2021山東威海中考語(yǔ)文試題及參考答案

山東威海中考語(yǔ)文試題及參考答案

2021山東威海中考語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用(21分)

1.下列字形、加點(diǎn)字字音有錯(cuò)誤的-項(xiàng)是()。(3分)

A.隱匿(n)綺麗(qǐ)饒頭(ro)隨聲附和(h)

B.亙古(gn)驀然(m)蕭瑟(xiāo)一拍即合(ji)

C.褶皺(zhě)逞辨(chěng)謹(jǐn)記(jǐn)轉(zhuǎn)彎抹角(jiǎo)

D.脊梁(jǐ)花卉(hu)癖好(pǐ)誠(chéng)惶誠(chéng)恐(hung)

2.依據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。(8分)

①今日聽(tīng)君歌一曲。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》②，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難(其一)》)

③馬作的盧飛速，。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)

④濁酒一杯家萬(wàn)里，(范仲淹《漁家傲秋思》)

⑤坐觀垂釣者，。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

⑥，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子密州出獵》)

⑦提攜玉龍為君死。(李賀《雁門(mén)太守行》)

⑧，長(zhǎng)歌懷采薇。(王績(jī)野望》)

3.下列選項(xiàng)括號(hào)中的內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.宇宙有多少奧秘?我們與宇宙將發(fā)生怎樣的關(guān)聯(lián)?"中國(guó)天眼"在巡察著，仰視著。(此句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確)

B.共建"一帶一路"，讓不少外國(guó)友人把象征"天圓地方"的一頭圓、一頭方的筷子裝進(jìn)了行李箱。(主語(yǔ)是"共建一帶一路")

C.唯有家校合力，才能融洽青少年與手機(jī)的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)電子媒介助力孩子的成長(zhǎng)。(此句有語(yǔ)病)

D.以植物為媒，東西方的綠色才智在媯水河畔相遇并碰撞。("以植物為媒"中的"為"是動(dòng)詞)

4.學(xué)校將五月定為"大閱讀"主題月，將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你樂(lè)觀參加。(8分)

(1)《西游記》中的沙僧參與閱讀社團(tuán)的聘請(qǐng)，請(qǐng)你寫(xiě)出錄用或淘汰他的理由。(2分)

(2)你應(yīng)聘到閱讀社團(tuán)做圖書(shū)室管理員。室內(nèi)藏書(shū)以《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》《資治通鑒》《李太白集》《東坡集》等為代表。請(qǐng)用一句話概括藏書(shū)內(nèi)容。(2分)

(3)為紀(jì)念建國(guó)七十周年，班級(jí)將進(jìn)行"我和我的祖國(guó)"系列活動(dòng)，請(qǐng)你依據(jù)示例將活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

"讀起來(lái)",；"講起來(lái)"，砥礪強(qiáng)國(guó)志向；""，匯聚報(bào)國(guó)行動(dòng)。

(4)學(xué)校籌備"電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀孰優(yōu)孰劣"的辯論活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段最終的總結(jié)發(fā)言。(2分)

二、文言文閱讀(12分)

(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成5-8題。(8分)

亮答曰:"自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不行勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不行與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不行圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于泰川，百姓軌敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣"

先主曰:"善!"于是與亮情好日密。

關(guān)羽，張飛等不悅，先主解之日:"孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言。"羽、飛乃止。

5.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()。(2分)

A.①曹操比于袁紹②張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在

B.①利盡南海②有蔣氏者，專其利三世矣

C.①信義著于四海⑦犧牲玉帛，弗敢加也，必以信

D.①于是與亮情好日密②而鄉(xiāng)鄰之生日蹙

6.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法不同的一項(xiàng)是()。(2分)

A.①然操遂能克紹②尋向所志，遂迷，不復(fù)得路

B.①賢能為之用②梅花為寒所勒

C.①民殷國(guó)富而不知存恤②僧富者不能至而貧者至焉

D.①猶魚(yú)之有水也②處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。(2分)、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

8.選文中諸葛亮論述的理論依據(jù)可以用《孟子兩章》中的哪句話來(lái)概括?(2分)

(二)閱讀下面語(yǔ)段，完成9-10題。(4分)

臣聞眾少成多，積小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致顯；是以堯發(fā)于諸侯，舜興乎深山，非一日而顯也，蓋有漸以致之矣。言出于己，不行塞也；行發(fā)于身，不行掩也；言行，治之大者，君子之所以動(dòng)天地也。故積善在身，猶長(zhǎng)日加益而人不知也。

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。(2分)

行發(fā)于身，不行掩也。

10.結(jié)合本段文字的中心觀點(diǎn)，談?wù)勀阍诮窈蟮纳钪袘?yīng)當(dāng)怎么做。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(32分)

(一)閱讀下文,完成11-17題。(21分)

薄荷

有一年，小姨從城里回來(lái)，給我們帶了一包糖。小姨說(shuō)，是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然還閃著光。我一聽(tīng)"薄荷"二字，原來(lái)像陽(yáng)光般在花枝上跳來(lái)跳去的歡欣，呼啦啦落了一地。薄荷有什么可希奇的呢?

