二、1學(xué)習(xí)新天地

1、學(xué)習(xí)新天地學(xué)案 主備人: 安素香一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):以積極的心態(tài)適合新的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。2、水平目標(biāo):學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我管理和自我控制的水平；培養(yǎng)分析比較水平、語言表達(dá)水平。3、知識(shí)目標(biāo):了解初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，了解自己的學(xué)習(xí)方式，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):如何做學(xué)習(xí)的管理者。二、自學(xué)探究:1、初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)？2、初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些？（如何做學(xué)習(xí)的管理者？）3、如何學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)？4、如何提高學(xué)習(xí)效率？5、如何科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間？6、了解自己的學(xué)習(xí)方式屬于哪種類型？7、你做好準(zhǔn)備適合各科老師的教學(xué)

2、方式了嗎？三、精講釋疑:1、設(shè)置情景一:放學(xué)了，小明回到家，將各科作業(yè)做完，就看電視。母親讓他再預(yù)習(xí)一下課文，小明說老師沒有布置預(yù)習(xí)作業(yè)，所以不用做。小亮回到家，父母還沒有下班。小亮按照計(jì)劃自主完成了以下任務(wù)。復(fù)習(xí)當(dāng)天筆記內(nèi)容做老師布置的作業(yè)找出自己在理解上有問題的知識(shí)點(diǎn)，做好標(biāo)記請教老師預(yù)習(xí)明天的功課，有問題的地方做好標(biāo)注自己做一些課外閱讀寫日記練筆。思考:兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些區(qū)別？這兩種不同的學(xué)習(xí)方式分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？2、設(shè)置情景二:進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文

3、也沒什么興趣了。 李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？如果李明這樣下去，會(huì)有什么后果？ 如果你是李明，你會(huì)怎么辦？四、知識(shí)歸納:學(xué)習(xí)新天地1、初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)2、做學(xué)習(xí)的管理者3、了解自己的學(xué)習(xí)方式五、課堂檢測1張小茜同學(xué)說:“升入初中后，學(xué)習(xí)科目增多了，難度增大了，老師講課的方法也變了。盡管我一直很努力，在學(xué)習(xí)上花了許多時(shí)間，但成績卻沒有以前好了?！睆埿≤鐟?yīng)該（）A注重調(diào)整學(xué)習(xí)方法B能夠再多投入一些學(xué)習(xí)時(shí)間C要多做一些練習(xí)D別管那么多，以前怎么學(xué)現(xiàn)在還怎么學(xué)2趙松同學(xué)說:“以前我有什么問題都能夠找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我了，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。開始我很不習(xí)慣，但慢慢也適合了，做

4、作業(yè)不再需要媽媽陪了，自己也知道如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了?！卑嘀魅伟掩w松同學(xué)在復(fù)習(xí)、作業(yè)方面的變化，讓全班同學(xué)討論。在以下幾種說法中，你同意哪一種？（）A小莉同學(xué)說趙松適合了初中學(xué)習(xí)的變化，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)B江洋同學(xué)說趙松父母放棄了對子女教育管理的權(quán)利，是一種失職行為C李強(qiáng)同學(xué)說他父母照樣給他查作業(yè)、默寫生字和英語單詞，他學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，說明小學(xué)的學(xué)習(xí)方法到中學(xué)照樣適用，趙松的做法不值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)D玲玲同學(xué)說父母應(yīng)該繼續(xù)督促我們，給我們檢查作業(yè)，這樣我們的成績才能保持好3制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，理應(yīng)（）A把所有時(shí)間都安排得滿滿的，越細(xì)越好，然后按照計(jì)劃執(zhí)行B根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和水平制訂恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃C

5、目標(biāo)定得越高越好D時(shí)間定得越長越好4我們提倡“初中生應(yīng)該逐漸提高自主學(xué)習(xí)水平”，這里的自主學(xué)習(xí)是指（）逐步擺脫對父母、老師的依賴遇到難題自己攻克，決不請教父母老師和同學(xué)獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任不與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)ABCD5進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)具有的新特點(diǎn)是()A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部是新的B.新的老師教給我們知識(shí)C.我們在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中D.在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并使用已獲得的知識(shí)和水平，學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的知識(shí)6許多同學(xué)上了初一后感到很苦惱，“要學(xué)這么多門功課，在校時(shí)間也長了，太累了！”你認(rèn)為他們之所以感到學(xué)習(xí)很辛苦的主要原因在于()A.老師、家長的輔導(dǎo)太少B.沒有克服困難的毅力C.沒有自己喜歡的科目D.缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略7“方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要()A.想辦法適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格B.要求老師來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)C.照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.請家教多做題彌補(bǔ)不足8.進(jìn)入初中以來，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，那就是“時(shí)間不夠用了”。每天我總是忙忙碌碌，似乎連喘氣也不行，回家后，經(jīng)常感覺時(shí)間流逝的太快。（摘自