設計紀念徽章北京奧運運動項目教案

1、設計紀念徽章- 北京奧運運動項目教案復旦小學彭松教學目標：知識與技能：1、知道紀念徽章的構(gòu)成。2、掌握設置圖片、藝術(shù)字和自選圖形疊放次序的方法。3、運用自選圖形及其他word 工具為北京奧運設計一枚運動項目的紀念徽章。過程與方法：1、通過欣賞課前收集的紀念徽章，了解紀念徽章的構(gòu)成。2、通過評徽章的活動，了解徽章設計的一般要求。3、通過北京奧運紀念徽章設計活動，體驗設計的過程，并知道恰當使用各種信息技術(shù)工具，能解決生活中的實際問題。情感態(tài)度與價值觀：1、通過北京奧運紀念徽章的設計活動，激發(fā)民族自豪感。2、通過小組合作設計徽章，培養(yǎng)互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。3、通過作品的互相欣賞、評價，增強分享、

2、評價的意識?，F(xiàn)狀分析：本課是地圖版小學信息科技第三單元第8 課添加圖形和符號的第二課時，主要通過為北京奧運的比賽項目設計紀念徽章的活動，掌握圖片、藝術(shù)字和自選圖形層疊的方法，同時使學生感受到正確、有效、靈活地使用各種信息技術(shù)工具能夠創(chuàng)造性地進行設計并解決生活中的實際問題。在學習的過程中體會設計的一般過程和方法，對學生今后的設計活動起到一個引導的作用。學生在此之前，已經(jīng)學習了 word中的圖片、藝術(shù)字、自選圖形等工具，因此具備了一定的設計基礎。止匕外，我在三年級信息科技課的教學中，設計了“2008北京奧運”的項目活動，引導學生開展信息科技的學習。在此前的教學活動中，學生在 word中寫下了 看北

3、京申奧成功錄像的體會；運用藝術(shù)字工具為北京奧運設計了一句宣傳語；運用圖片工 具學習插入了和奧運有關(guān)的各種圖片，例如奧運場館、標志、紀念品。在插入圖形和符 號的第一課時，學生學會并掌握了在文檔中插入自選圖形和設置自選圖形格式的方法， 并用其中的“標注”為奧運比賽項目寫了一句說明。學生在項目活動的過程中，循序漸進 地掌握了知識和技能，積累了解不少和北京奧運有關(guān)的信息，同時更是激發(fā)了學生對北京 奧運的關(guān)注、喜愛。因此，前一階段的學習為學生學好本課內(nèi)容并完成紀念徽章的設計打下了良好的基礎。同時，這一課的學習對學生的后繼學習也有著重要的作用，如在稍后學習板報設計的時候就可以綜合運用這些技能。教學過程：教

4、學內(nèi)容教師活動學生活動教學時間卜月兄引入，出示課題1、引導學生觀察機房墻壁上貼的紀念徽章圖片。2、出示課題：設計紀念徽章快速觀察機房墻壁上的紀念徽章圖片1分鐘欣賞紀念徽章，了解紀念徽章的構(gòu)成 及設計的依 據(jù)1、請2位學生介紹自己課前收 集的徽章。2、布置任務：請學生帶著問題 欣賞“欣賞紀念徽章”文件夾 中的各種徽章。問題：你認為一枚紀念徽章一般由哪幾部分構(gòu)成？3、引導學生交流對問題的思 考，同時分析紀念徽章的構(gòu)成。紀念徽章的構(gòu)成：圖案文字造型色彩4、進一步啟發(fā)學生思考徽章設 計的依據(jù)。問題：通過剛才的學習，我們 知道了 一枚紀念徽章一般由圖 案、文字、造型、色彩四部分 組成，那么徽章上的這些部

5、分 是根據(jù)什么來設計的？1、介紹課前收集的 徽章。2、帶著問題欣賞課 前收集的紀念徽章。3、交流對問題的思 考，并分析紀念徽章 的構(gòu)成。4、思考問題并交流。 小結(jié)：紀念徽章上的 圖案、文字、造型、 色彩都必須緊扣徽 章的主題來設計的。5分鐘開展“評徽章”活動，了解徽章設計1、布置本課任務，開展“評徽章”活動。布置任務：為北京奧運設1、開展“評徽章”活動，在小組中展開討論。10分鐘的要求枚紀念徽章?；照?:沒有能說明補全課題：設計紀念徽章-北是北京奧運的文字京奧運運動項目或圖片信息，主題/、“評徽章”活動內(nèi)容：為王小突出。明同學設計的3枚北京奧運運徽章2:色彩搭配不動項目徽章提出修改意見。美，回

6、囿繁雜。2、總結(jié)徽章設計的要求。徽章3:徽章上的文設計要求：1）主題欠出字和圖案分離，結(jié)構(gòu)2）色彩明快不科學。3）回向簡潔2、交流討論結(jié)果，4）構(gòu)圖合理從而了解徽章設計3、通過引導學生修改徽章 3,的一般要求?？偨Y(jié)圖片、藝術(shù)字和自選圖形3、嘗試修改徽章3。層疊的方法。（注：學生可能提出方法：1）選中對象。的修改思見：2）在右鍵菜單中選擇a 將 “Beijing2008 ”“疊放次序”。移到灰色的圖案上。3）根據(jù)需要選擇合適的b福娃被灰色的圖案疊放選項。遮住了，應該將它移小結(jié)：在設計過程中由于插入上來。圖片、文字的先后順序/、同，C可以用線條將有時需要對它們進行疊放次序“Beijing2008

7、” 和的設置，在設計時要根據(jù)作品下面的圖案連接起的需要靈活設置。來。）討論奧運紀 念徽章的設 計力殺，了解 徽章設計的 一般方法1、布置任務。任務：請從以下二方面討論本小組的設計力殺：選廿個運動項目（準備選擇哪個體育項目）構(gòu)思（準備怎樣進行設計）Word工具（準備用 WOR中的什么工具來實現(xiàn)）2、小結(jié)。小結(jié)：在設計時我們要按照設計力泵進行設計，不過還要注意根據(jù)實際情況不斷調(diào)整設計力01、在小組中討論徽早設計力殺。2、請1-2個小組交流設計力殺。4分鐘學生練習，教師巡視指導1、巡視并及時解決學生操作中 碰到的問題。2、啟發(fā)學生設計時還可以參考 機房墻壁上的徽章以及電 腦素材庫中的徽章。進行北京奧

8、運紀念徽章的設計12分鐘展小、評價、再思考1、提出作品展示的要求。要求：以小組為單位欣賞其他1、以小組為單位分享設計成果，并給優(yōu)5分鐘小組的作品，在欣賞的過程中給認為符合設計要求的優(yōu)秀作 品貼個笑臉。2、引導得到笑臉最多的小組對作品進行介紹。3、啟發(fā)學生再思考。問題：今天這節(jié)課我們是怎樣進行設計的？你覺得有什么收獲？小結(jié)：通過今天的設計活動，我們了解了設計的一般方法，希望同學們在今后的設計活動 中也能用類似的方法開展活 動。秀作品貼上笑臉。2、請得到笑臉最多 的小組介紹自己的 設計思路。3、通過對問題的思 考，進一步體會設計 的一般過程方法。（注：學生可能不知 道怎樣對自己的行 為進行總結(jié)，教師可 以和學生一起回憶 設