少先隊(duì)工作論文

1、少 先 隊(duì) 工 作 論 文 論 文小鳥一旦能施展翅膀，便迫不及待地飛向窩外的世界，尋覓伙伴，加盟群體，在群體中練就生存能力，獲 得多方需求。兒童，尤其是獨(dú)生、封閉、父母陪伴時(shí)間較少的現(xiàn)代兒童，更渴望接近同伴，趨向群體。當(dāng) 學(xué)齡兒童開始學(xué)校群體生活時(shí)，教育者應(yīng)給他們構(gòu)建一個(gè)充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂，積極向上的“家園”。這個(gè)“家園”就是少先隊(duì)組織，它是少年兒童出巢練翅，由小家庭走向社會(huì)大家庭的驛站，是 促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和各項(xiàng)社會(huì)化的一個(gè)“理想家園”。在歡樂的少先隊(duì)中成長，讓每位隊(duì)員成為少先隊(duì) 的主人，是社會(huì)賦予輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)。因此，輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運(yùn)用

2、各種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生通過自 主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，弘揚(yáng)主體性，學(xué)做小主人。、開發(fā)隊(duì)員的潛力，激勵(lì)自信心 每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著無窮的潛力。輔導(dǎo)員的工作就要循循善誘的去開發(fā)，讓它成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基 石。因此，開展“我是小主人”活動(dòng)是喚醒主體意識、激勵(lì)自信心的有效途徑。首先我發(fā)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強(qiáng)，做國家主人翁的事 跡，用黑板報(bào)形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊(duì) 員，利用課前、課后、隊(duì)會(huì)時(shí)間，及時(shí)表揚(yáng)，樹立榜樣。給每一個(gè)人展示“我是小主人”的機(jī)會(huì)，就要注重創(chuàng)造支持性環(huán)境。我注意發(fā)現(xiàn)小主人意識的萌芽。

3、如外 出游玩時(shí)，當(dāng)平時(shí)很少出頭的一個(gè)隊(duì)員拿起相機(jī)給班里照像時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他做事的自信，如果回來后舉 辦“攝影作品展”，就會(huì)使這個(gè)隊(duì)員的自信心倍受鼓舞，主動(dòng)性大大增強(qiáng)。年級舉行手抄報(bào)評選，一些人 落選，如果能使落選的作品在班里展出，讓每個(gè)人都有展示小主人能力的機(jī)會(huì)，就會(huì)促使隊(duì)員的積極參 與。中隊(duì)內(nèi)如能經(jīng)常展出繪畫、讀后感、作文、手工制作、艦?zāi)?、船模等，學(xué)生就會(huì)在一次次交流中感受 到做小主人的參與快樂。中隊(duì)干部輪流當(dāng)，是鍛煉小主人才干的好機(jī)會(huì)。淺談小學(xué)少先隊(duì)工作論文少先隊(duì)工作是學(xué)校實(shí)施 素質(zhì)教育 的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的 各個(gè)方面，滲透在德育、智育、體育、美育和

4、勞動(dòng)教育中。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和 保證的作用。少先隊(duì)工作應(yīng)以鍛造學(xué)生良好的品德、健康向上的精神品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生完美的人格為為主要 目的，配合日常的教學(xué)工作，通過豐富的、學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行 影響，達(dá)到集體育人的目的。因此，少先隊(duì)是一個(gè)學(xué)校大集體中，最有吸引力的群眾組織，在學(xué)生心理發(fā) 展的關(guān)鍵時(shí)期。少先隊(duì)的影響最為重要。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，扎扎實(shí)實(shí)搞好少先隊(duì)工作，積極創(chuàng)造活動(dòng)場景 和氛圍。堅(jiān)持以“活動(dòng)為載體，德育為內(nèi)容，兩手都要抓”，構(gòu)建好育人體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)，主要有隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾

5、廣播站等，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要把指導(dǎo) 好這些活動(dòng)作為主要工作來抓，使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。1 .重視升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生愛國教育尊敬國旗，這是每一個(gè)炎黃子孫必須做到的。我校每逢周一的早晨，在大操場舉行隆重的升旗儀式。 程序合理，態(tài)度嚴(yán)肅，“升旗手”、“國旗下講話”的人選，選擇平時(shí)表現(xiàn)積極的隊(duì)員。用這樣的方法， 促使每一個(gè)隊(duì)員努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，爭取創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成為光榮的升旗手或國旗下講話的隊(duì)員。2 .守則、規(guī)范、士英小學(xué)一日常規(guī)落實(shí)工作常抓不懈，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們應(yīng)注重狠抓養(yǎng)成教 育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，守則、規(guī)范、士