鄉(xiāng)下孩子雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，但對(duì)植物有一種自然?的生疏感，且這薄荷在鄉(xiāng)下實(shí)在太普遍，甚至到了令人漠視的程度。去學(xué)校的路上，有一段公路，公路兩邊有深深的溝，一叢叢的，都是濃青青的薄荷，落滿了塵。每天來(lái)來(lái)回回好幾趟，幾乎不會(huì)多看薄荷一眼。

薄荷的味道也不怎么樣，家里西屋藥房的柜子上放著一瓶薄荷做的藥片，父親曾給我吃過(guò)，涼涼的底色里競(jìng)藏著辣。我靜靜把那薄荷片吐了，之后再路過(guò)那滿溝的薄荷，開(kāi)頭有幾分厭煩。

對(duì)薄荷的感情，現(xiàn)在想來(lái)，和對(duì)家鄉(xiāng)的感情競(jìng)有幾分相像。那時(shí)候，人是小小的，心卻大得很，輕狂得不行，熱熱切切地要去外面的世界。眼前的簡(jiǎn)潔素樸，泥土和植物，太熟識(shí)以至于膩煩。

后來(lái)究竟出去見(jiàn)識(shí)了，從小城到大城，又到了天子腳下，看起來(lái)熱喧鬧鬧的喧器世界，許多時(shí)候卻不由自主會(huì)想起曾經(jīng)令人膩煩的安靜鄉(xiāng)土，還有光陰里一叢叢寵辱不驚的薄荷。

到超市買東西，看到標(biāo)簽上的薄荷二字會(huì)無(wú)端升騰起莫名的親切感。生活日用品，不知道什么時(shí)候都換成了薄荷味的。出門(mén)時(shí)手包里會(huì)塞上一小包薄荷味的口香糖，并不為吃，只為能經(jīng)?？窗b上那片綠綠的薄荷葉。

有一回，在居住四周的集市上遇到賣花人，這賣花人特殊，竟只賣一種植物，是薄荷!天太熱，他把一盆盆青郁郁的薄荷當(dāng)心放在剛下過(guò)雨的淺水溝里。水溝雖不太千凈,可那薄荷卻更加的青茂。我站在一旁看得癡，那一盆盆薄荷，在記憶里綿延開(kāi)來(lái),延展為一條光明的鄉(xiāng)路，通往那無(wú)憂無(wú)慮簡(jiǎn)潔清寂的鄉(xiāng)村歲月。

賣花人笑著告知我，薄荷-點(diǎn)不嬌貴，好養(yǎng)得很。

從鄉(xiāng)村出來(lái)的我當(dāng)然知道薄荷的脾性，薄荷是鄉(xiāng)下人的植物，與泥土打交道的人多半是沒(méi)有矯情的習(xí)慣的。

我堅(jiān)決地買了兩盆薄荷抱回家,養(yǎng)在客廳亮亮的窗臺(tái)上。而此時(shí),這光明的窗臺(tái)儼然已是薄荷環(huán)繞的一個(gè)清爽簡(jiǎn)素的世界，沒(méi)有姹紫嫣紅，只有一片令人心清心寧的青碧。

之前，家里的窗臺(tái)，上已養(yǎng)著好幾盆薄荷了，還有幾瓶剪下枝養(yǎng)在清水里的?？墒?，當(dāng)出門(mén)遇到薄荷，總有他鄉(xiāng)遇故知的親切暖和，會(huì)不由自主地駐足問(wèn)候。不忍心擦肩而過(guò)，錯(cuò)過(guò)這緣分，便要帶回去一些養(yǎng)著。

家里那人笑我，你呀，這是要在窗臺(tái)上養(yǎng)出一片家鄉(xiāng)嘛。

我一愣，還真是如此，光陰流轉(zhuǎn)，往時(shí)間深處，心卻小了，不再渴慕外面寬闊的喧鬧天地，只想清清悄悄、簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單、素素樸樸地過(guò)日子，像從前的家鄉(xiāng)。也像字句簡(jiǎn)潔的一首詩(shī)，像木心的《從前慢》。

