8、大地震后，救援人員爭(zhēng)分奪秒搶救被埋在廢墟中的幸存者時(shí)，使用了一種先進(jìn)的生命探測(cè)儀，這種儀器可以隔著厚厚的掩埋層探測(cè)到僅有微弱呼吸、心跳的人體，你認(rèn)為這種儀器的工作原理最沒(méi)有可能的是（ ）A碳-14測(cè)定B聲波探測(cè)C電磁波探測(cè)D紅外線探測(cè)22.噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是 A、機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B、汽車排氣管上安裝消聲器 C、清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D、在城市街道兩旁種草植樹(shù)23.聲音是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)以下有關(guān)聲音的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.人能夠聽(tīng)到20HZ20000HZ的聲音 B.有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出

9、聲音 C.雷聲的響度比人聲的響度大得多 D.聲音傳播的速度在液體中比在空氣中快24.通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是A只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音 B“振耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高C，在校園內(nèi)植樹(shù)可減弱校外傳來(lái)的噪聲 D超聲波的頻率很低，所以人聽(tīng)不到25.如圖4所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)駐中小球的作用是 A使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng) B使音叉振動(dòng)盡快停下求 C把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 D使聲波多次反射形成回聲26.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲我們能區(qū)分不同同學(xué)說(shuō)話的

10、聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌灰矬w在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能傳遞能量27.下列說(shuō)法中，不正確的是 A手機(jī)是利用超聲波工作的 B在道路兩旁植樹(shù)，可以減小噪聲 C電磁波與聲波都可以傳遞信息和能量 D正在發(fā)聲的音叉接觸水面，濺起水花，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)28.近年來(lái)，城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本，如主要城區(qū)汽車禁鳴、機(jī)場(chǎng)搬遷、軌道兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同特點(diǎn)是（）A、減少大氣污染B、降低噪聲污染C、緩解“熱島效應(yīng)”D、綠化居住環(huán)境29.以下關(guān)于聲音的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A各種樂(lè)器都是通過(guò)振動(dòng)而發(fā)聲 B聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)的種類無(wú)關(guān) C

11、發(fā)聲物體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高 D悅耳的樂(lè)聲也會(huì)成為噪聲30.下列措施中，在傳播途徑中減弱噪聲的是（）A在市區(qū)內(nèi)，禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛B在嘈雜的車間，工人戴著防噪聲耳罩C機(jī)動(dòng)車輛都安裝有消聲器 D現(xiàn)代城市住宅安裝雙層中空玻璃窗31.對(duì)下列圖現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）A、敲擊編鐘能發(fā)聲，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的B、真空罩中的手機(jī)能接收信號(hào)，說(shuō)明聲音可以在真空中傳播C、街頭設(shè)置自動(dòng)噪聲監(jiān)測(cè)儀，可以監(jiān)控噪聲污染D、B型超聲波診斷儀可以用于醫(yī)療觀察32.下列說(shuō)法中正確的是（ ） A地震發(fā)生時(shí)水塘內(nèi)的魚恐慌極了，爭(zhēng)著跳離水面，說(shuō)明水能傳播地震波 B雨滴落在地面會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲 C

12、下雨時(shí)搜救人員很難聽(tīng)清廢墟中幸存者微弱的呼救聲，說(shuō)明幸存者的呼救聲是噪聲 D.“帳篷城，里的小王用紙團(tuán)塞著耳朵睡覺(jué)，是為了阻斷噪聲的傳播33.為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面哪些方法是有效、合理的A老師講話時(shí)聲音要小一些 B每位學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩 C在教室周圍植樹(shù) D教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置34.烏魯木齊市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級(jí)為80 dB。如果人處在此噪聲等級(jí)的環(huán)境中 對(duì)人的聽(tīng)力會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害對(duì)人的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響對(duì)人的睡眠不會(huì)產(chǎn)生影響 對(duì)人的學(xué)習(xí)、睡眠都不會(huì)產(chǎn)生影響35.08年的CCTV青年歌手太獎(jiǎng)賽中有道辯聽(tīng)題：“先聽(tīng)音樂(lè)，后判斷該音樂(lè)是用哪種樂(lè)器演奏的”

13、。歌手能判斷出用哪種樂(lè)器演奏是依據(jù)聲音的 A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.三者均可36.近年來(lái)，我國(guó)城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設(shè) 瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等這些措施的共同點(diǎn)是A綠化居住環(huán)境B緩解“熱島效應(yīng)” C降低噪聲污染D減少大氣污染37.“駐足傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來(lái)，匯成一片歡樂(lè)的海洋”對(duì)文中“隱隱傳來(lái)”的理解，不正確的是A空氣可以傳聲 B鑼鼓聲響度很小C觀察者離聲源很遠(yuǎn) D鑼鼓聲傳播速度很小38.下面列出了人們?cè)诠ぷ?、生活中的一些行為和措施，其中可以防止噪聲污染的是?）A.城市垃圾分類收集、集中處理 B

14、.在嘈雜環(huán)境中居住的居民，安裝雙層玻璃C.超車時(shí)，超車司機(jī)鳴喇叭 D.張聰同學(xué)在晚上聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，將音量開(kāi)得很大39.課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺發(fā)出聲音。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們既可聽(tīng)到清脆的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）。40某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度。（1）他們選擇了鼓(含鼓槌)做實(shí)驗(yàn)，除了這種器材外至少還需要的實(shí)驗(yàn)器材是_和_.（2）如圖24所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)