《兒童詩(shī)寫(xiě)作指導(dǎo)》教案_第1頁(yè)
《兒童詩(shī)寫(xiě)作指導(dǎo)》教案_第2頁(yè)
《兒童詩(shī)寫(xiě)作指導(dǎo)》教案_第3頁(yè)
《兒童詩(shī)寫(xiě)作指導(dǎo)》教案_第4頁(yè)
《兒童詩(shī)寫(xiě)作指導(dǎo)》教案_第5頁(yè)
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1、陽(yáng)店鎮(zhèn)中心小學(xué)寫(xiě)詩(shī)課教案學(xué)科詩(shī)教課班級(jí)二,主備人李微花時(shí)間年 月 日課1兒童詩(shī)寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn),能自主選題,發(fā)揮想象,創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)。2、通過(guò)品讀賞析, 了解兒童詩(shī)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,初步掌握兒童詩(shī)的、創(chuàng)作方法。3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作兒童詩(shī)的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),嘗試用兒童詩(shī)的形式表達(dá)自己的情感。課安三一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1、同學(xué)們,在上課之前我先給大家講一個(gè)故事?!澳鞘且粋€(gè)寒冷的冬天,在紐約一條繁華的街上,經(jīng)??梢?看到一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛* 塊牌子,上面寫(xiě)著:“自幼失明”。有f 一個(gè)詩(shī)人路過(guò)乞丐的身旁,乞丐便向詩(shī)人乞討。詩(shī)人說(shuō):“我也

2、很窮,不過(guò)我給你點(diǎn)別的吧?!闭f(shuō)完,他隨手在乞丐的牌子上改寫(xiě)了一句話。那T,乞丐得到了很多人的同情和施舍。后來(lái),乞丐又碰到詩(shī)人,便很奇怪地問(wèn): “你究竟給我寫(xiě)了什么呢?"那 詩(shī)人笑笑,念出了牌子上所寫(xiě)的句子: “春天快要來(lái)了,可 我卻看不到它?!毙薷囊庖?jiàn).2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么啟示嗎?同樣一個(gè)乞丐,不同的表達(dá)方式,有著完全不同的效果。從中我們可以體會(huì)到詩(shī)句的力量,正是這詩(shī)意的語(yǔ)言:“春天快要來(lái)了,可我卻看不到它"讓人們對(duì)乞丐產(chǎn)生了更多的同情。3、小結(jié):詩(shī)歌是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,而兒童 詩(shī)則是詩(shī)歌王國(guó)中最為自由的一種體裁,是詩(shī)歌王國(guó)里的小精靈,這節(jié)課就讓我們走進(jìn)兒

3、童詩(shī)的世界,去親近親近這個(gè)小精靈,學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)。(板書(shū)課題)二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲過(guò)渡:在大家的心目中,詩(shī)歌是那樣神奇,那樣美好,詩(shī)人是那么的了不起,下面老師想給大家介紹兩首你們的同 齡人寫(xiě)的詩(shī),你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),翻到108頁(yè),自由讀讀致老鼠和爸爸的鼾聲這兩首詩(shī)。1、指名讀,誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這首兒童詩(shī)(一生讀)請(qǐng)你再來(lái)讀讀這段文字。同學(xué)們,聽(tīng)了她的朗讀,你發(fā)現(xiàn)兒童詩(shī)和 一般文章在朗讀和寫(xiě)的形式上有什么不一樣呢?(是的,兒童詩(shī)是一句一行的,文章是一段一段的,兒童詩(shī)讀起來(lái) 更有節(jié)奏感。)2、那就讓我們女同學(xué)一起來(lái)讀讀這首瑯瑯上口的兒童詩(shī)吧(女生齊讀)讀了這首兒童詩(shī)

4、,你最大的感受是什么呢?請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。(對(duì),老師跟你們有同感,這首兒童趣充滿了情趣。板書(shū) 充滿情趣)3、詩(shī)中哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象?為什么?(是呀,可愛(ài)、懶惰、偷偷摸摸,這些都是老鼠的特點(diǎn),詩(shī)人就是抓住了老鼠的這些特點(diǎn),把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě), 寫(xiě)得非常有趣。)4、這就是兒童詩(shī)的魅力,那么有趣,讀起來(lái)那么瑯瑯上口。還想再讀讀其他的兒童詩(shī)嗎?請(qǐng)你再自由地讀讀爸爸的鼾聲,(生自由讀)5、老師請(qǐng)男同學(xué)一起來(lái)讀這首詩(shī)。你覺(jué)得這首詩(shī)中最有趣的是什么?為什么作者會(huì)把鼾聲與火車(chē)聯(lián)系起來(lái)呢?6、你最喜歡詩(shī)中的哪一句,說(shuō)說(shuō)你的理由。7、讀了這兩首詩(shī),你受到了什么啟發(fā)?預(yù)設(shè):我知道寫(xiě)詩(shī)并不是那么神奇的事,我們

