2020年幼兒班務(wù)計劃

1、2021年幼兒班務(wù)方案一.班級情況分析：1 .幼兒情況：學(xué)期初本班共有名幼兒,名為女生 21個、名為男生33個.上學(xué)期 末的測查及平時的觀察,對幼兒在身體、認知、社會性三三大領(lǐng)域的分 析：身體開展：自理水平：孩子們的生活常規(guī)已,能地在餐前、餐后洗手,餐后能 漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理的被褥衣物.大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡,能地鉆爬、平衡,喜 歡用多種方法玩球,少孩子能左右手拍球.小肌肉動作：能拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大的孩子運用得 欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳.自我保健：孩子們了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物,飯 后不做劇烈游戲的道理；知道清

2、潔衛(wèi)生的性,但孩子便后洗手的習慣仍 有待.認知開展：智力水平：會兩個物體的差異,學(xué)會了按用途分類.會區(qū)分與音樂 節(jié)奏、上下、強弱的,會按音樂編簡單動作與歌詞,能周圍環(huán)境的,孩 子愛提問題,喜歡參加學(xué)習活動.數(shù)概念：會按大小、長短、上下等特征排序,會按規(guī)律排序,能手 口點數(shù)以內(nèi)的物品,能識別-種圖形.語言開展：能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復(fù)述故事能有表 情地朗誦兒歌.大小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達 有待.社會性開展：大孩子能地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與交談,能與 同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛,玩玩具時知道要互 相謙讓,做事有始有終的習慣,并的自

3、信心.班級中為獨生子女,生活環(huán)境優(yōu)越,不會地保護物品,朱予彤、馮 天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,依賴性較強.2 .家長情況：我班家長非常孩子的各開展情況,對班級的工作要求較高,從家訪 和日常的接觸中,家長能與班級教育教學(xué)工作,幼兒園精彩文章來自 秘書不求人的活動,是家長委員會的,更是犧牲了的休息.但本班 的家長較忙,大都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而與老師溝通的, 經(jīng)常有不看通知和漏看通知的.二、總本學(xué)期中央工作是每個幼兒富有個性的開展；在一日生活中,以多 種幼兒熟悉、體驗并理解的社會規(guī)那么,學(xué)習自律,規(guī)那么意識；日常生活, 平安教育,自我保護的意識和水平；幫助幼兒學(xué)習的閱讀方法,培

4、養(yǎng)幼 兒閱讀的興趣；幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,老實、 守信；培養(yǎng)幼兒參加體育活動；英語,培養(yǎng)幼兒英語口語的表達水平； 采用蒙氏教育精髓,思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng) 新操作材料的與方法.班風文化建設(shè)；學(xué)習、滲透班級經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育 觀念；教師學(xué)習、反思,努力的教學(xué).三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)班級文化建設(shè),的學(xué)習風氣,學(xué)習,反思、努力的教學(xué).1 .學(xué)習新的?綱要?,的教育觀,教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育.?幼兒 園教育綱要?實施活動整合課程,我園的和廣州的社會文化特點,學(xué)會 獨立而富有性地實施靈格風幼兒園個性的活動整合課程.善于幼兒感興 趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教

5、育價值,把握時機.關(guān)注幼兒在生活中的和反響,敏感地覺察的需要,以的應(yīng)答,合作探究式的師 生互動.2 .讀書活動,讀書筆記、互相交流、推薦.3 .每月班務(wù)會議,、反思、分析班級、幼兒情況,班長工作記錄, 對工作中的問題溝通并解決.4 .、挖掘資源,家長收集廢舊材料,投入到活動區(qū)中,幼兒操作材 料,節(jié)約班費開支.5 .保護并保管好班級財物,節(jié)約水電.6 .老師要樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個孩子, 注意的言行舉止,為幼兒典范；7 .三位老師取長補短,互相學(xué)習,并虛心向優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗, 自身素質(zhì).四、幼兒水平培養(yǎng)的和舉措一注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽細心別人說話.善于傾聽是人不可

6、缺少的修養(yǎng).學(xué)會傾聽不但能完整地所要的信息,而且會給人留下、踏 實、尊重他人的印象.,的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事.將舉措：1 .多與孩子交談.在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的 話,弄清要的情況,清楚說話的時機.多談話活動和游戲,教師時機與 孩子的談話,并在交談的過程中用的傾聽去、孩子.2 .傾聽時機.給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會安靜地聽.3 .在活動中.多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動, 幼兒聽同伴講,鼓勵大膽踴躍參加表演.二幼兒的合作意識和交往水平 12交換玩具,分享食物、合作游戲,一件事情,朋友欄等幼兒的交往, 注意幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)那么.與別人相處時能出

7、有禮貌,會向大人問好,與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非 常要好的朋友.三培養(yǎng)幼兒學(xué)習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,幼兒的英語口語.幼兒的詞匯量, 幫助幼兒學(xué)會伶聽及的發(fā)音,簡單的問候語、兒歌及童謠.并能大膽的 在集體面前表演英語節(jié)目.舉措：1 .要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼.2 .晨間談話老師可用英語和幼兒交流,或復(fù)習學(xué)過的英語對話或歌 曲.3 .組織幼兒聽英語磁帶,幫助練習聽力.4 .創(chuàng)設(shè)英語角,為幼兒圖片、頭飾、指偶和實物.情景對話、練習 答復(fù)、表演節(jié)目等游戲,調(diào)動幼兒學(xué)、說英語的性.四蒙氏教學(xué)1 .培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安

8、靜有序地 走線.2 .在操作活動中能輕聲細語地說話,不大聲喧嘩別人的工作.3 .學(xué)會在工作中與同伴友好地交往,會和同伴合作性地操作材料.4 .在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新操作材料的與 方法.5 .能保護操作材料,活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料.6 .日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、 自信、獨立、的水平.五、創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習?綱要?指出：幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和活動,有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的作 用.環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒經(jīng)驗、建構(gòu)自信、開展自我.本 學(xué)期,將環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,孩子的興趣、需要,各個活

9、動操作材料；,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習與開展的需要,在布置過程中讓幼 兒,與教師方案、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動的進展把學(xué)習、美工作 品布置上去,讓每幼兒都有展示作品的時機,作環(huán)境的主人,如?綱要? 所說：為幼兒創(chuàng)設(shè)展示作品的條件,幼兒交流、欣賞、,為幼兒長處和 的時機,幼兒的自尊心和自信心.六、衛(wèi)生保健工作1 .班級環(huán)境整潔、清潔、平安,物品擺放上下適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人；2 .顧幼兒的一日生活,是體弱兒的護理,體育鍛煉,孩子的身體素質(zhì).3 .注意孩子的平安,并自我保護水平的培養(yǎng),以杜絕事故的.4 .消毒制度,衛(wèi)生標準；七、家長工作1 .開家長會,向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排,本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,家長的信任與支持,為以后 工作的作好鋪墊.2 .家訪工作,幼兒在家的情況,有性地幼兒的教育工作,并詳細記 錄家訪的情況.3 .注重與家長的日常交流工作,耐心解釋和答復(fù)家長的問題,熱 情、耐心、細致.挖