川教版九年級歷史上第8課古代東西方文明的交流ppt課件

1、第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流素教愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 -孟 軻第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流學(xué)習(xí)目標(biāo)記住馬可記住馬可波羅國籍、來華波羅國籍、來華時間、著作的名稱；時間、著作的名稱；知道知道“阿拉伯?dāng)?shù)字阿拉伯?dāng)?shù)字”的由來。的由來。第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流導(dǎo)入在世界文明的交響樂曲中，不同文明的交流與融合始終是歷史的主旋律。古代東方文明與西方文明通過各國人民的友好往來，以各種形式不斷交流，互相影響，創(chuàng)造出新的輝煌，譜寫出新的樂章。馬可波羅東游、阿拉伯?dāng)?shù)字西傳就是東西方文明交流的見證。東西文明交融14世紀(jì)前期歐亞大陸主要國家及東西方交流示意圖第四學(xué)習(xí)主題

2、第2課古代東西方文明的交流馬可馬可波羅東游波羅東游第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流絲綢之路示意圖絲綢之路大秦：古代羅馬帝國條支：今吉爾吉斯斯坦和哈薩克斯坦一帶安息：今伊朗高原和兩河流域大月氏zh：今阿姆河流域大夏：古代阿富汗身jun毒：古代印度古代世界，黃河流域到地中海沿岸，有絲綢之路相連，沿著這條商路，東西方文明或斷或續(xù)地進行著交往。亞歷山大帝國建立后，特別是13世紀(jì)蒙古帝國建立以后，東西方陸路交通大開，人們的活動空間和視野更加開闊。商人、使節(jié)、學(xué)者、旅行家、宗教徒等來往于絲綢之路。第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流行進在絲綢之路中的駝隊第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流成吉思

3、汗戰(zhàn)爭圖此圖表現(xiàn)了成吉思汗的戰(zhàn)爭場面。選自波斯史學(xué)家拉施特丁的史集中的插圖。蒙古帝國年建立蒙古汗國元太祖成吉思汗1206由其三子窩闊臺即大汗位成吉思汗去世后元太宗窩闊臺元世祖忽必烈忽必烈（12151294），成吉思汗的孫子。1260年即蒙古大汗位。1271年定國號為元。第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流馬可波羅東游馬可波羅（Marco Polo12541324）馬可波羅出生于意大利威尼斯（威尼斯原屬東羅馬帝國，公元10世紀(jì)末建為獨立的共和國。），世界著名的旅行家、商人。父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他17歲時跟隨父親和叔叔，途經(jīng)中東，歷時三年多來到中國，在中國游歷了17年。第四學(xué)習(xí)

4、主題第2課古代東西方文明的交流馬可波羅故居故居位于克羅地亞共和國達爾馬提亞省科爾丘拉島。1254年1月8日，馬可波羅就出生在這里，當(dāng)時科爾丘拉島是威尼斯共和國的領(lǐng)地。第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流1271年馬可波羅一行離開威尼斯東游第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流馬可波羅時代的商船造型馬可波羅在險峻荒涼的帕米爾高原騎行12天馬可波羅在帕米爾高原的宿營地17歲時跟隨父親尼科洛和叔叔馬泰奧，途經(jīng)中東，歷時三年多來到中國，在中國游歷了17年。第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流1275年夏馬可波羅和父親、叔叔來到中國在元上都朝見元朝皇帝忽必烈第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流馬可

5、波羅在參加忽必烈朝廷的新年慶典上給皇帝敬獻禮品第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流馬可波羅游記最古老的版本馬可波羅17年（12751292）間，一直居住中國。他的足跡遍及長城內(nèi)外，大江南北。1295年，馬可波羅回到意大利。他把自己在中國和亞洲其他國家的見聞口授給別人，由魯思蒂謙整理成著名的馬可波羅游記（又名馬可波羅行紀(jì)東方聞見錄）。馬可波羅游記書影“天外奇譚”第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流馬可波羅游記中文商務(wù)印書館版本封面及梁啟超題字第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流馬可波羅對大都商業(yè)的描繪汗八里（元大都）城內(nèi)包括和12個城門相對應(yīng)的12個衛(wèi)城，居民之多，以及房頂?shù)囊煌麩o際，真是

