《燕子》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、燕子復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)9個生字，會寫1 4個生字。能正確讀寫“燕子、 趕集”等2 2個詞語。2、檢查背誦課文情況，能夠熟練默寫句、段、篇。3、抓住描寫燕子和春天的語句，繼續(xù)感悟燕子的活潑可愛 和春天生氣勃勃的景象。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳 句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】找出以前搜集的有關(guān)春天的圖片（特別是有關(guān)燕子的資料）誦讀歌頌春天的詩歌和文章?！窘虒W(xué)過程】一、交流“我知道的春天”，進(jìn)行復(fù)習(xí)1、展示自己以前收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述 給大家聽。2、師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們都知道了小燕子早春的山光 水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來

2、復(fù)習(xí)這一篇課文燕子 。二、再次回顧并了解文章脈絡(luò)1、小組合作復(fù)習(xí)生字詞： 讀準(zhǔn)字音：開火車讀，個個過關(guān)。 討論識記難記的生字、不懂的詞語。 出示生字詞集體點撥：“俏”讀“ qiào ”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形?！胺鳌钡淖x音是“ fú ”，不要錯讀成“ fó ”。2、再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什么順序?qū)懷嘧拥模?、集體交流。（按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來描寫）三、復(fù)習(xí)課文第一自然段1、輕聲讀第一自然段，思考：這段話寫什么？（燕子的外形特點）2、你想怎么讀這段話？為什么？試著讀讀?！耙簧頌鹾诠饬恋挠鹈?，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似

3、的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子?！薄耙簧碛鹈?、“一對翅膀”、“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點。讓學(xué)生在讀中體會小燕子的活潑可愛。3、詞語訓(xùn)練：“湊成”換成“組成”好嗎？為什么？4、鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫6個生字。 出示本課生詞：燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃、沾了一下水面、飛倦 了 出示生字：“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認(rèn)讀、組詞 。四、復(fù)習(xí)24自然段1、輕聲讀第2自然段，思考：這段話講什么？（講春天來了， 小燕子從南方飛來， 為春天增添了許多生機(jī)）2、這段話描寫了春天的

4、哪些景色，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什么樣的景象呢？把你腦中的畫面描述一下。（花兒爭相開放）3、指導(dǎo)朗讀第2自然段?！安畔逻^幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲?！闭Z調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿?！扒嗟牟?，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意?！靶纬闪斯獠蕣Z目的春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時，語速要放慢，語調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。4、自由朗讀第3自然段，想想這一段寫了什么？（燕子飛行的各種姿勢）5、再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些

5、特點？從哪些句子 感受到？（活潑、可愛、機(jī)靈）6、從“斜著身子”感受到燕子的飛行姿勢，飛行時的輕快 靈活、自由自在。通過“掠過”，體會燕子飛行之快速；通 過“唧唧叫著”感受燕子飛行時的歡快心情。通過“有的有的” 了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面 的微風(fēng)飛行的情景。7、指名說說第四自然段寫什么。（寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景）8、這段話里有幾個比喻，分別把什么比作什么？為什么要 用“五線譜”打比方呢？（結(jié)合插圖理解，想象）9、”演奏的春天的贊歌”在贊美春天怎么樣呢？四、練習(xí)有感情地朗讀課文五、檢查復(fù)習(xí)背誦課文情況默讀課文，再回顧課文的脈絡(luò)，點撥作者的觀察寫作方法。（由近到遠(yuǎn)，按照燕子的外

6、形美好春光里的小照子 燕子的飛行利停歇的順序。）自由背誦。集體背誦。指名背誦。六、出示復(fù)習(xí)題，進(jìn)行復(fù)習(xí)1、拼一拼，寫一寫。z e ng ti an y a n zòu y i n fú dàng yàzan mei dao tian ju hui lüè guò2、比一比，組詞語。掠（）尖（）偶（）圈（）諒（）塵（）遇（）倦（）3、想一想，填一填。（ ）的春天 （ ）的燕子（ ）的柳絲（ ）的羽毛（ ）的細(xì)雨（ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀

7、4、抄一抄，寫一寫。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。比喻句：5、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。6、發(fā)展練習(xí)。追趕風(fēng)箏的孩子一個風(fēng)和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏?！澳銈z是帶翅膀的小天使就好了!“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。　睅讉€過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦、嘲笑）這兩個孩子。“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心、細(xì)心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù)、繼續(xù)）研究飛行的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。19 0 3年，世界上第一架飛機(jī)（降生、誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是2。多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏 的兩個美國孩子萊特兄弟。 在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。 “科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。”這句話中的“科學(xué)的幻想”是