寢室座椅優(yōu)化課程設計

1、©南昌大爭課程設計任務書課程名稱：安全人機工程學題 目：寢室座椅優(yōu)化課程設計學 院：環(huán)境與化學工程學院系：安全工程專業(yè)班級：安工111學 號:5802211034學生姓名：徐弄起訖日期：2013.12.1512.29精品資料精品資料寢室座椅優(yōu)化課程設計第一章摘要第二章課程設計主要內(nèi)容和基本要求第三章坐姿與座椅的分析第四章 座椅尺寸的設計分析1 .宿舍座椅的實際尺寸2 .座局3 .座寬4 .坐面傾角5 .靠背第五章寢室座椅的改進設計第 六 章結(jié) 構(gòu) 設計論.參考文獻精品資料摘要：隨著我國高等院校地不斷擴招，越來越多的人成為大學生邁進了大學。每 個學校招收了 來自不同地區(qū)甚至于是不同國家

2、的學生，為了給學生提供一個方 便的、良好的學習和生活條 件，每個學校都建造了學生公寓，可以說，對于絕 大部分的大學生而言，宿舍就是每個大學生的第二個家，而宿舍的學生用床更是在個人生活占據(jù)著極其重要的地位。第二章課程設計主要內(nèi)容和基本要求1、椅子使用群體分析 此次設計為學校學生宿舍椅子改良設計，使用群體為 學生。2、椅子使用環(huán)境分析 使用環(huán)境為學生宿舍。3、椅子使用目的分析一般用于休息、寫作業(yè)。4、椅子功用價值分析 用來坐可帶來休息舒適性，做作業(yè)時能減輕下肢體的疲勞提高 作業(yè)效率。5、椅子的空間布局分析 一般置于 宿舍桌子周圍，要與桌子相配合。第三章坐姿與座椅的分析、坐姿分析1.坐姿的優(yōu)點和缺點

3、(1)優(yōu)點a.可免除站立時人體的足踝、膝部、臀部和脊椎等關(guān)節(jié)部位受到靜肌力，減少人體能耗，消除疲勞b.坐姿比站立更有利于血液循環(huán)c.有利于保持身體的穩(wěn)定，這對精細作業(yè)更適d.在腳操作場合，坐姿保持身體處在穩(wěn)定的姿勢，有利于作業(yè)。(2)缺點 a.限制了人體活動范圍，尤其是需要上肢出力的場合，往往需要站立作業(yè)，而頻 繁的起坐交替也會導致廢勞。b.長期維持坐姿也會影響人體健康，招致腹肌松弛，脊椎非正常彎曲，以及對某 些內(nèi)臟器官造成損害，如消化器官與呼吸器官c.坐姿太久也會造成下肢月中脹，靜脈壓力增加.大腿局部受到壓力，增加血液回 流阻力，引起不適感。 .坐姿矯形學生理(1)正常的姿勢下，脊柱的腰椎部

4、分前凸，而至吸骨時則后凹。在良好的坐姿 狀態(tài)下，壓力適當?shù)胤植加诟髯甸g盤上，肌肉組織上承受均勻的靜負荷。(2)當處于非自然姿時，椎間盤內(nèi)壓力分布不正常，形成的壓力梯度，嚴重的 會將椎間盤從腰椎之間擠出來，壓迫中樞神，產(chǎn)生腰部酸痛、疲勞等不適感。軀 干完全挺直的坐姿使脊椎嚴重彎曲，因椎間盤上壓力不能正常分布，身體上部的 負荷加在腰椎部，引起不適，因此90度角的靠背影院座椅是不良的設計，軀干前 傾的姿勢會使本來前凸的腰椎拉直甚至反向后凹，這種姿勢因而也極不舒服，影響了胸椎和頸椎的正常彎曲，使頸、背部疲勞。故良好的坐姿：腰與大腿成135度，腰椎部有支撐 .肌肉活動度脊椎骨依據(jù)其附近的肌肉和腱連接，椎

5、骨的定位正是借助于肌腱的作用力。一旦 脊椎偏離自然狀態(tài)，肌腱組織就會受到相互壓力 (拉或壓)的作用，使肌肉活動度 增加，招致疲勞酸痛。根據(jù)矯形學原理和肌肉活動度分析可得出下列結(jié)論A軀干挺直或前傾的坐姿很容易引起疲勞B設置適當?shù)目勘晨墒蛊诮档虲大于90度的靠背可防止骨盆的旋轉(zhuǎn)，增加坐姿穩(wěn)定性且使坐姿更接近自然狀態(tài)第四章 座椅尺寸的設計分析1.宿舍座椅的實際尺寸尺寸（單位：mm）坐面角度10度靠背角度105度坐向局度435坐位深度355坐位寬度375靠背寬度375座高：寢室椅4350cm適當?shù)母叨葢勾笸缺３炙?，小腿垂直，雙腳平放于地面。座面不能過高，否 則小腿懸空時大腿受椅面前緣壓迫，使坐者