6、超出了一個人的想像世界上最稀少珍貴的東西，都能在這座城市找到，特別是印度的商品，如寶石、珍珠、藥材和香料這里出售的商品數(shù)量，比其他任何地方都多。馬可波羅游記西方人了解到東方的富庶，刺激了西方人探求通向東方的航路的欲望；為通向東方的海上航行提供了寶貴的信息，消除了西方人認為人船無法穿越赤道的誤解，使西方人認識到穿越海洋可以到達東方，增強了歐洲人開辟新航路的信心。第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流蒙古國發(fā)行的有關(guān)馬可波羅和忽必烈的銀幣蒙古國發(fā)行的有關(guān)馬可蒙古國發(fā)行的有關(guān)馬可波羅和忽必烈的金幣波羅和忽必烈的金幣第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流阿拉伯?dāng)?shù)字的西傳阿拉伯?dāng)?shù)字的西傳第四學(xué)習(xí)主題第2

7、課古代東西方文明的交流早期人類記載數(shù)量的方法是結(jié)繩、刻木。結(jié)繩記事刻木記事第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流印度創(chuàng)造的數(shù)碼演進古印度人發(fā)明數(shù)碼及十進位計算法第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流阿拉伯?dāng)?shù)字數(shù)碼的發(fā)明使記數(shù)和計算變得簡便易行。阿拉伯人吸收古印度數(shù)碼，并編寫出專門介紹數(shù)碼的書。大約12世紀(jì)傳入歐洲，被誤稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。此后，十個數(shù)碼在世界各國流行，成為通用的數(shù)字符號。阿拉伯人吸收并傳播數(shù)碼第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播和西方字母的淵源與發(fā)展使世界各地有了統(tǒng)一的計數(shù)方法，從而便利和推動了各地區(qū)、各民族的進一步交流和交往；推動了數(shù)學(xué)等自然學(xué)科的發(fā)展，從而

8、推動了人類社會的進步和發(fā)展。第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流記載文字的東漢紙現(xiàn)存最早的印本歷書泥活字版模型8世紀(jì)時，中國造紙術(shù)已傳入阿拉伯。9世紀(jì)時，阿拉伯境內(nèi)已建起許多造紙的“紙坊”，并且出現(xiàn)了以造紙著稱的中心城市。造紙術(shù)經(jīng)由阿拉伯傳入埃及，10世紀(jì)以后又由此傳入西班牙、意大利，然后推廣到歐洲其他國家。第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流水浮法指南針羅盤南宋突火槍煉丹引爆圖第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流1.馬可波羅是東西方文化交流的杰出代表2.馬可波羅在元朝的主要活動3.馬可波羅游記馬可波羅東游1.阿拉伯?dāng)?shù)字是東方文明的重大成果2.古印度人發(fā)明數(shù)碼和十進位法3.阿拉伯人將數(shù)碼

9、傳入歐洲及其意義4.阿拉伯人與中國四大發(fā)明的西傳阿拉伯?dāng)?shù)字的西傳課堂小結(jié)第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流學(xué)習(xí)與探究第四學(xué)習(xí)主題第2課古代東西方文明的交流學(xué)習(xí)測評1.創(chuàng)造發(fā)明“阿拉伯?dāng)?shù)字”的是（）。A.阿拉伯人B.波斯人C.猶太人D.印度人2.閱讀下面的一段材料：亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海諸海航路的船只航行，對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。吳于廑齊世榮世界史古代史編總序根據(jù)材料，結(jié)合課文回答：文中對古代的征服和擴張戰(zhàn)爭是怎樣評價的？你對這種評