6、英小學(xué)一日常規(guī)的貫徹落實(shí)活動(dòng)是提高學(xué)生 思想道德素質(zhì)。樹立文明精意識，促進(jìn)行為規(guī)范的重要途徑，為了將守則、規(guī)范、一日常規(guī) 切實(shí)落實(shí)到位，學(xué)校要開展豐富有趣的活動(dòng)促使每個(gè)隊(duì)員牢記其中內(nèi)容，并用守則、規(guī)范、一 日常規(guī)的內(nèi)容切實(shí)地去規(guī)范自己的一言一行。讓隊(duì)員依據(jù)守則、規(guī)范、一日常規(guī)經(jīng)常地去 對照、檢查、規(guī)范、教育自己，促使校園內(nèi)秩序井然，朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。3 .安全工作警鐘長鳴，為學(xué)生健康成長護(hù)航12周歲的學(xué)校是人口集聚的特殊場合，學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常 開展，安全工作責(zé)任重于泰山，為了使師生能有安全、穩(wěn)定、潔凈、舒適有工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境

7、，有力 保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，安全工作必須常抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行安全工作自 查，對各班各系統(tǒng)的水、電、門窗、房屋等經(jīng)常地去自查，堅(jiān)決、徹底地消除安全隱患。同時(shí)。在原來的 基礎(chǔ)上，我們也重新修訂了士英小學(xué)安全工作計(jì)劃，除學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，要求進(jìn)出人員一律實(shí)行 登記制度（特別是防控階段）；對食堂的蔬菜、米、食品等制訂了切實(shí)可行的管理制度：對不滿 隊(duì)員一律不準(zhǔn)騎自行車上路，同時(shí)要求隊(duì)員人人“參保”。從而，使每位教師、隊(duì)員充分明確安全工作的 重要責(zé)任，真正做到人人講安全，個(gè)個(gè)抓安全，班班落實(shí)安全措施，確保安全工作萬無一失。二、“主題”活動(dòng)要因時(shí)園地，突顯育人成效少先隊(duì)活動(dòng)是

8、少年兒童學(xué)習(xí)、交往的課堂，它能培養(yǎng)少先隊(duì)員愛人愛己的優(yōu)秀品質(zhì)，使隊(duì)員擴(kuò)大視 野、豐富感性知識，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立能力和合作精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體主義觀念。少先 隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校開展德育工作的重要載體，是對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段。為達(dá)到育人目的，有些活動(dòng)可能需要因時(shí)因地去制定、去落實(shí)。這類活動(dòng)也有兩種，一種是可預(yù)見性 的。比如“六一”兒童節(jié)活動(dòng)，可以預(yù)先制定計(jì)劃。搞好文藝匯演，豐富學(xué)生生活，從網(wǎng)上、書籍中了解 “六一兒童節(jié)”的由來。還可以搞一個(gè)知識競賽、主題演講等活動(dòng)，進(jìn)行“和平”教育、人性教育，只要 有預(yù)案，比單純讓學(xué)生自編自演幾個(gè)節(jié)目效果都要好。其他如“環(huán)境日教育”、“世界水日

9、教育”等，這些都是少年兒童人生起步階段，不可缺少的重要課程，只有讓他們在我們特意設(shè)置的環(huán)境和氛圍中去模 仿、實(shí)踐、感知，才能培養(yǎng)好他們的良好意識和正確習(xí)慣。從點(diǎn)滴做起。最終成長為合格的社會(huì)主義公 民！另一種就是應(yīng)時(shí)的活動(dòng)，比如青海玉樹地震發(fā)生后，有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。會(huì)把這個(gè)震驚全國乃至全世 界的災(zāi)難，作為教材，組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。關(guān)注、搜集有關(guān)地震的信息。開展我心中的英雄主題隊(duì) 會(huì)、班會(huì)，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和團(tuán)結(jié)意識。相信一個(gè)個(gè)經(jīng)的住生死考驗(yàn)的、舍己 救人的小英雄形象，會(huì)成為學(xué)生心目中的光輝榜樣，比那些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的故事，更能感動(dòng)學(xué)生，更直 接、更生動(dòng)地影響學(xué)生的生活態(tài)度和