6、感到不適，長時間這樣坐著血液受阻, 小腿麻木月中脹。因此，坐高一般按低身材人群設計，建議坐面前緣應比人體膝窩 高度低3-5cm,且有半徑為2.55cm的弧度。座面亦不能太低，否則腿長的人 骨盆后傾，正常的腰椎曲線被拉直，致使腰酸不適。座寬：4345cm座寬必須能容納身材粗壯的人。對單人使用的座椅，參考尺寸是臀寬，以女性群體尺寸上限為設計根據(jù)，對成排相鄰放置的座椅，如劇場觀眾椅，則座寬應以肘間距的群體上限位為設計基準，以避免擁擠壓迫感。座寬亦不能太大，如長時間坐姿作業(yè)，雙臂應得到應 有的支承，如座寬太大，則肘部必須向兩側(cè) 伸展以尋 求支承，這樣會引起肩部疲勞。座深：休息用椅4043cm ,工作用

7、才J3540cm指椅面前緣至后緣的距離，該尺寸不能太大。正確的座深應使靠背方便地支持腰椎部位如座深大于身材矮小者的大腿長（臀部至膝窩距），座面前緣將壓迫膝窩處壓力敏感部位，這樣若要得到靠背的支持，則必須改變腰部正常曲線；否則，坐者必須向 座緣處移動以避免壓迫膝窩，卻得不到靠背的 支持 為適應絕大多數(shù)使用者，座深應按較小百分位的群體設 計，這樣身材矮小 者坐著舒適，身體高大的人只要小腿 能得到穩(wěn)定的支持，也不會在大腿部位引 起壓力疲勞。座面傾角：小于3度 座面傾角指座面與水平面所夾角度 座面后傾的作用有兩 點：一是由于重力，軀干后移，使背部抵靠椅背，獲得支持，可以降低背肌靜 壓。二是防止坐者從座

8、緣滑出座面?？勘常嚎勘车淖畲蟾叨瓤蛇_ 4863cm ,最大寬度可達3548cm?？勘车某?寸主要由臀部底面到肩部的高度（決定靠背高）和肩寬（決定靠背寬）有關(guān)，確定高 度時還必須計入座椅的有效厚度。為了使背部下方躺骨和臀部有適當?shù)暮笸箍?間，座面上方與靠背下部之間應有凹入或留一開口部分，其高度至 少為12.520cm靠背角度：103 112度 指座面與靠背的夾角，其目的與座面角 度相似從脊柱正常形態(tài)來看，該角為115度較為合適。實際應用中，建議?。洪?讀用椅101104度，休息椅105 108度椅墊人體在坐姿狀態(tài)下，與座面緊密接 觸的實際上只是臀部的兩塊坐骨結(jié)節(jié)，具上只有少量的肌肉，人體重且的7

9、5%左右由約25cm2的坐骨周圍的部位來支承，這樣久坐足以產(chǎn)生壓力疲勞，導致臀部痛楚麻木感。第五章寢室座椅的改進設計新坐椅的實際尺寸尺寸（單位：mm）坐面角度20度靠背角度105度坐向局度440坐位深度355坐位寬度375靠背寬度375相比原座椅的優(yōu)點：1、坐面與靠背面均有軟硬兩面，可供使用者自由選擇，尤其軟座面更能緩解壓力，舒緩疲勞，更能滿足學生需要。2、折疊椅折疊后占的空間更小，使宿舍更加寬敞。3、結(jié)構(gòu)簡單，重量輕，更方便搬運。第六章結(jié)構(gòu)設計結(jié)論在做了這次宿舍座椅的分析與設計后， 我們大概的了解到，原來有那么多人機工程設計應該關(guān)注和解決的問題。大學生生活環(huán)境中的人機問題比比皆是：床柜、桌椅

10、、寢室、水房、浴室、餐廳、超、市、網(wǎng) 吧、學習工廠、銀行、郵局、 學習文具、計算機、手 機、實驗室、圖書館、運動場、公共汽車 無處 不在。 作為未來的機械設計師，我們看看當今社會，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，使得機械設計市 場也隨著經(jīng)濟的浪潮急速上升。雖然有很多好的影響，但是也有許多作品由于時 問緊、任務重，來不及做科學的深入研究和仔細推敲就匆匆落成了，是許多設計成品不僅存在大 量的缺憾，同時也造成了社會資源的巨大浪費。 說到 原因，問題就在于對人體工程學的認識和應用不足由此可見，人體工程學對機械設計的重要性及經(jīng)濟效 應。通過這次調(diào)研分析，理論與實踐的一次結(jié)合我們發(fā)現(xiàn)問題、 調(diào)查問題，探索可能的解決、改進方案，卻又不少收獲甚豐。通過這次調(diào)研報告，我們對人機工程學這門課程有了新的認識， 明白了它對社會的重要性和實用 性。知道了如何運用所學的人機工程學知識去解決現(xiàn)實生活中存在的不符人機工 程學方面的問題。這次調(diào)研分析使我們在人機學實際問