蘇教版六(下)語文預習導航

1、小學六年級（下）班級:姓名:學號:第一單元：1.長江之歌1、預習生字“滌、溉”，新詞“蕩滌、灌溉”等，把詞語意思寫在下面。蕩滌：灌溉：2、寫出長江之歌的出處和作者。3、選字填空，組成詞語。溉概慨：氣（）灌（）慷（）滌絳條：蕩（）（）件絲（）4、寫出兩句描寫長江的古詩詞句子。自評： 家長評： 老師評： 2 .三亞落日1 .預習生字“遜、溢、屑、丹、濺、斂、玫、瑰、盞、哦”，把詞語“遜色、赤 朱丹彤、碩大無期”的意思寫在書中。2 .讀課文，從文中選擇至少兩個擬人句抄寫下來。3 .摘抄一句或一段描寫落日的句子，讀一讀，寫出自己的感受。自評： 家長評： 老師評： 3 .煙臺的海1 .會讀生詞：愜意過濾

2、恬靜湛藍綠瑩瑩濕漉漉鍥而不舍氣勢洶洶前赴后繼如癡如醉呢喃細語2 .讀課文，理解下列詞語的意思，寫在語文書上愜意恬靜蔚為壯觀 如癡如醉 鍥而不舍 呢喃細語3 .照樣子填空，寫出成語。如癡如醉 如（）如（）如（）如（）如（）如（）前赴后繼前（）后（）前（）后（）前（）后（）自評： 家長評： 老師評： 4 .記金華的雙龍洞1 .了解葉圣陶，搜集雙龍洞的資料。葉圣陶：雙龍洞：2 .根據作者的描述，試著畫一畫金華雙龍洞的景點游覽圖。第二單元：5、盧溝橋的烽火1、通過（）遍朗讀，我能將課文讀正確流利，要同學們正確、工整地寫好以下 3個字:2、這篇課文有許多表示時間順序的詞語，抓住這些詞語能理清時間發(fā)展的脈

3、絡，請找一找,再說說事情發(fā)展的過程。“九八” 事變后 盧溝橋事變的第一天。3、從文章哪些細節(jié)可以看出盧溝橋事變的發(fā)生顯然是敵人蓄謀已久的陰謀？在文中用“”畫出來，簡要地寫上批注。自評： 家長評： 老師評： 6、半截蠟燭1、將課文讀流利，并注意讀準字音，請給以下加點字注音。 半戳（） 廚房（）樓梯（）2、文中多處情節(jié)讓人緊張，畫一畫讓你體會到緊張氣氛的語句。3、讀完課文，文中的 3個人物應該給你留下了深刻的印象，你覺得伯諾德夫人（），大兒子杰克（），小女兒杰奎琳（）。自評： 家長評： 老師評： 7、聶將軍和日本小姑娘1、課文中的聶將軍是指 將軍。通過課外收集資料，我對他還有如下了解： （列舉提綱

4、）2、文中有（）處關于聶將軍的語言描寫，分別是他對 、以及寫給 信中的話。從三段話中，我感受到聶將軍是一個 的人。也正因為如此，他被日本人民稱為“ 一自評： 家長評： 老師評： 第三單元8.三打白骨精1、預習中，我一共朗讀課文 遍。通過預習，我懂得了故事的起因是 ,故事的結果是。2、預習過程中，故事中的幾個人物分別給你留下了怎樣的印象？試著用幾個詞語分別描述他們的形象。孫悟空：白骨精：豬八戒：唐僧：3、結合課后練習3,體會加點字的妙處，把自己的理解寫在書上。4、收集西游記中的一個小故事，在課堂上與同學交流。自評： 家長評： 老師評： 9、詞兩首1、試著用10分鐘朗讀兩首詞，現在你的水平已達到（

5、）。A.基本讀通 B.熟練地讀C.會背一首 D.會背兩首2、比一比，冉組詞。幕（）歐（）蓑（）暮（）鷗（）衰（）慕() 毆(3、兩首詞寫了哪些景物？什么人？如夢令景物：人物：漁歌子景物：人物：4、收集資料。(1)列舉你知道的詞牌名：(2)用提綱式列舉你知道的有關李清照的資料。自評： 家長評： 老師評： 10、螳螂捕蟬1、預習中，我朗讀課文 遍，我能寫出下列詞語在文中的意思：趁虛而入：不堪設想：恍然大悟：2、面對吳王的死命令，少年勸說和大臣們的勸說有什么不同？結果是什么？在 書上畫出有關語句。3、預習過程中，故事中的人物給你留下了怎樣的印象？試用幾個詞語來說一說。吳王： 少年：自評： 家長評：