10、價(jià)值觀。使活動(dòng)更深入人心，達(dá)到預(yù)期目的?？傊?，少先隊(duì)活動(dòng)只要輔導(dǎo)員因時(shí)因地，從小處入手，不斷探索，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。使隊(duì)員的自主 性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容真的豐富多彩，效果當(dāng)然也會(huì)事半功倍。三、正確處理活動(dòng)與教學(xué)的關(guān)系，使其并駕齊驅(qū)，相得益彰少先隊(duì)生活是學(xué)生在校生活的重要組成部分，是他們?nèi)松恼紊钅M階段，對學(xué)生今后的人生 觀、價(jià)值觀、道德觀的指導(dǎo)有很重要的意義。少先隊(duì)工作也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，只有搞 好這項(xiàng)工作，才能為教育教學(xué)工作提供精神動(dòng)力和思想保障，以及必要的紀(jì)律約束，提高學(xué)生的向心力、 凝聚力，達(dá)到集體育人的效果，才能保障正常的教育教學(xué)秩序。也就

11、是說，搞好少先隊(duì)工作，開展各種活 動(dòng)。不僅不影響教學(xué)質(zhì)量。還是教學(xué)工作的有益延伸，是讓師生脫離應(yīng)試包袱。輕裝、有效前進(jìn)，促進(jìn)教 育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、 可持續(xù)發(fā)展的重要措施，兩方面相輔相成。缺一不可。五育并重，德育為首。德育教育中，少先隊(duì)工作功不可沒。因此，正確認(rèn)識，合理安排，科學(xué)搭配， 整合、利用課堂教學(xué)資源、社區(qū)教育資源，班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合。教育、教學(xué)結(jié)合。家、校聯(lián)手，構(gòu)建少先隊(duì) 工作的整體框架、體系，扎實(shí)開展有意義的、學(xué)生喜聞樂見的各種活動(dòng)，真正發(fā)揮少先隊(duì)工作的育人功 能，學(xué)校責(zé)無旁貸，少先隊(duì)工作者責(zé)無旁貸。淺談小學(xué)少先隊(duì)工作論文少先隊(duì)工作是學(xué)校實(shí)施 素質(zhì)教育 的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)

12、的全過程和學(xué)生日常生活的 各個(gè)方面，滲透在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和 保證的作用。少先隊(duì)工作應(yīng)以鍛造學(xué)生良好的品德、健康向上的精神品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生完美的人格為為主要 目的，配合日常的教學(xué)工作，通過豐富的、學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行 影響，達(dá)到集體育人的目的。因此，少先隊(duì)是一個(gè)學(xué)校大集體中，最有吸引力的群眾組織，在學(xué)生心理發(fā) 展的關(guān)鍵時(shí)期。少先隊(duì)的影響最為重要。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，扎扎實(shí)實(shí)搞好少先隊(duì)工作，積極創(chuàng)造活動(dòng)場景 和氛圍。堅(jiān)持以“活動(dòng)為載體，德育為內(nèi)容，兩手都要抓”，構(gòu)建好育人體系，促

13、進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)，主要有隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要把指導(dǎo) 好這些活動(dòng)作為主要工作來抓，使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。1 .重視升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生愛國教育尊敬國旗，這是每一個(gè)炎黃子孫必須做到的。我校每逢周一的早晨，在大操場舉行隆重的升旗儀式。 程序合理，態(tài)度嚴(yán)肅，“升旗手”、“國旗下講話”的人選，選擇平時(shí)表現(xiàn)積極的隊(duì)員。用這樣的方法， 促使每一個(gè)隊(duì)員努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，爭取創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成為光榮的升旗手或國旗下講話的隊(duì)員。2 .守則、規(guī)范落實(shí)工作常抓不懈，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們應(yīng)注重狠抓養(yǎng)

14、成教 育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，守則、規(guī)范的貫徹落實(shí)活動(dòng)是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。樹立文明 精意識，促進(jìn)行為規(guī)范的重要途徑，為了將守則、規(guī)范切實(shí)落實(shí)到位，學(xué)校要開展豐富有趣的活 動(dòng)促使每個(gè)隊(duì)員牢記其中內(nèi)容，并用守則、規(guī)范的內(nèi)容切實(shí)地去規(guī)范自己的一言一行。讓隊(duì)員依 據(jù)守則、規(guī)范經(jīng)常地去對照、檢查、規(guī)范、教育自己，促使校園內(nèi)秩序井然，朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn) 化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。3 .安全工作警鐘長鳴，為學(xué)生健康成長護(hù)航12周歲的學(xué)校是人口集聚的特殊場合，學(xué)校安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常 開展，安全工作責(zé)任重于泰山，為了使師生能有安全、穩(wěn)定、潔凈、舒適有工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境

