八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案期末檢測(cè)卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷語(yǔ)文試題（時(shí)間：120分鐘 滿分：100分，其中頁(yè)面書(shū)寫(xiě) 3分）題號(hào)一一二四總分（一）（二）（一）（二）（三）得分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共21分）1 .讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）北京時(shí)間10月11日19時(shí)，瑞典諾貝爾委員會(huì)宣布 2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國(guó)作家莫言，莫言成為中國(guó)第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。莫言 6歲進(jìn)校讀書(shū)， 酷愛(ài)讀書(shū)到了 ch i （ ）迷的程度。小學(xué)五年級(jí)時(shí)開(kāi)始讀四大名著中的三國(guó)演義、水滸傳，文璋爆發(fā)chu o（）學(xué)在家，無(wú)書(shū)可讀的時(shí)候他甚至讀 新華字典。1981年開(kāi)始小說(shuō)創(chuàng)作。.1986年發(fā)表中篇小說(shuō)紅高粱，反響強(qiáng)烈。

2、2011年8月，莫言創(chuàng)作 的長(zhǎng)篇小說(shuō)蛙獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年11月，被選為中國(guó)作協(xié)副主席。諾貝爾委員會(huì)給其的bm （）獎(jiǎng)詞為：莫言“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)r 6ng（）合在一起“。2 .指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（2分）A.水力資源與祖國(guó)的建設(shè)息息相關(guān) ，因而十分寶貴。 B.對(duì)于投機(jī)倒把分子，我們不能采取自由主義的態(tài)度，讓它隨波逐流。 C.許多寄生植物葉片的形狀和寄生物大致相似，容易魚(yú)目混珠 。 D.在世界杯足球賽上， 南美隊(duì)的高超技藝， 歐洲隊(duì)的粗獷、勇猛，非洲隊(duì)的靈巧、迅速 無(wú) 不表現(xiàn)得爐火純青。 3 .依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M

3、是（）（2分）春水晴巒是一幅山水畫(huà)：, 畫(huà)家筆下的朦朧意境 ， 映照出實(shí)實(shí)在在的心情文章。山坡上舒展著綠色苔草山脊在平原中突兀矗立船帆在江河上影影點(diǎn)點(diǎn)石間水口涌動(dòng)著汩汩清泉A.B.C.D.4 .名句積累。（7分）_ ,歸雁入胡天。（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。, 一覽眾山小。（3）李白在渡荊門送別中描繪夜間、黃昏時(shí)江面上美麗景色的詩(shī)句是 （4）畫(huà)蓮花，不僅要畫(huà)出蓮花的外形，而且還要表現(xiàn)出植莖于泥，滋養(yǎng)于水的蓮花“_, ”的君子本色。5 .綜合性學(xué)習(xí)（6分）尋覓春天的足跡春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，春天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，學(xué)校開(kāi)展了以“我和春天有個(gè)約會(huì)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也來(lái)積極參與吧?。?）你們班的

4、同學(xué)決定出去尋覓春天的足跡，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪春天到來(lái)的痕跡吧。（50字左右）（2分）我的描繪：（2）班上決定為此次活動(dòng)辦一期黑板報(bào)，聘任你為主編，請(qǐng)你為黑板報(bào)擬寫(xiě)主題語(yǔ)，并設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）主題語(yǔ)：欄目設(shè)計(jì)： （3）你還記得那首二十四節(jié)氣歌嗎？其中“春雨驚春清谷天” 一句，點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣，請(qǐng)分別寫(xiě)出。（2分）六個(gè)節(jié)氣： 二、現(xiàn)代文閱讀（24分）呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光（14分）林元亨這是一個(gè)關(guān)于孩子和母親的故事。孩子兩歲了，第一次看見(jiàn)一只螞蟻。也許別的母親會(huì)鼓勵(lì)她的孩子去一腳踩死那只“兒子，你看它好乖哦！螞螞蟻來(lái)鍛煉他的膽量，可是這個(gè)孩子的母親卻柔聲地對(duì)他說(shuō):蟻媽媽一定很疼愛(ài)她的螞蟻寶寶呢

5、！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見(jiàn)障礙物過(guò)不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過(guò)去。母親一臉欣喜。后來(lái)，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒(méi)有像一些母親那樣視而不見(jiàn)，而是讓他撿起來(lái)，帶著他丟進(jìn)果皮箱里，然后給他講了一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里。 有一次馬路對(duì)面才有果皮箱，她就走過(guò)馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過(guò)去。然而一輛車飛奔過(guò)來(lái)，小女孩像一只蝴蝶 一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個(gè)地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝吮桓袆?dòng)了，從 此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個(gè)果皮箱上都貼上小女 孩的名字和美麗的照片

6、。從此，那個(gè)城市成了一座永遠(yuǎn)美麗的城市。故事講完了，孩子的 眼眶濕潤(rùn)了。他說(shuō)：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。孩子上小學(xué)了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒(méi)有罵孩子，也沒(méi)有打他。臨睡覺(jué)的時(shí)候，她對(duì)他說(shuō)：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那么早出去，還會(huì)遲到？”孩子說(shuō)他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時(shí)間。第二天，母親一早就跟他去河邊看日出。她說(shuō)：“真是太美了，兒子，你真棒！ ”這一天，他沒(méi)有遲到。傍晚，孩子放學(xué)回家時(shí)，他的書(shū)桌上有一只好看的小手表， 下面壓著一張紙條： 因?yàn)槿粘鎏懒?，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你說(shuō)是嗎？愛(ài)你的媽媽。后來(lái)，孩子上初中了。有一天，班主