5、也可以學(xué)著寫(xiě)。寫(xiě)詩(shī)就是寫(xiě)平時(shí)生活中的一些事情 )8、昨天老師布置大家去搜集自己喜歡的詩(shī)歌,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享一下你找到的詩(shī)歌吧! (請(qǐng)生讀)師:讀了課文中的兩首詩(shī),再加上剛剛我們一起交流的。我們不難發(fā)現(xiàn)兒童詩(shī)有一些特點(diǎn):(點(diǎn)擊課件)兒童詩(shī)的特點(diǎn):1、詩(shī)是分行寫(xiě)的,每行都很短。2、經(jīng)常運(yùn)用比喻、擬人的手法。3、詩(shī)讀起來(lái)常?,槵樕峡?,有時(shí)很押韻。4、詩(shī)必須有豐富的想象。5、詩(shī)能把平凡的事物變得活潑、有趣、動(dòng)人。4、教師小結(jié):我們的生活中處處有詩(shī)歌,只要我們有一顆童心,能夠大膽想象,錘煉語(yǔ)言,就可以寫(xiě)出有趣的兒童詩(shī)。二、想象訓(xùn)練,循序漸進(jìn)師:兒童詩(shī)也是一個(gè)孩子,他會(huì)哭,會(huì)笑,有時(shí)安靜,有時(shí)胡鬧。他

6、是誰(shuí)家的孩子呢 ?他的父母叫“想象” !在寫(xiě)詩(shī)之前我們先來(lái)一個(gè)想象力大考驗(yàn)吧?。c(diǎn)擊課件:想象力訓(xùn)練營(yíng))第一關(guān):補(bǔ)充句子:打開(kāi)窗,讓鮮艷的花瓣吹進(jìn)來(lái)讓翠綠的樹(shù)葉飄進(jìn)來(lái)讓珍貴的鳥(niǎo)兒飛進(jìn)來(lái)讓 < > 的<> 進(jìn)來(lái)。預(yù)設(shè):讓活潑的青蛙跳進(jìn)來(lái)讓繽紛的彩虹跨進(jìn)來(lái)讓淘氣的星星跑進(jìn)來(lái)讓調(diào)皮的陽(yáng)光躲進(jìn)來(lái)讓裊裊的輕煙飄進(jìn)來(lái)讓溫暖的笑容飛進(jìn)來(lái)讓豐富的知識(shí)滲進(jìn)來(lái)第二關(guān):補(bǔ)充片段我問(wèn)我問(wèn)美麗的鮮花,怎樣才能芳香醉人?鮮花輕輕地回答:敞開(kāi)自己的心四.嘗試創(chuàng)作,步入詩(shī)意1、在剛才的訓(xùn)練中,我們的想象多了一些夸張,添了一些 童趣,詩(shī)的意境就更濃了,聽(tīng)著同學(xué)們充滿想象的表達(dá), 我覺(jué)得你們?nèi)且粋€(gè)個(gè)小詩(shī)

7、人,想不想自己動(dòng)筆寫(xiě)一首兒 童詩(shī),當(dāng)一回真正的小詩(shī)人?2、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀,根據(jù)老師在大屏幕上 給出的參考主題從中選擇你最感興趣的自由創(chuàng)作,把你的 奇思妙想寫(xiě)下來(lái),也可以根據(jù)課件的背景圖片想象作詩(shī)或1自己擬題創(chuàng)作均可。課件出示老師給出的參考主題,并播放輕柔的音樂(lè):夕陽(yáng)落葉星期天假如云小貓分?jǐn)?shù)童年老師的眼睛蝴蝶和小花風(fēng)是個(gè)自由的孩子3、自由創(chuàng)作。4、邊展示,邊交流,邊評(píng)改。五、詩(shī)意繞梁今天,我們展開(kāi)想象的翅膀,用一顆純真的心,擁抱 童詩(shī)。盡管我們的小詩(shī)還顯得稚嫩,還有許多不完美,但 重要的是,我們已經(jīng)播下了詩(shī)的種子!最后,送給你們一首詩(shī)我希望作為本課的結(jié)束。我希望/我可愛(ài)的孩子們/穿越習(xí)題的封鎖線/來(lái)到童心湖畔 /看風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)/聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱/追尋青草葉上滾落的露珠/吮吸草根泥土的芬芳 我希望/領(lǐng)著你們這群小腳丫 /在夕陽(yáng)的 牛鈴聲里/在嬉戲的小樹(shù)林旁/ 一起觀察古木新芽/一起奇思 追云攬?jiān)?一起為夢(mèng)想插上金色的翅膀 /兒童詩(shī)寫(xiě)作指導(dǎo)1、詩(shī)是分行寫(xiě)的,每行都很短。2、經(jīng)常運(yùn)用比喻、擬人的手法。3、詩(shī)讀起來(lái)常?,槵樕峡?,有時(shí)很押韻。4、詩(shī)必須有豐富的想象。5

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