八年級物理下冊8.1牛頓第一定律教案(新版)新人教版

1、牛頓第一定律課題8.18.1 牛頓第一定律課型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識 技能1 1、 知道牛頓第一定律的內(nèi)容。2 2、知道物體的慣性過程 方法1 1、 實驗探究阻力對物體運動的影響2 2、 通過活動體驗，一切物體都有慣性情感態(tài)度通過活動和閱讀感受科學(xué)就在身邊 通過慣性現(xiàn)象，向?qū)W生進行交通安全教育教學(xué)重點1 1、 用實驗探究物體不受力時怎樣運動2 2、 理解慣性是物體能保持原來運動狀態(tài)不變的一種屬性教學(xué)難點1 1、 探究“受力物體怎樣運動”的推理過程2 2、 解釋日常生活中與慣性有關(guān)的物理現(xiàn)象。教學(xué)用具斜面小車、棉布、毛巾、慣性演示器等教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境引入創(chuàng)設(shè)情境

2、，引入新教師舉例（播放課件）關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來；學(xué)生觀察課。自由擺動的秋千會停下來；草地上滾動的球會停下來學(xué)生思考、回答表達自己等，引導(dǎo)學(xué)生對以上現(xiàn)象中力和運動的關(guān)系提出自己的看法的看法。合作探究一、牛頓第一疋律學(xué)生閱讀課本第 4444 頁古使學(xué)生對力和運1 1、探究力和運動的關(guān)系希臘 兩學(xué)者對運動動的關(guān)系有個初教師引導(dǎo)學(xué)生分析古希臘學(xué)者亞里士多德和意大利和力的關(guān)系的論斷，并進步認(rèn)識。學(xué)者伽利略兩人的結(jié)論。行分析。教師演示下面實驗體會控制變量法注意觀察實驗現(xiàn)象，注意來研究物理問題每次實驗的相同條件和體現(xiàn)學(xué)生的主體住、毛巾表面不同條件分別是什么，學(xué)地位，雖教師在做生自己設(shè)計表格，將實驗實驗

3、，但能讓學(xué)生棉布表面結(jié)果填入表格。參與的就交給學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)生。木板表面師生分析：實驗中的相同條件是什么？學(xué)生積極思考、回答實驗中的不同條件是什么？分析實驗得出牛我們可以得到的初步結(jié)論是什么？頓第一定律若受到的阻力消失了小車將怎么運動？知道此定律是推2 2、牛頓第一定律：理得到的又能經(jīng)2內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。學(xué)生閱讀課本第 4545 頁“牛 頓第一定律”一段受住實踐檢驗的教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動設(shè)計意圖二、慣性引言：從牛頓第一定律可以知道，一切物體都有保 持原有運動狀態(tài)的特性，原來靜止的保持靜止?fàn)顟B(tài)， 原來運動的保持勻速直線運動狀態(tài)，在物理

4、學(xué)中用慣性來描述這一特性1 1、定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，牛頓第一定律也叫慣性定律。2 2、實驗：慣性實驗演示器。引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物體器 水杯、水、硬木片、礦 泉水瓶、一角硬幣（或其他比瓶口小的物體）、硬紙張、直尺和其他學(xué)習(xí)、生活用品設(shè)計實驗例舉生活中的慣性現(xiàn)象。3 3、提出問題：在上述例子的基礎(chǔ)上對于慣性你還想 知道什么？學(xué)生提出問題后老師可以補充例如慣性的大小與什么有關(guān)？什么樣的物體有慣 性？慣性的大小是否與速度有關(guān)？如何描述物體的 慣性？4 4、慣性的利弊（1 1）人們可以利用慣性給我們的生活和生產(chǎn)帶來許 多的方便，如將東西扔出去，將衣服上的灰塵拍打掉 等，引導(dǎo)學(xué)生舉例

5、。（2 2）事物都是一分為二的，慣性給我們帶來許多便利的同時也給我們帶來許多不便。女口：快速行駛的汽車不能立即停下來，容易引發(fā)交通事故。交通部門都采用了哪些措施？發(fā)布了哪些禁令？ 為了安全，在汽車上安裝了哪些防止慣性帶來的危害 的裝置。閱讀課本第 4747 頁“科學(xué)世界”。點拔：慣性是物體的一種性質(zhì)，一切物體在任何時間、 任何地方、任何情況下都有慣性。 慣性是由物體的質(zhì) 量決定的，而牛頓第一定律是物體不受力的作用時， 由于慣性表現(xiàn)出的運動規(guī)律，其實質(zhì)是說明力不是維 持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。維持物體運動的原因是物體具有慣性，所以牛頓第一定律也叫慣性定律。課堂小結(jié)1 1、實驗

6、探究阻力對物體運動的影響。得出運動不需 要力來維持。2 2、牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的 作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。3 3、慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的特性。學(xué)生記憶慣性概念，回憶 生活中的慣性。學(xué)生觀察實驗，設(shè)計自己 的實驗，思考舉例學(xué)生思考、討論提出問題 學(xué)生自己解決問題歸納后得：一切物體都有 慣性，慣性的大小與質(zhì)量 有關(guān)，與速度無關(guān)，應(yīng)說 物體有慣性或由于慣性， 但不能說慣性的作用 學(xué)生舉例。學(xué)生思考、討論、回答。學(xué)生閱讀、了解學(xué)生進一步理解牛頓第 一定律及慣性現(xiàn)象。承上啟下，加深知識理解通過自己操作進一步理解慣性現(xiàn)象。使學(xué)生對慣性有進一步的認(rèn)識，全面了解慣

7、性將知識應(yīng)用于生 活，培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證觀。知識與實踐相聯(lián) 系。知識再升華。3一切物體都有慣性。1 1 如圖所示，關(guān)于阻力對物體運動的影響的實驗：（1 1）_實驗中選擇“斜面”的目的是_；（2 2）使小車從斜面的同一位置滑下的目的（3 3）小車在不同物體的表面上運動的距離不等，說明了_ （ 4 4）從這個實驗中得出的結(jié) 論_ 是（5 5 ）進一步進行推理 ，如果物體表面絕對光滑，小車將2.2. 關(guān)于運動和力的關(guān)系，說法正確的是（）（）A.A. 必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用物體就靜止B.B. 力是維持物體運動狀態(tài)的原因C.C. 只要有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)一定會發(fā)生變化

8、D.D. 物體做曲線運動時，一定受到了力的作用3.3. 下列關(guān)于力的說法正確的是 （）. .A.A.靜止的物體不受力的作用. . B.B. 運動的物體一定受到力的作用C.C.物體受到力的作用一定會運動.D.D.物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，它一定受到力的作用4 4人站在勻速行駛的船上，豎直向上扔個小球，則小球（不計空氣阻力），下落后（）A.A.落回到人手中 B B .落到人前方C.C.落到人的后方 D D.無法確定5 5.關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（）A.A. 物體在靜止時不容易被推動，所以物體在靜止時比運動時慣性大B.B. 物體高速運動時不容易停下來所以物體速度越大，慣性越大4C.C. 當(dāng)物體沒有受到力作用時，物體就不能保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)D.D. 慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下都有慣性56.6.卜列說法正確的是（）A.A.緊急剎車時，乘客前傾，是因為人失去了慣性B.B.跳遠(yuǎn)前助跑，是為了增加人的慣性。C C 緊急剎車時，乘客前傾，因為受到慣性作用。D.