7、任打來(lái)電話，說(shuō)有重要的事情要她去學(xué)校。原來(lái)，兒子在課堂上偷看一本畫(huà)冊(cè)，里面有幾張人體畫(huà)！她的腦袋嗡了一下。和老師交換 了意見(jiàn)后，替兒子要回了那本畫(huà)冊(cè)，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發(fā)現(xiàn)了那本畫(huà)冊(cè)，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我們還能憶起；所以，一個(gè)女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發(fā)，記住那些讓我們感動(dòng)的細(xì)節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個(gè)曾經(jīng)為你彎腰系過(guò)鞋帶的女孩有一天，你就會(huì)以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時(shí)候我給你講的那個(gè)飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛(ài)她

8、，因?yàn)樗翘焓挂苍S這個(gè)孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個(gè)極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的母愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光！而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深愛(ài)著的世界。6 .看見(jiàn)地上的螞蟻，文中的母親是怎樣教孩子的？（2分）答：。7 .為什么孩子說(shuō)“媽媽我再也不亂扔?xùn)|西了”？（4分）答：8 .孩子上學(xué)遲到的原因是什么？媽媽用什么方法讓他不遲到？（4分）答：9閱讀全文后，用幾句話評(píng)析這位母親的教育方法。（4分）答：21世紀(jì)的家一一綠色彳宅（10分）21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求

9、。如果你是個(gè)“小氣鬼”，請(qǐng)不妨借鑒一下日本的“太陽(yáng)能住宅”。在住宅中普及太陽(yáng)能發(fā)電是日本政府“陽(yáng)光計(jì)劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計(jì)劃到2010年將太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達(dá)到 500萬(wàn)千瓦，使100萬(wàn)戶的居民可以依靠太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過(guò)普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年開(kāi)始促進(jìn)普及太陽(yáng)能發(fā)電，并設(shè)立“個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電補(bǔ)助制度”，對(duì)個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給予50%的財(cái)政補(bǔ)貼。2001年財(cái)政用于個(gè)人購(gòu)買太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。如果你喜歡自

10、然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個(gè)房屋與周圍地面連成一體，完全成綠色。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個(gè)新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種白樹(shù)木和 30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。德國(guó)柏林的新議會(huì)大廈也采取了 “綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，9

11、8%都來(lái)自太陽(yáng)能。也有人提出下世紀(jì)要住在“摩天城市” ，來(lái)解決越來(lái)越擁擠的人口問(wèn)題。學(xué)者們說(shuō)，這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。據(jù)說(shuō)美國(guó)有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個(gè)中等城市的人口在上面居住?？偟膩?lái)說(shuō)，21世紀(jì)人類會(huì)有更個(gè)性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自 己住得舒服，住得有新鮮感。10 .文中綠色住宅指的是 、 和 等幾類。（2分）11 .標(biāo)題“綠色住宅”中的綠色指的是什么？（3分）12 .請(qǐng)概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽(yáng)能資源的？（2分）答：13 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（3分）其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物

12、。 答：三、古詩(shī)文閱讀（22分）（一）白石灘 （4分）唐王維清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。14 .這首詩(shī)直接描寫(xiě)了哪些景物？ （2分）15 .詩(shī)人王維在這首詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的心境？ （2分）（二）（11 分）比較閱讀甲文答謝中書(shū)書(shū)和乙文記承天寺夜游，完成912題（18分）【甲文】山川之美，古來(lái)共談高峰入云，清流見(jiàn)底兩岸石壁，五色交輝青林翠竹 四時(shí)俱備曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍實(shí)是欲界之仙都自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有 能與其奇者【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至 承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影

13、 也何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳16 .用“/”為文中畫(huà)線句子標(biāo)出停頓（2分）解衣欲睡月色人戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民17 .解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）（1）曉霧將歇（）（2）未復(fù)有能與其奇者（）（3）懷民亦未寢（）（4）但少閑人如吾兩人者耳（）18 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 （4分）（1）沉鱗競(jìng)躍（2）相與步于中庭19 .甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物，但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，請(qǐng)分別加以說(shuō)明。（4分）甲文乙文（三）（7分）王文正在相府日，未歸第。上遣使賜御酒十器，其兄亟令人首取二壺。其婦曰：“上賜也，俟相公歸視?！奔从秩?。兄怒，挈梃擊壺皆碎，醞流盈地。夫人惡之，不令掃卻。公歸見(jiàn)之，問(wèn)其故，左右具道所以然。公徐語(yǔ)曰:“人生光景幾許時(shí)？其間何用較計(jì)。”余無(wú)他言?！咀⑨尅客跷恼罕彼蚊嗤醯u號(hào)文正。歸第：回家。 醞：酒。 卻：去掉。20 .解釋上文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（3分）（1）其兄亟令人首取二壺（2）即欲持去（3）問(wèn)其故 21 .翻譯畫(huà)線句。（2分）左右具道所以然。22 .本文表現(xiàn)了王文正怎樣的品質(zhì)？ （2分）四、寫(xiě)