幼兒園安全教育的實施和效果

1、幼兒園安全教育的實施和效果【摘要】幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期。讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。幼兒的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護水平有限，缺乏防范的基本意識，自我保護意識弱，所以幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。那么作為幼兒教育工作者，我覺得對孩子實行安全教育活動不容推辭。怎樣將安全教育深入人心呢？通過教學(xué)活動讓它生根發(fā)芽呢？我決定在幼兒園通過各種方法讓孩子懂得安全的重要性，學(xué)會自我保護的一些意識，在活動中以及生活演練中掌握一些求生的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)一些自救的方法是至關(guān)重要的?！娟P(guān)鍵詞】安全教

2、育 實施 效果一、安全教育的種類。在幼兒園里，對孩子實行安全教育有以下幾種:交通安全教育、日常生活安全、活動安全教育、自然災(zāi)害中的自我保護教育、社會治安教育、意外事故處理教育。其中交通安全教育包括:看交通燈、走斑馬線、不闖紅綠燈、不在馬路上玩耍等等。日常生活安全教育:如如何使用剪刀、在教室內(nèi)不亂跑、上下樓梯要扶好扶手、不亂玩弄插座等?；顒影踩逃?聽信號行走、不與同伴碰撞、注意自己的坐姿和行走姿勢等等。自然災(zāi)害中自我保護教育:如地震逃生、發(fā)生火災(zāi)了怎么辦？社會治安教育:不跟陌生人走、不吃陌生人的食物、不隨便告訴他人自己的住址和父母姓名。意外事故處理教育:手指流血了怎么辦？受傷了怎么辦？身體不舒

3、服要告訴老師等等。二、安全教育實施的手段。1.根據(jù)年齡特征實行安全教育。小班的孩子年齡小，對事物對或錯難于分辨，這時候如果老師能夠根據(jù)孩子的年齡特征實行適當(dāng)引導(dǎo)，能夠得到事半功倍的效果。我們班的鍵鍵小朋友一個人在家門口玩，媽媽在廚房做飯，鍵鍵跑到外面找爸爸，突然一個美女姐姐說帶鍵鍵去找爸爸，鍵鍵真的就跟著這個美女姐姐找爸爸了。后來幸虧發(fā)現(xiàn)即時以及調(diào)取了小區(qū)附近的監(jiān)控才找到鍵鍵。第二天家長告訴了老師這件事情，給我的心頭一棒。一直以來，重視孩子的知識教育卻忽略了對孩子實行忘記安全是我們教育工作者和家長們每時每刻都應(yīng)該要謹(jǐn)記以及容不得半點馬虎的。針對班上鍵鍵小朋友的事件，我馬上在班級里展開了不跟陌生

4、人走的教學(xué)活動。在活動中，首先我問孩子:你知道什么叫陌生人？如果陌生人給你吃食物，你會吃嗎？第一次有許多的孩子舉手說吃，當(dāng)老師告訴她，這個陌生人不是你的家里人，我們都不理解他的，你放心吃他的食物嗎？經(jīng)過老師第二次提問剛才舉手的孩子減少了一半。后來老師通過讓孩子觀看多媒體課件，讓孩子知道不跟陌生人走，不吃陌生人的食物，不告訴陌生人自己的姓名和家庭住址，在老師的多媒體教學(xué)中，孩子再次懂得了陌生人對我們的危害。其次通過情境表演，我叫了一個孩子不理解的其他班級的老師扮演陌生人到班上接孩子放學(xué)，或者給孩子吃食物，由于有了上半段孩子對陌生人的理解，這時候孩子的警覺性高了，陌生人帶他走他都不走，陌生人給的食

5、物也不吃，但是個別孩子抵擋不住美食的誘惑想跟陌生人走的時候，旁邊的孩子也會告訴她，老師說的，不能夠跟陌生人走。在我們幼兒園，每個學(xué)期的第十周就是孩子的安全教育周，小班對孩子實行飲食的安全教育、中班對孩子實行安全標(biāo)記的理解、大班孩子通過設(shè)計安全標(biāo)記以及表演情景等教學(xué)活動讓孩子學(xué)會保護自己。在每天的教學(xué)活動中通過展開不同年齡階段孩子的活動，讓孩子懂得安全的重要性。2.家園聯(lián)手，讓安全教育生根發(fā)芽。我們幼兒園成立了家長安全護衛(wèi)隊，讓家長為孩子的安全保駕護航，家長不但樂在其中，還更深理解了老師的用心良苦。我們通過家長輪值的方式，讓家長在早上和下午各值班半小時，為孩子保駕護航。許多的家長都說:為了孩子的

6、安全，我們辛苦一點沒有什么。許多的家長通過安全護衛(wèi)隊加深了理解和理解，以前在一個班級里，家長接送孩子馬上離開，班上的孩子除了自己的誰也不理解，但是通過這個機會他們一起交流育兒心得。不但加深了彼此的理解以及感情，更深刻理解了孩子的安全最重要。3.加強幼兒園內(nèi)的安全演練。每個月我們都會組織孩子實行一次安全演練，有時候是對孩子的消防演練，有時候是對孩子的自我保護演練、還有當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)事件時孩子會怎么處理。在對孩子實行消防演練時，通過播報警鈴，加強孩子的防范意識。有一次帶孩子戶外活動的時候，孩子們對園外停留的幾部消防車產(chǎn)生了極大的興趣。他們都對著消防車指指點點，有的說這是消防車是用來救火的，有的說消

