六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃

1、六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃六年級的學(xué)生們即將結(jié)束四年的英語學(xué)習(xí)， 準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試。 這次考試將是考查小學(xué)生英語學(xué)科的學(xué)習(xí)是否達到小學(xué)畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平測試， 也是對我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的檢查。 因此為了讓學(xué)生能夠更全面、 具體的把小學(xué)階段的英語知識做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 為了讓學(xué)生能夠?qū)⑿W(xué)階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運用， 使學(xué)生能夠充滿自信心的去迎接挑戰(zhàn)， 并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績，我將從以下幾個方面引導(dǎo)孩子們，和他們共同復(fù)習(xí)。一、復(fù)習(xí)時間1、從6月中旬到7月初，大約23周，至多1015課時。2、知識點一定要落實到位，至于課時安排上，根據(jù)實際情況進行集中講解或者分散到各個單元中去。3、從復(fù)習(xí)階段

2、起，盡可能的給英語學(xué)科安排自習(xí)時間。二復(fù)習(xí)范圍 小學(xué)英語 8 冊教材，其中以 7、 8 冊為主。三復(fù)習(xí)形式與計劃1、分析了解自己所教學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點，在此基礎(chǔ)上，我制定出如下較為切實可行的計劃。2、根據(jù)實際情況，采取適合的復(fù)習(xí)方式進行復(fù)習(xí)。分三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)教材（5課時左右）第二輪歸類復(fù)習(xí)（5到8課時左右）第三輪綜合復(fù)習(xí)（看時間安排）3、合理安排復(fù)習(xí)時間，科學(xué)運用復(fù)習(xí)方法。4、把握各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)，在復(fù)習(xí)的過程中，務(wù)必把這些教學(xué)目標(biāo)有機地整合起來，精心設(shè)計并上好復(fù)習(xí)課。具體計劃如下：復(fù)習(xí)教材1、本輪復(fù)習(xí)重點在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容，三四年

3、級內(nèi)容較簡單，不需要專門分單元去復(fù)習(xí)， 重點是以六年級教材為主， 兼顧五年級教材， 將這兩本書融會貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。知識是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。2、這一步驟的目的是喚起學(xué)生對以前所學(xué)內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生對自己的知識進行查缺補漏。（1） 這一輪復(fù)習(xí)課時安排上不必過多（大約4 5 課時即可） 。歸類復(fù)習(xí)有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)， 這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。 教師把四年來的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理， 心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個專題的復(fù)習(xí)， 要挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系， 帶領(lǐng)學(xué)生把知識融會貫通， 使所有學(xué)的內(nèi)容都真正納入他們個人的知識結(jié)構(gòu)。 這是非常

4、重要的一步， 它要求教師對小學(xué)階段的內(nèi)容了如指掌， 而且備課決不能備一節(jié)上一節(jié)， 零敲碎打地應(yīng)付， 要細致， 認真、 有系統(tǒng)。具體復(fù)習(xí)如下：（2） 字母與音標(biāo)1、要求學(xué)生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu半元音字母: Yy3、書寫區(qū)分容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音標(biāo)：要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過讀及單項練習(xí)，加以強化。這一部分的復(fù)習(xí)主要是為語音題打基礎(chǔ)的。 教師可以選擇語音知識作為復(fù)習(xí)的內(nèi)容， 而檢測語音題的形式有很多。 比如： 1.

5、選出劃線部分讀音不同的單詞。2.選擇下列各組單詞劃線部分的發(fā)音情況A 一種B兩種C三種D四種3.辨一辨下面這些單詞的發(fā)音，將它們歸入正確的一組。（3） 單詞與句型（見單詞和短語及重點句型的歸類和匯總）單詞1、三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。2、 四會單詞， 這是要求學(xué)生必須會書寫的單詞， 基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學(xué)生都要做到熟記于心，靈活運用。句型對于句型復(fù)習(xí)重點要落實在重點句型上。 四會單詞和重點句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。對于這一輪的復(fù)習(xí)，我們最好采取歸類的形式。計劃復(fù)習(xí)如下：1、各類單詞及其在句子中的應(yīng)用（1）、數(shù)字單

6、詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteentwenty, twenty-one thirty,forty, fifty eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相關(guān)句型：1) What s thirty and forty? It is seventy.2) What' s your telephone number? My telephone number is 3) What nu

7、mber is his photo? Number 4 is his photo.4) How old are you? I m twelve.5) How much is it? It is 50 Yuan.6) How many cars have you got? I have got 6 cars.7) How many birds can you see in the tree?I can see 3.8) How many dolls are there on the bed?There is one/a doll.There are four dolls.( 2 ) 、顏色顏色

8、: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey 、 green.相關(guān)句型 :1) What colour is your schoolbag? It s.2) What' s your favourite colour? My favourite colour is( 3 ) 、時間：年、季節(jié)、月、星期、時間年： year季節(jié)： spring (春) , summer, autumn (秋) , winter月份 : January, February, March, April, May, Ju

9、ne, July, August, September, October, November, December.星 期 ： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.時間：10:30 (half past ten| ten thirty)10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)11:00 (eleven o clock)句型 :1) How old is your mother? She s thirty-six years old.2) How many month

10、s are there in a year?There are 12.3) When s your birthday? My birthday is in January.4) When do you usually get up? I get up at six o clock.5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6) What time is it? It s quarter to nine.7) 、 What is your favourite day ？ Sunday.8) 、 When do the

11、 arctic foxes live in groups？ In winter( 4 ) 、食品與飲料食品： meat, rice, fish, bread, egg , 飲料： water, milk ,orange juice ,cola , tea 句型：1)What ' s your favourite food? My favourite food is9) What' s your favourite drink ? My favourite drink is ( 5 ) 、服裝，某人的穿戴， 所屬關(guān)系服裝： hat, cap, blazer, shirt , T-