6、老師評： 第四單元12.夜晚的實驗一、背景資料閱讀。1 .拉扎羅？斯帕拉捷(17291799),意大利著名的博物學家、 生理學家和實驗生理學家。1729 年1月12日出生于意大利斯坎迪亞諾鎮(zhèn)。他在動物血液循環(huán)系統(tǒng)、動物消化生理、受精等方面都有深入的研究，他的蝙蝠實驗，為“超聲波”的研究提供了理論基礎，此外，他還是火山學的奠基者之一。1799年2月11日因病與世長辭，終年 70歲。斯帕拉捷把他的一生 連同一部分遺體都獻給了科學事業(yè)。2 .超聲波：人聽到聲音的音調高低，是由聲音的頻率決定的。頻率越高，音調也越高。但當高到2萬赫茲(頻率單位)以上，人就聽不到了。通常把人耳聽不到的高頻聲波稱為超聲波。

7、這種聲波有許多獨特的優(yōu)點，可廣泛應用于各個領域。二、課文內容搶先學。1 .對于本課的生字，能寫好嗎？自己先寫一寫。2 .斯帕拉捷通過 次“夜晚的實驗”，終于揭開了蝙蝠的飛行之謎。在文中分別畫出幾次 實驗的主要經過。3 .讀完課文，我們能感受到斯帕拉捷是一位 的科學家。（至少寫兩 方面）請在文中畫出相關的內容，簡要寫上批注。4 .后人根據斯帕拉捷的實驗進一步研究，發(fā)現蝙蝠能在夜間飛行、 捕食，是依靠喉嚨發(fā)出的“根據課文第8自然段的描述，試著畫出蝙蝠利用超聲波捕食的示意圖。自評： 家長評： 老師評： 13.海洋21世紀的希望一、填字成詞。波濤（）（）無（）無（）喜怒（）（）望洋（）（）大顯（）（）

8、二、讀下列句子，并在“口”處填上標點，并寫出其作用。1、在喜怒無常的海洋面前，人們只能口望洋興嘆口 2、科學家發(fā)現，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油口天然氣口煤口鐵口銅口錫口鎰口硫等。3、科學家們早就呼吁口人類應該向海洋索取食物口 自評： 家長評： 老師評： 14.學會合作1 .背景資料閱讀。關于演講：演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動，也叫“演說”。演講的內容，一要完整，二要層析清晰，三要靈活。演講的語 言，首先要求準確規(guī)范，同時要求通俗易懂，它還要求生動形象，使聽眾有興趣、受感染。演講還有一定技巧：如語調變化、手勢和動作配合、儀態(tài)表情自然得體。2

9、 .課文內容搶先學。1.選擇正確的字、音。幢（zhu mg d eng）卡在瓶口（ k & qi a ） 傾（瀉 泄）2、解釋詞語。顧名思義：典范：傾 瀉：3、填空。讀了課文，我知道本文是一篇 ，作者的主要觀點是 。為了表明這一觀點，作者向我們解答了這樣幾個問題:問題問題問題自評： 家長評： 老師評： 第五單元：15天游峰的掃路人一、背景資料閱讀：天游峰：為福建省武夷山第一勝地，海拔 408.8米。每當雨后乍晴，晨曦初露之 時，白茫茫的煙云，彌山漫谷，風吹云蕩，起伏不定，猶如大海的波濤，洶涌澎 湃。登峰巔，望云海，變幻莫測，宛如置身于蓬萊仙境，遨游于天宮瓊閣，故名 大游。二、課文內容先

