人教版八年級英語上冊Unit8SectionB(2a-2d)教案設(shè)計

1、人教版八年級英語上冊Unit 8 Section B (2a-2d)教案設(shè)計Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section B(2a-2d)教學(xué)設(shè)計年級：八年級課題：unit8 Section B2a-2d教材分析2a-2d為本單元閱讀板塊。2a的讀前活動讓學(xué)生先談一談中國人在特殊節(jié)日所吃 的傳統(tǒng)食物，在引入到美國傳統(tǒng)節(jié)日的典型食物。本單元的閱讀材料是關(guān)于美國 感恩節(jié)以及感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物一一火雞的制作內(nèi)容。閱讀語篇主要后兩個構(gòu)成 部分，一是美國感恩節(jié)由來的小短文，二是火雞的制作過程和方法。閱讀材料內(nèi) 容豐富，包含了歷史文化方面的內(nèi)容，并涉及

2、到有關(guān)食物制作步驟的拓展，如： mix, fillwith, cover,呈現(xiàn)了表示食物以及器材的名p§pper,oven,plate和短語 celebrate by, give thanks to, give thanks for等。這些詞匯不僅是對單元諦言目標(biāo)的進一步拓展，還為后面的書面表達提供了參考詞匯。2b的活動要 求學(xué)生先閱讀文章，根據(jù)文章描述為五幅火雞制作過程的圖片標(biāo)上序號。2c的讀后活動讓學(xué)生借助 where , why , when, how, what等問句關(guān)注文章細節(jié)，做出針對性回答，加深對文章的理解。2d是火雞做法的另一種表達方式，要求學(xué)生把打亂順序的排列制作過

3、程重新排列，拓展學(xué)生的表達能力。學(xué)生分析本單元學(xué)習(xí)怎么做簡單的食物，孩子們非常感興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲。通過SectionA 的學(xué)習(xí)和SectionB 雞肉漢堡的學(xué)習(xí)，他們對用英語做簡單的食物有一定的掌握。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)做火雞大餐以及了解感恩節(jié)的由來，只要教師正確引導(dǎo)，方法得當(dāng)，孩子們還是非常期待的。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解美國感恩節(jié)的由來和火雞的制作過程熟練應(yīng)用所學(xué)詞匯能力目標(biāo)能夠運用有效的閱讀策略(根據(jù)上下文猜測生詞，看課 文標(biāo)題和圖片)，快速正確地獲取信息能用英語介紹相關(guān)內(nèi)容。情感目標(biāo)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解美國特定節(jié)日的傳統(tǒng)的食物， 引發(fā)學(xué)生 聯(lián)想中國傳統(tǒng)節(jié)日以及家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃， 旨在激發(fā)學(xué)生對

4、家 鄉(xiāng)的熱愛之情，同時體驗中西飲食文化的差異。教學(xué)重難點重點能把新詞，新矩語，新句型應(yīng)用于事物的制作過程。難點閱讀材料中關(guān)于美國感恩節(jié)歷史文化的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法，情景教學(xué)法，媒體輔助法。教學(xué)用具多媒體教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖warming up1.play a song Happy new yearSing the song together.通過歡快的歌曲導(dǎo)入， 引起學(xué)生的興趣，同時 為下一free talk 輸出做鋪墊Free talk1. Do you like the song?what festival is it?2. What kind of tradi

5、tional festival do you know in China?3. What kind of traditional food do people eat on special holidays in China?4. What kind of traditional festival do you know in westernTalk about these questions with partners.1 .鍛煉口語，提供一 個師生英語對話的場 景。2 .談到中國的傳統(tǒng) 節(jié)日和傳統(tǒng)食物，學(xué) 生能說出很多，順利 的完成2a3 .最后一個問題能成 功的過度到新知。countri

6、es?Enjoy a video.Play the video for the students.Watch the video.孩子們對感恩節(jié)比較 陌生，在學(xué)新知前讓 他們有所了解這個節(jié) 日。有助于新知的接 受。skimmingListen to the tape and answer question 1.how many parts are there in the passage?2. what are they about?1. listen and answer the question.2. The first part:A specialday in the United St

7、ates is Thanksgiving.The secondpart : How to make a Turkey dinner快速閱讀能鍛煉學(xué)生 的閱讀速度和提高學(xué) 生的閱讀能力。培養(yǎng) 他們快速掌握主要信 息的能力。Scanning1. Where do people celebrate Thanksgiving? 2.when do people celebrate it? 3 what is the main dish?Use 2 minutes to answer the three questions.掃描也是快速閱讀的 一種，在第一遍的基 礎(chǔ)上再次速讀課文。 抓住關(guān)鍵點 wher

8、e,when ,what is the main dish?Careful reading1. why do people celebrate it?2, How do people celebrate it?Read aloud and then answer the two questions大聲朗讀課文，提高 學(xué)生的語感，提高記 憶力。捕捉課文細節(jié)Finish the mind mapShow the mind map of the passage and ask students to finish it.Talk about it in your group.思維導(dǎo)圖能幫助學(xué)生 從整

9、體上把握文章， 理清義章的脈絡(luò)，把 握文章層次。Number the 5 picturesAsk students to read the instructions and number the pictures.Number the pictures 1-5弄清做火雞的先后步 驟Fill in the blanks.Ask students to read the pictures.Fill in the blanks and read the steps loudly.分步驟更進一步學(xué)習(xí) 做火雞的步驟，學(xué)習(xí) 一些常用表達。并大 聲閱讀課文。RetellGive the key words

10、and pictures, ask them to retellTry to retell the steps.復(fù)述課文是學(xué)生吸 收，存儲，內(nèi)化，整 理和表達的過程。培 養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語的 表達能力。2dAsk students to finish 2dStudents finish 2d學(xué)以致用，舉一反三。 學(xué)習(xí)另一種火雞的制 作方法。然后大聲朗 讀。Emotional educationRead the sentences to the students with musicRead the sentences together做一個感恩的人，有 愛心的人。practiceShow the

11、 practiceDo the practice練習(xí)是學(xué)生心智技能和動作 技能形成的基本途徑，課堂練 習(xí)的目的在于使學(xué)生理解、 掌 握知識，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的一 個必不可少的組成部分。HomeworkWrite a passage how to makeyour own favorite food.Write the passage將本節(jié)課的學(xué)習(xí)延伸到 課后，與學(xué)生的真實生活 相聯(lián)系。板書設(shè)計課后反思本課時是閱讀課，教師應(yīng)更多地關(guān)注如何教會學(xué)生閱讀，而不僅僅是向?qū)W生灌輸 超多的語言知識。教學(xué)過程是學(xué)生在教師的幫忙和指導(dǎo)下掌握知識和構(gòu)成技能的 過程。教師應(yīng)讓學(xué)生在活動中發(fā)揮其主體地位，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和 解決問題。在教學(xué)設(shè)計過程中，要盡最大可能思考學(xué)生情感在教學(xué)中的重要性， 要設(shè)法讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。但教師不能片面地追求所謂的“快樂”，一味強調(diào) 熱鬧課堂，氣