和一位伴侶談天，他說(shuō)最惦念幼時(shí)家中的院落，母親在院子里種菜種花，那才叫生活，真美。這位伴侶是生意人，走南闖北，見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪大繁華。當(dāng)他說(shuō)起這世間的美味莫過(guò)于他母親做的清炒苦瓜時(shí)，那眼里也閃耀著一種光，和小姨當(dāng)年說(shuō)薄荷時(shí)的神色一樣。伴侶說(shuō)苦瓜是自家院落里種的，一點(diǎn)都不苦。

才明白，當(dāng)年小姨眼中的光，是一種何等的意味。

如今，我也早已愛(ài)上了那薄荷味，那清爽，那涼，那寂，甚至那辣。周末，摘幾片薄荷葉，清洗潔凈，泡一杯薄荷茶，坐在窗邊，翻幾頁(yè)書(shū)，發(fā)一會(huì)兒呆，看幾朵云。只想把生活變慢，把日子過(guò)得像家鄉(xiāng)的薄荷一樣。

11.閱讀全文，請(qǐng)篩選出薄荷的特點(diǎn)。(3分

12.用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言解釋下列句子。(2分)

我一聽(tīng)"薄荷"二字，原來(lái)像陽(yáng)光般在花技上跳來(lái)跳去的歡欣，呼啦落了一地。

13.第一段中"薄荷有什么可希奇的呢?"意思是。緣由是。

14.依據(jù)文章內(nèi)容，理解倒數(shù)其次段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)

才明白，當(dāng)年小姨眼中的光，是一種何等的意味。

15.結(jié)合全文內(nèi)容，對(duì)薄荷情感變化的詞語(yǔ)依次是漠視、_____、、。(3分)

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析倒數(shù)第三段的作用。(4分)

17.讀完全文，你覺(jué)得憧憬的生活方式是什么?你是否認(rèn)同，為什么?(3分)

(二)閱讀下文，完成18-22題。(11分)

"光譜"鼻子探知人體疾病

蘇格蘭斯特拉斯克萊德高校的科學(xué)家們正在開(kāi)發(fā)一種稱為"光譜"的人造鼻子，這種奇妙的鼻子借助探測(cè)人體的氣味，可告知當(dāng)事人是否有病?？茖W(xué)家們正在探究將這種奇異鼻子廣泛應(yīng)用于食品、飲料和化妝品的質(zhì)量掌握上，最終讓其成為一種交警測(cè)試可疑吸毒司機(jī)的有效工具。

利用病人身上的氣味進(jìn)行醫(yī)療診斷，早在一個(gè)世紀(jì)前就應(yīng)運(yùn)而生。但是蘇格蘭的科學(xué)家目前正在嘗試的是利用先進(jìn)的化學(xué)方法探測(cè)不同的氣味,然后再利用計(jì)算機(jī)屏幕賜予病人一種免除了憂慮的警報(bào)或者告知他們可能患有什么樣的疾病。

斯特拉斯克菜德高?；瘜W(xué)系的教授安德魯.米爾斯說(shuō)，這些奇妙的裝置仍在開(kāi)發(fā)階段。目前可有用的裝置還需一段時(shí)日,迄今已經(jīng)取得了進(jìn)展。測(cè)試氣味和利用氣味來(lái)醫(yī)療的想法，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過(guò)是重新討論而已。他還說(shuō)，人的疾病通常是與化學(xué)氣味聯(lián)系在-起的，這種氣味可用來(lái)快速過(guò)濾和大規(guī)模的過(guò)濾。比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，醫(yī)生往往可以從病人的呼吸中診斷知道.即使是麻疹，也有一-種化學(xué)氣味。人的各種疾病都帶有肯定的化學(xué)氣味，這是經(jīng)過(guò)臨床實(shí)踐得出來(lái)的。

目前，米爾斯教授正與他的合作人保羅.斯拉文一起致力人造鼻子的開(kāi)發(fā)。他說(shuō)這種鼻子將由一系列排列的成分構(gòu)成.依據(jù)所探測(cè)到的氣味，這些裝置將轉(zhuǎn)變顏色和光的強(qiáng)度，他說(shuō):"這種顯示將會(huì)說(shuō)正常或者沒(méi)問(wèn)題或者一些令人擔(dān)憂的東西.接著它將有盼望識(shí)別與其相關(guān)的何種疾病，但不肯定會(huì)讓人感到恐驚。"他還說(shuō):"它或許會(huì)說(shuō)"你得去看醫(yī)生了。但是在醫(yī)院，它會(huì)供應(yīng)全套的診斷建議，說(shuō)我未曾看到過(guò)這種氣味，除了患這種或那種疾病的病人之外。"

