春三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 How many導(dǎo)學(xué)案 人教PEP版-人教PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)案

1、unit 6 how many課 題unit 6 how many? 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說(shuō)，認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：how many do you see? i see 2、能夠運(yùn)用本課時(shí)句型進(jìn)行自由對(duì)話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、句型how many do you see? i see 學(xué)習(xí)難點(diǎn)beautiful, kite的發(fā)音。導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注預(yù)習(xí)提綱1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)字。2、讓學(xué)生課下自己動(dòng)手制作幾個(gè)簡(jiǎn)易風(fēng)箏。3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于課文相關(guān)的詞卡。一、溫故知新1listen and do.（做第一冊(cè)u(píng)nit 6b部分lets do）教師和學(xué)生邊做手勢(shì)邊說(shuō)出：show me 1 and 2.

2、show me 3 and 4.show me 5 and 6.show me 7 and 8.show me 9 and 10.2guess（復(fù)習(xí)數(shù)字110）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上得星評(píng)價(jià)。3游戲：how many fingers?1)教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：how many fingers? 學(xué)生回答: four. 教師繼續(xù)問(wèn)：how many fingers do you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答：i see four fingers. 2)教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生：ho

3、w many fingers do you see? 學(xué)生回答：i see six fingers.3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。二、新課呈現(xiàn)1教師分別出示畫有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學(xué)生：i have many pencils/erasers/crayons. here. do you want to know how many there are? ok，lets count.2.數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：how many pencils/erasers/crayons do you see?讓學(xué)生回答出：i see eleven pencils, eleven pencils, eleven

4、 pencils. i see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. i see .（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）4 教師再指著出示的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行how many do you see? i see的問(wèn)答練習(xí)。5教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：what can you see? 讓學(xué)生回答：i can see a kite. 教師接著問(wèn)：is it beautiful? 讓學(xué)生回答：yes, its beautiful.教師問(wèn)學(xué)生：lets fly it,ok? 學(xué)生回答ok后，教師說(shuō): zhang peng and amy wil

5、l fly the kite today. lets fly it together.7讓學(xué)生打開課本，認(rèn)真觀察圖片并放錄音展示lets talk部分的內(nèi)容。8出示以下問(wèn)題并讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容進(jìn)行回答：how many kites do amy see?how many kites do wu yifan see?9播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。10學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。三、趣味操練 1兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：how many do you see? i see2教師出示find and count，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔, 小鳥和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：how many cats do

6、 you see? how many rabbits do you see? i see四、擴(kuò)展性活動(dòng)讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：how many windows do you see? how many chairs do you see?五.達(dá)標(biāo)檢測(cè)出示達(dá)標(biāo)測(cè)試題，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。六、課堂總結(jié)1.讓學(xué)生總結(jié)how many do you see?的用法，并結(jié)合運(yùn)用數(shù)字11、12、舉例說(shuō)明。2.聽錄音跟讀課文板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思課 題unit 6 how many? 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說(shuō)，認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：eleven ,twelve ,t

7、hirteen ,fourteen ,fifteen . 2、能夠從one數(shù)到fifteen。學(xué)習(xí)重點(diǎn)eleven, twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen.學(xué)習(xí)難點(diǎn)數(shù)字的發(fā)音。導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注預(yù)習(xí)提綱1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的數(shù)字。2、讓學(xué)生課下自己動(dòng)手制作幾個(gè)帶有數(shù)字的氣球。3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于本課時(shí)相關(guān)的詞卡。一、溫故知新1做游戲：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字110。將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)

8、號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的不得星，最后哪組得星最多為優(yōu)勝。2教師播放第一冊(cè)u(píng)nit 6a部分lets sing “ten little candles dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。二、?shí)物展示，學(xué)習(xí)新知。 1教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好110的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。3教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：how many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊

9、貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven。3教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：how many candles can you see?讓學(xué)生用i can see candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 4教師在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，然后小組輪流讀。5讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字1115卡片貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6教師出示115的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。8教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。三、趣味操練 1報(bào)數(shù)：lets

10、 play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)115（count from 1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如mike,kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師出示一張圖片并詢問(wèn)每組的第一名學(xué)生how old is he/she?第二名學(xué)生輪流猜，依次進(jìn)行。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記一顆星，然后接著往下猜。第一組的學(xué)生猜

11、過(guò)后第組排接著猜。最后哪個(gè)組得星最多為優(yōu)勝。四、擴(kuò)展性活動(dòng)1看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：how many can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如下：物品名稱penballoonballpencilscrayondoll數(shù)  量10     915&

12、#160;     7114 2  競(jìng)答游戲把寫有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)算式的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。以小組為單位進(jìn)行比賽，第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一張卡片，展示算式后，讓下一組的同學(xué)快速競(jìng)答，答對(duì)得一星。然后二組再抽卡片讓下一組競(jìng)答，一次輪流進(jìn)行。各小組輪流抽取，輪流競(jìng)答。得星最多的小組獲勝。五課堂檢測(cè)出示達(dá)標(biāo)測(cè)試題，檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果。六、課堂總結(jié)1.讓學(xué)生正確說(shuō)出11-15的英語(yǔ)表達(dá)方法。2.讓學(xué)生從1數(shù)到15.板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思課題unit6 how many? 第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人有多少物品的表達(dá)法how m

13、any  do you have?及回答：i have .學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：how many do you have? i have學(xué)習(xí)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注一溫故知新1復(fù)習(xí)a部分的課文對(duì)話: 先看a lets talk部分動(dòng)畫或錄像, 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.2復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen.1）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始接著報(bào)。2）1115單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái), 對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)二新課呈現(xiàn)1教師

14、手中拿著3本書說(shuō)：look! i have three books. how many books do you have? 引導(dǎo)學(xué)生回答出：i have three books.2讓學(xué)生用自己身邊的物品說(shuō)句子：i have在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：oh, how nice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。3教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：i have many pencils in this pencil-box. who can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用how many pencils do you have?進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)：gu

15、ess, please?。ㄗⅲ簺](méi)學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：thats right! 如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：open it and see.并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：count, please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：oh, 16 pencils. thats right. i have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。4讓學(xué)生兩人一組操練：how many do you have? i have結(jié)合lets practise部分。5教師拿出一盒蠟筆：look at this box of new crayons! are they nice? 使學(xué)生說(shuō)出：oh, how nice!教師繼續(xù)問(wèn)：whose crayons are they? how many crayons? 7教師播放錄像展示lets talk部分的內(nèi)容。8請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題, 教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍.9播放動(dòng)畫, 學(xué)生一句一句跟讀課文.10兩人一組表演課文。11模仿課文自編并表演新對(duì)話。三趣味操練 guessing game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，