7、防車上面有一個大水缸、里面有一把長長的梯子，就這樣你一句我一句。為了讓孩子理解消防車，我設(shè)計了一節(jié)著火逃生的教學(xué)活動，首先出示火的圖片，讓孩子說說火的作用。其次通過觀看多媒體課件知道火對人類的危害，我選擇了一些被火燒傷的房子、人類死于火中，寬敞的廠房被火毀于一旦。孩子被火的危害深深刺痛著。最后我出示毛巾，教給孩子捂住口鼻，一個一個安全逃離現(xiàn)場，讓孩子懂得自救。通過一系列活動，孩子在消防演練時都能夠把老師平時教的內(nèi)容放在心上。另外我還對孩子防地震、上下樓梯有序離開進行了演練，孩子們在一次次的演練中學(xué)會了自我保護逃生的本領(lǐng)，也把這些知識帶回家與父母一起分享。三、安全教育融入到環(huán)境活動中。1.根據(jù)主

8、題活動設(shè)計一些安全標(biāo)志如各個通道的安全標(biāo)記。比如中班的孩子認識了各種各樣的安全標(biāo)記，如不抽煙、不玩火、不攀爬等。大班的孩子就根據(jù)這些危險的情景進行設(shè)計安全標(biāo)記符號。還將自己設(shè)計的安全標(biāo)記帶到小班，跟小班的弟弟妹妹一起分享交流，這樣不僅訓(xùn)練了孩子語言的表達能力，還訓(xùn)練了孩子的膽量以及與弟弟妹妹溝通的樂趣。2.器械使用，安全為重。玩是孩子的天性，每次組織孩子參加戶外活動，孩子們都玩的不予樂乎，但是老師卻是非常的揪心，害怕孩子在玩的時候出現(xiàn)意外事故。那么，為了讓孩子學(xué)會遵守游戲規(guī)則，懂得在游戲中保護好自己，老師在組織孩子活動之前，會跟孩子講清楚游戲規(guī)則，要注意的一些安全事項，經(jīng)過老師們不厭其煩的重復(fù)

9、講述，孩子們記住了玩游戲時要注意安全，并學(xué)會了一些自我保護的本領(lǐng)。3.利用活動中的故事、情境表演掌握安全知識。在平時的教學(xué)活動中，我們通過直觀的教具圖片讓孩子學(xué)會觀察，然后讓孩子通過情境表演加強安全意識的掌握情況。比如在活動中，我設(shè)計了消防員接警讓孩子知道遇到家里著火了要撥打119電話，并且能夠清楚的說出自己的家里地址和發(fā)生火警的地方。然后再通過情境扮演，我是消防員救娃娃，讓孩子知道了消防員叔叔工作的辛苦以及幫助他人后的幸福體驗。四、安全教育取得的效果。有人說：說前遍不如試一遍，而且孩子們對新生事物開始都表現(xiàn)的很好奇，經(jīng)過一段時間會遺忘，為了讓孩子時刻牢記安全，我們經(jīng)過不斷反復(fù)練習(xí)加強安全知識

10、，經(jīng)過努力，安全教育活動也取得了一些明顯的效果。1.孩子們在安全中學(xué)會了守規(guī)則。通過安全教育，孩子們在參加戶外活動的時候，能夠記住游戲規(guī)則，比如孩子們滑滑梯的時候，有些小朋友趁老師不注意頭倒過來滑滑梯，旁邊的小朋友看見了會提醒他這樣做是不對的。有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則時，讓他停止活動一會看旁邊的孩子怎么玩，孩子也知道了遵守規(guī)則的重要。一個學(xué)期下來，我們班級孩子從來沒有出現(xiàn)過在幼兒園磕磕碰碰的事件發(fā)生。2.孩子們在演練中學(xué)會了一些自我保護本領(lǐng)。我們班樂樂小朋友和媽媽在家里的時候，媽媽在廚房做飯不小心煤氣著火了，但是樂樂看到后會告訴媽媽要怎么樣做？最后在樂樂的指導(dǎo)下家里才化險為夷。媽媽很驚訝，樂

11、樂怎么會知道這么多安全常識，原來是老師平時在幼兒園教的。3.家園手拉手，安全時刻在心中。孩子們的安全聯(lián)系著你我他，不僅孩子是家長的希望，祖國的未來，讓孩子在健康快樂中成長更是我們每一個長著的期望。所以說，從小對孩子進行各種安全教育，不僅孩子受益，也讓孩子在活動中掌握求生本領(lǐng)。我們通過校訊通發(fā)送一些安全教育信息，提醒孩子要注意哪些外出游玩安全。還利用微信平臺將我們平時在幼兒園孩子們的活動情況通過視頻或照片等方式發(fā)送到家長的手機上，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況。從而達到家園共同努力一起家園手拉手安全記心中。根據(jù)綱要精神，安全教育的最終目的就是讓幼兒懂得自我保護和形成安全意識，因此要改變以往重知識傳授、輕能力發(fā)展的弊病，著重確立以發(fā)展幼兒的自我保護意識和能力，形成良好的行為習(xí)慣為基本目標(biāo)，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。通過“日常生活活動”、“參觀活動”、“故事表演”、“情境談話”、“勞動活動”等形式多樣的具體活動，變教師被動的保育為幼兒主動的防護，使幼兒逐步樹立預(yù)防和安全意識。根據(jù)幼兒的年齡特點和實際的認知水平，結(jié)合具體活動開展安全教育專題活動，讓幼兒獲得有關(guān)維護自身安全和促進健康的