10、理解：1 .用“”在文中畫出描寫武夷山大游峰的句子，體會有什么作用。2 .圈畫出描寫大游峰掃路人的句子，并作批注。3 .思考：大游峰掃路人的生活到底累不累、苦不苦？自評： 家長評： 老師評： 16、最大的麥穗一、背景資料閱讀：蘇格拉底：古希臘哲學家。本人并無著作傳世，其言行大都見于其弟子柏拉圖的 一些對話體著述中和色諾芬的蘇格拉底言行回憶錄。蘇格拉底的母親是一位 產婆。蘇格拉底也常說他的談話藝術就像為人接生一樣。 他認為他的工作就是幫 助人們“生出”正確的思想，因為真正的智慧來自內心，而不是得自別人的傳授。 二、畫出文中使用了分號的句子，查字典了解分號的用法，讀一讀，體會體會。三、摘抄文中對你

11、啟發(fā)最大的一句話：17、山谷中的謎底一、通讀課文1 .正確、流利地朗讀課文。2 .思考雪松能在逆境中生存的原因，并從文中找出相關語句。二、學習字詞1 .對于本課的生字，想提醒大家注意的是哪幾個，自己先寫一寫2 .通讀課文，對于不理解的詞語，可以查詞典或聯系上下文理解，寫在課文旁邊， 上課準備匯報。三、背景介紹（1）加拿大北美洲北部國家。北濱北冰洋，東、西分別臨大西洋、太平洋，東北隔巴芬灣同 格陵蘭相望，西北和南面毗連美國。面積 997. 6萬平方千米。首都渥太華。（2）魁北克加拿大東部的一個省，在哈得孫灣東南，面積154萬平方千米，人口約765萬（2006 年）。省會魁北克。大部分為低高原，圣

12、勞倫斯河以南為阿巴拉契亞高地，河湖 眾多。主要屬（寒）溫帶針葉林氣候。森林覆蓋率 45% 自評： 家長評： 老師評： 第六單元：18、廣玉蘭1、正確、流利地朗讀課文，試著先背誦一兩個自然段。2、給下列生字注音。琢（） 蕊（） 嬰（）3、用“”在文中劃出表現廣玉蘭旺盛生命力的句子，想一想，其中蘊含了 作者怎樣的思想感情。4、質疑：讀課文的過程中，你有哪些不懂的問題？提煉重點問題自評： 家長評： 老師評： 19、夾竹桃1、正確、流利地朗讀課文，并給下列生字注音。熏（） 凄（） 乍（）2、選擇正確的意思。無日不迎風吐艷：（）a、有時迎風吐艷；b、每天都迎風吐艷。從迎春花到玉簪花，無不奉陪：（）a、從

13、迎春花到玉簪花一直都不奉陪；b從迎春花到玉簪花，都奉陪。不是顯得非?？少F嗎？：（）a、不顯得可貴；b、顯得可貴。3、文中第 自然度只字未提“夾竹桃”，但綜觀全文，這一段內容又顯得尤為巧妙與重要。請你認真讀一讀這段話，想想它的作用是： 自評： 家長評： 老師評： 20、古詩兩首（石灰吟、墨梅）1、朗讀并背誦兩首古詩。2、查資料，試著理解古詩意思，把關鍵詞語的意思寫在書中3、搜集并整理資料，分別給兩位作者制作“作家卡片”。¥>王冕:自評： 家長評： 老師評： 第七單元：21、莫泊桑拜師1.在閱讀課文的過程中，我發(fā)現文中難讀的字有 難寫的字有。（至少各三個）2 .通讀課文，對于不理解

14、的詞語，可以查詞典或聯系上下文理解，寫在課文旁邊, 上課準備匯報。3 .找出文中表示時間的詞語。4 .認真讀讀文章的第7自然段，你會發(fā)現這段話最明顯的特征是 在書上簡要地寫出你讀了這段話后的理解和體會。自評： 家長評： 老師評： 22、理想的風箏1 .對于本課的生字，想提醒大家注意的是哪幾個，自己先寫一寫2 .通讀課文，對于不理解的詞語，可以查詞典或聯系上下文理解，寫在課文旁邊, 上課準備匯報。3 .課文主要講了有關劉老師的幾件事，簡單概括。自評： 家長評： 老師評： 23、孔子游春1 .對于本課的生字，想提醒大家注意的是哪幾個，自己先寫一寫2 .通讀課文，對于不理解的詞語，可以查詞典或聯系上下文理解，寫在課文旁邊, 上課準備匯報。3 .你眼中的孔子是個怎樣的老師？用“ ”在