12、shirt, sweater, skirt, ， dress, trousers, , shoes ,穿戴： put on, wear所屬關(guān)系： 即形容詞性的物主代詞 :my, your, his, her, its, our, their ， Toby s句型：1) 、 What is she wearing? She is wearing a blue shirt.2) 、 What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3) 、 Put on your white shoes.4) 、 This is my hat. That is his

13、hat.5) 、 Toby s sweater is red.注意： 名詞單，復(fù)數(shù)；物主代詞(名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞) ；名詞所有格，如：Tom s , my father s , the teachers ( 6) 、玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置玩具：doll, toy 文具：book, schoolbag 教室：chair , desk, window, floor ,存在的位置： in, on, under, up ,down, next to ,near后跟人或地 方。句型：1) There is a cup of tea on the tabl

14、e.2) There are some oranges in the box.3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isnt.4) Are there any oranges on the desk?Yes, there are. No, there aren t.5) What s under the desk?There is an orange. / There are some oranges.在這一部分復(fù)習(xí)中可以將介詞的用法和 There be 句型融合在一起，有利與學(xué)生在情境中熟悉它們的用法。( 7)

15、 、日常生活用品：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置生活用品 : table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe 特點 : big, small, heavy, light, white, black, warm， cold ， old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad與新授課和鞏固課不同， 在復(fù)習(xí)課要壓縮呈現(xiàn)講解與機械操練的時間， 否則學(xué)生會感到枯燥無味， 在復(fù)習(xí)單詞與句型這一環(huán)節(jié)時， 盡量考慮兩者的結(jié)合，同時要多設(shè)計情境

16、， 使這些知識點在情境中再現(xiàn)， 則更有利與學(xué)生記憶。 同時 將這一部分可能出現(xiàn)的題型和題點做一下介紹和練習(xí)。 比如： 補全單詞、 看圖 寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。2） 語法知識(見小學(xué)語法知識復(fù)習(xí)要點歸納與練習(xí))在小學(xué)階段出現(xiàn)了一些語法知識， 在這一階段可以集中練習(xí)一下， 并就可 能出現(xiàn)的考查點做專門的訓(xùn)練。各類型肯定句變一般疑問句。例如： 1)、 It lives on a farm. 變?yōu)橐话阋蓡柧? ) 、 There is a baby seal. 變?yōu)橐话阋蓡柧?、一般疑問句的肯定和否定回答例如： 1 ) 、 Is there an apple on the desk ？3

17、) 、 Are there six children in the picture？4 ) 、 Are you OK ？5 )、 Have you got a good idea ？6 ） 、 Has he got two pens?7 ） 、 Does your brother collect stickers ？8 ） 、 Do you like pizza ？9 ） 、 Can you play table tennis ？注：以Yes和No回答的句子，怎么問怎么答。特殊疑問詞及特殊疑問句的應(yīng)用。例如：1）、What （什么）具體問什么類型，針對性的回答2）、Where（哪里）一般情況回

18、答要帶有方為介詞 e.g. : in , on , under , behind ， in front of 等3） 、 When （什么時候）主要以問生日為主，回答要用 In 加月份4）、 How many （多少個）回答數(shù)字即可5）、 How much （多少錢）回答中數(shù)字后面必須有錢的標(biāo)志e.g.:yuan,P等6）、 How often （多久）回答中數(shù)字后面必須跟time 或 times4、人稱代詞的應(yīng)用。主格人稱代詞:I ， he， she， it ， you賓格人稱代詞:me， him， her ， it ， you ， they形容詞性物主代詞 :my， his ， her ，

19、 its ， your ， their例如：1）、 Mr. Li is our teacher. shirt is white.2）、birthday is in September.3）、Come with（我）4）、is my best friend.5. 名詞的單復(fù)數(shù)和動詞的第三人稱單數(shù)例如：1） 、適當(dāng)講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)加 s 或 es 等，不 可數(shù)名詞不能加，特殊的復(fù)數(shù)形式要特殊記憶。2） 、 如果主語人是我你之外的第三人， 謂語動詞要用第三人稱的形式， 即 動詞末尾加s 或 es6. 介詞及 There be 句型主要有5 個常用介詞 , 將這五個介詞運用到

20、There be句型中，融會貫通，整合起來。7. 時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時。關(guān)于時態(tài)復(fù)習(xí)如下：1) 、一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加 s , es如： She usually goes to school by bike2) 、現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be+ 動詞 ing 形式如： Look , the boy is playing football .3) 、一般將來時態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。規(guī)律： be going to do

21、 , will do .如： Mr. Brown is going to buy some oranges.4) 、 一般過去時態(tài)概念： 表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。只有一個特殊句子：Wasn， t it boring ？這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中， 通過圖片， 語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運用語法。關(guān)于語法部分的考查點可能出現(xiàn)在以下題型中：1、按要求轉(zhuǎn)化句型(變問句、劃線部分提問、對劃線部分提問)2、看圖補充句子。3、連詞成句4、單項選擇。對于這些語法功能和第二部分 (單詞和句型) 的知識結(jié)合在一起的地方完全可以融到一起。比如名詞復(fù)數(shù)、介詞、 There be 句型等。教師要合理的整合這些知識點，盡可能用最短的時間去完成最有效的工作。3、閱讀短文這一部分專門訓(xùn)練學(xué)生做閱讀題的能力。 教師要做解題方法的指導(dǎo)， 并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當(dāng)?shù)亩涛?，引?dǎo)孩子們正確做題，尋找做題技巧