米爾斯認(rèn)為，制造一種用于試驗(yàn)室和醫(yī)院的臺(tái)式機(jī)器，而且還是手提式的，這種機(jī)子雖談不上高質(zhì)量，但必需是能識(shí)別出各種令人關(guān)注的明顯氣味，且不帶有主觀顏色，無(wú)論是冬天還是夏天，無(wú)論是當(dāng)事人是否感冒，這種檢測(cè)都將是精確?????的。

目前，科學(xué)家們正在開(kāi)發(fā)-一種適用于醫(yī)院、試驗(yàn)室、醫(yī)生手術(shù)和工作場(chǎng)所的一種桌面裝置;同時(shí)，再開(kāi)發(fā)一種便攜式的裝置，可以在家里或野外使用.據(jù)悉,一部便攜式的裝置最初可能要耗資幾百英鎊，而臺(tái)式試驗(yàn)室裝置則需幾千英鎊.米爾斯說(shuō)，假如該裝置得到普及，價(jià)格就不會(huì)成為問(wèn)題了。李傳鵬輸入

18.這篇文章主要說(shuō)明白"光譜"鼻子的和。（2分）

19.用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是"光譜"鼻子。(3分)

20.第3段中主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，它的作用是（2分）

21.推斷"光譜"鼻子能否檢測(cè)出感冒,請(qǐng)分別從文中找出依據(jù)。(2分)

22.依據(jù)文章內(nèi)容，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.利用病人身上的氣味進(jìn)行醫(yī)療診斷，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過(guò)是重新討論而巳。

B.科學(xué)家正在開(kāi)發(fā)的"光譜"人造鼻子勝利后，將能借助探測(cè)人體的氣味在醫(yī)院供應(yīng)全套的診斷建議。

C."你得去看醫(yī)生了"，這種說(shuō)法不屬于令人擔(dān)憂的東西.

D."光譜"鼻子能識(shí)別出各種令人關(guān)注的明顯氣味，并且確定不會(huì)帶有主觀顏色。

四、寫(xiě)作(50分)

23.題目:二十年后的遇見(jiàn)

要求:①自選角度，自定文體(詩(shī)歌除外)；不少于600字。②文中不得消失真實(shí)的姓名、校名、地名。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用(21分)

1.C(3分)

2.(共8分)①暫憑杯酒長(zhǎng)精神②閑來(lái)垂釣碧溪上③弓如霹靂弦驚④燕然未勒歸無(wú)計(jì)③徒有美魚(yú)情⑥會(huì)挽雕弓如滿月⑦報(bào)君黃金臺(tái)上意⑧相顧無(wú)相識(shí)(每空1分，消失錯(cuò)別字則該句不得分)

3.C(2分)

4.(共8分)(1)錄用。沙僧對(duì)團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)，任勞任怨，能協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系。淘汰。沙僧少言寡語(yǔ)，力量平平，工作缺乏主動(dòng)性。(2分，至少答出兩點(diǎn)理由，每點(diǎn)1分，只寫(xiě)"錄用或"淘汰"不得分)

(2)本室藏書(shū)均是傳統(tǒng)文化(古代經(jīng)典)的精華(精品、結(jié)晶、典范)。(能概括出都是傳統(tǒng)文化典籍或古代經(jīng)典1分，無(wú)語(yǔ)病1分，共2分)(3)筑牢愛(ài)國(guó)信仰(信念)做起來(lái)(結(jié)構(gòu)相像、內(nèi)容合理即可，2分)

(4)同學(xué)們，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀各有利弊，變的是閱讀方式，不變的是對(duì)精神世界的追求。讓我們把電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來(lái)，在閱讀中感受美妙，傳承文化。(兼顧雙方觀點(diǎn)1分，語(yǔ)句通順1分，共2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)(共21分)

11.(共3分)寵辱不驚;清爽，清靜;好養(yǎng)，不嬌貴。(每點(diǎn)1分)

12.(共2分)我一聽(tīng)"薄荷"二字，原來(lái)歡欣(高興、興奮、興奮)的心情一下子失落到極點(diǎn)。

13.(共4分)不希奇薄荷。(1分，答"薄荷不希奇"不得分)薄荷太普遍，味道不怎么樣，我對(duì)它太熟識(shí)。(每個(gè)要點(diǎn)1分，只答"