外研版四年級上冊英語教學計劃

1、外研版四年級上冊英語教學計劃本學期擔任四年級英語教學。從整體看，大多數(shù)學生自身素質(zhì)不錯，學習的積極 性和主動性也很好，但由于學生之間的個體差異，所以仍存在著一定的差距。為 了更好地面向全體，促進學生的整體發(fā)展，本學期仍將以“培養(yǎng)學生良好的學習 習慣“為指導思想，充分利用靈活多樣的教學方法，最大限度激發(fā)每個學生的學 習積極性；同時運用多種有效地評價手段，全面培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)(一)教材的總體分析：本冊教材共分10個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單 元。一般情況下，第一單元主要是以故事(對話)的形式呈現(xiàn)本模塊所要學習的 語言功能與結(jié)構(gòu)，(langu

2、agepresentation )。第二單元中則提供了若干任務型(task-based )的練習 和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練(languagedevelopment and practice ),側(cè)重培養(yǎng)學生語言運用。學生經(jīng)過三年級一年的學習，學生在聽說認讀等方面都有了一定的基礎。 和 三年級教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，每個模塊計劃平均用4課時完 成。第4課時主要是大作業(yè)課或者習題課。(二)教學總目標：從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：1 .語言知識目標：復習鞏固三年級重點內(nèi)容；學習第三冊課標單詞和句型。2 .

3、語言技能目標：- 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨? 能跟隨錄音模仿說英語- 能用英語做簡單的游戲- 能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ? 能看圖識字- 能拼讀單詞、背寫部分單詞- 能借助圖片閱讀課文、句子3 .情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游 戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。4 .學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學 請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。5 .文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要 努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。各模塊的具體目

4、標：Module.NumbersA.能夠聽、說、認讀的詞和短語：purple pink white orangethirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteentwenty/thirtyB.重點句型： Here ' s a red one. I ' ve got twenty-six points. I ' m thewinner!并能在具體的語境中運用C.功能：掌握并運用13到20之間的數(shù)字；復習顏色詞和動物的名稱Module 2.DirectionsA.能夠聽、說、認讀的詞和短語：house

5、train up hill down past stationsupermarket Gostraight on. Turn left/right. next toB.重點句型： Excuse me. Where ' s the ，please? Go straight on./Turnleft/right. The train is going up/down the hill. Its on your right/left.并能在具體的語境中運用C.功能：用英文問路、指路；使用方向介詞和現(xiàn)在進行時描述簡單的線路Module 3.ActivitiesA.能夠聽、說、認讀的詞和短語：n

6、ew read write letter take a picturelisten to musicwatch TV write a letter read a bookB.重點句型： This is my .He ' s/She ' s taking a picture/reading a book/writinga letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are youdoing? I ' m taking a picture/reading a book/writing a

7、letter/listening tomusic/watching TV/playing with my doll. 并能在具體的語境中運用C.功能：談論圖片學習如何講述正在發(fā)生的事情；詢問和講述正在發(fā)生的事情Module 4.In the parkA.能夠聽、說、認讀的詞和短語：park lake drink hungry look at row aboatB.重點句型： Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They areplaying chess/playing basketball.并能在具體的語境中運用C

8、.功能：描述正在發(fā)生的行為或動作Module 5.FoodA.能夠聽、說、認讀的詞和短語：Chinese fast food want someB. 重點句型： What is he doing? He ' s making noodles. Do you want some ？ Yes,please. /No, thank you. Have you got？ Yes, we have. /No, wehaven ' t. I ' mmaking some dumplings.并能在具體的語境中運用C.功能：談論中國和西方的食物Module 6.AbilitiesA.

9、能夠聽、說、認讀的詞和短語：can run fast jump high far ride washdrawB.重點句型： Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,I can' t.并能在具體的語境中運用C.功能：使用“ can”詢問他人的能力Module 7.TravelA.能夠聽、說、認讀的詞和短語： tomorrow swim visit get up by plane be fromB. 重點句型： We are going to go Hainan tomorrow. We '

10、 re/I ' m going to visit theMing Tombs.并能在具體的語境中運用C.功能：使用“ be going to ”講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情Module 8.Sports DayA.能夠聽、 說、認讀的詞和短語：for every day good luck come on high /long jumpB.重點句型： What are you going to do? I ' m going to run the 100 metres/the highjump.并能在具體的語境中運用C.功能：制定計劃Module 9.Happy Birthd

11、ayA.能夠聽、說、認讀的詞和短語：soup sweets bread biscuit turn oncome in of courseB.重點句型： Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /Sorry, you can ' t.并能在具體的語境中運用C.功能：請求獲得允許；談論食物Module 10.The MonthsA.能夠聽、說、認讀的詞和短語：count January/ February/March/April/May/June/July/August/September/October/No

12、vember/DecemberB. 重點句型：There are twelve months in a year. There is one birthday inMay.并能在具體的語境中運用C.功能：談論月份及與用“ There is/are ”講述與月份相關(guān)的情三、本冊教材教學重點、難點本冊教材的重點是單詞和重點句型的教學； 對于核心句子及其擴展運用的教 學，是本冊的教學難點，例如：1 .能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。2 .能正確理解核心句子的含義和語用功能。3 .能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心旬；這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學生講解， 而是要結(jié)合自己的教

13、 學，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。四、主要的教學措施或教改思路：1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動 學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。2、要讓學生學得主動，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性；根 據(jù)學生實際情況，實行分層教學，要切實在教學過程的不同環(huán)節(jié)來進行體現(xiàn)， 如 新授，鞏固和作業(yè)等方面，進而提高教學質(zhì)量。3、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。4、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹 立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。5、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課 堂教學效率6、利用多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant , 教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身 素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎。8、利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。五、教學進度：周次教學內(nèi)容課時1 Modu