15、，有力 保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，安全工作必須常抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行安全工作自 查，對各班各系統(tǒng)的水、電、門窗、房屋等經(jīng)常地去自查，堅(jiān)決、徹底地消除安全隱患。同時(shí)。在原來的 基礎(chǔ)上，我們也重新修訂了士英小學(xué)安全工作計(jì)劃，除學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，要求進(jìn)出人員一律實(shí)行 登記制度（特別是防控階段）；對食堂的蔬菜、米、食品等制訂了切實(shí)可行的管理制度：對不滿 隊(duì)員一律不準(zhǔn)騎自行車上路，同時(shí)要求隊(duì)員人人“參?！薄亩?，使每位教師、隊(duì)員充分明確安全工作的 重要責(zé)任，真正做到人人講安全，個(gè)個(gè)抓安全，班班落實(shí)安全措施，確保安全工作萬無一失。二、“主題”活動(dòng)要因時(shí)園地，突顯育人成效少先隊(duì)活動(dòng)是

16、少年兒童學(xué)習(xí)、交往的課堂，它能培養(yǎng)少先隊(duì)員愛人愛己的優(yōu)秀品質(zhì)，使隊(duì)員擴(kuò)大視 野、豐富感性知識，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立能力和合作精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體主義觀念。少先 隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校開展德育工作的重要載體，是對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段。為達(dá)到育人目的，有些活動(dòng)可能需要因時(shí)因地去制定、去落實(shí)。這類活動(dòng)也有兩種，一種是可預(yù)見性 的。比如“六一”兒童節(jié)活動(dòng)，可以預(yù)先制定計(jì)劃。搞好文藝匯演，豐富學(xué)生生活，從網(wǎng)上、書籍中了解 “六一兒童節(jié)”的由來。還可以搞一個(gè)知識競賽、主題演講等活動(dòng)，進(jìn)行“和平”教育、人性教育，只要 有預(yù)案，比單純讓學(xué)生自編自演幾個(gè)節(jié)目效果都要好。其他如“環(huán)境日教育”、“世界水日

17、教育”等，這些都是少年兒童人生起步階段，不可缺少的重要課程，只有讓他們在我們特意設(shè)置的環(huán)境和氛圍中去模 仿、實(shí)踐、感知，才能培養(yǎng)好他們的良好意識和正確習(xí)慣。從點(diǎn)滴做起。最終成長為合格的社會(huì)主義公 民！另一種就是應(yīng)時(shí)的活動(dòng)，比如青海玉樹地震發(fā)生后，有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。會(huì)把這個(gè)震驚全國乃至全世 界的災(zāi)難，作為教材，組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。關(guān)注、搜集有關(guān)地震的信息。開展我心中的英雄主題隊(duì) 會(huì)、班會(huì)，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和團(tuán)結(jié)意識。相信一個(gè)個(gè)經(jīng)的住生死考驗(yàn)的、舍己 救人的小英雄形象，會(huì)成為學(xué)生心目中的光輝榜樣，比那些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的故事，更能感動(dòng)學(xué)生，更直 接、更生動(dòng)地影響學(xué)生的生活態(tài)度和價(jià)值觀。使活動(dòng)更深入人心，達(dá)到預(yù)期目的?？傊?，少先隊(duì)活動(dòng)只要輔導(dǎo)員因時(shí)因地，從小處入手，不斷探索，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。使隊(duì)員的自主 性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容真的豐富多彩，效果當(dāng)然也會(huì)事半功倍。三、正確處理活動(dòng)與教學(xué)的關(guān)系，使其并駕齊驅(qū)，相得益彰少先隊(duì)生活是學(xué)生在校生活的重要組成部分，是他們?nèi)松恼紊钅M階段，對學(xué)生今后的人生 觀、價(jià)值觀、道德觀的指導(dǎo)有很重要的意義。少先隊(duì)工作也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，只有搞 好這項(xiàng)工作，才能為教育教學(xué)工作提供精神動(dòng)力和思想保障，以及必要的紀(jì)律約束，提高學(xué)生的向心力、 凝聚力