2017年北京海淀區(qū)初三中考二模語文試題附答案

1、海淀區(qū)九年級第二學(xué)期期末練習(xí)2021. 6學(xué)校 班級 姓名 準(zhǔn)考證號考生須知1 .本試卷共11頁,共五道大題,23道小題.總分值120分.測試時間150分鐘.2 .在做題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級、姓名.3 .試題答案一律填涂或書寫在做題紙上,在試卷上作答無效.4 .測試結(jié)束,請將本試卷和做題紙一并交回.一、根底運(yùn)用共19分1.閱讀“陽光青春主題活動的寄語,完成第1 - 3題.共6分裹足不前不,我們無懼擔(dān)當(dāng)；墨守成規(guī)不,我們自有新的篇章.同學(xué)們,朋友們 口志存高遠(yuǎn),百折不 n a o讓青春無怨無悔,讓歲月溢彩流光！青春是生命中最美的詩行,“如初春,如朝日,如百卉之萌動.青春是綠色的,如草原蓬勃

2、坦蕩.青春是金色的,如陽光普照四方.青春是彩色的,如百花迎風(fēng)綻放. 以勇敢戰(zhàn)勝 怯懦,用夢想指明方向. 向前,向前由于我們選擇了遠(yuǎn)方.1對寄語中加點(diǎn)字的注音、筆順及橫線處字形的判斷全都正確的一項為哪一項2分A.怯懦qie“如字的第一筆是：一百折不饒B.饞懦qie“如字的第一筆是：百折不撓C.怯懦que“如字的第一筆是：一百折不撓D.怯懦que“如字的第一筆是：百折不饒2對寄語中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項為哪一項2分A.寄語中將“青春比喻成“初春“朝日 “百卉之萌動,表現(xiàn)了青春的蓬勃與美麗.B.寄語中反復(fù)使用“向前,強(qiáng)調(diào)了青年人在夢想指引下所具有的勇敢與執(zhí)著的特點(diǎn).C.寄語中用設(shè)問“墨

3、守成規(guī)不,我們自有新的篇章,強(qiáng)調(diào)開拓創(chuàng)新是青年人的品格.D.寄語中“讓青春無怨無悔,讓歲月溢彩流光！運(yùn)用對偶,抒發(fā)了對青春的留戀之情.3冒號用在稱呼語后邊,表示提示下文；嘆號用于句尾,表示感慨、祈使的語氣.你認(rèn)為寄語中方格處可以運(yùn)用哪種標(biāo)點(diǎn)結(jié)合寄語內(nèi)容說明理由.2分標(biāo)點(diǎn)：理由：2 .琴棋書畫能夠陶冶情操,使人變得高雅而富有情趣.為此,一位同學(xué)整理了一段介紹琴棋書畫的文字,并將它推薦給同學(xué)們.請你根據(jù)自己對這段文字的理解,完成第1 - 3題.共7分琴棋書畫是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一,為中國歷代文人必備之修養(yǎng). 對聯(lián)“琴棋養(yǎng)雅趣,書畫展才情,寫出了琴棋書畫的妙趣.中國古琴琴音中正平和,雅致清麗,以

4、清幽平淡 雄渾激昂為上.文人雅士或以琴清修,或以琴會友,留下千古美談.與琴相異的是棋,棋講究的是籌謀.棋盤雖小,卻玄妙多變,雙方運(yùn)兵布陣,斗智比勇.而欣賞一幅中國書法作品,我們不僅可以通過其內(nèi)容了解書家的思想,更可以通過靜默的點(diǎn)畫與流動的氣韻體味到書家獨(dú)有的情致.與“書并稱的“畫,更是講究全面的文化修養(yǎng).文人作畫須詩、書、畫、印 取長補(bǔ)短 相得益彰,人品才情、學(xué)問思想缺一不可.1在文段中處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?分A.清幽平淡取長補(bǔ)短B.清幽平淡相得益彰C.雄渾激昂取長補(bǔ)短D.雄渾激昂相得益彰2以下詞語與“琴棋書畫無關(guān)的一項為哪一項2分A.筆走龍蛇B. 高山流水 C. 博覽群書 D

5、. 落子無悔3如果在書房中懸掛一幅書法作品,以下兩幅作品你選擇哪一幅請結(jié)合所選書法作品的書體特點(diǎn)和內(nèi) 容說說選擇的理由.3分核A4 f圮的斐 弁t不W談 家中新成*r水ftI ¥ < I - 苻膈用能1作品一：好書不厭百回讀嘉樹新成十畝陰包世臣作品二：茗杯瞑起味書卷靜中緣吳讓之選擇：理由：3 .古詩文默寫.共6分1海內(nèi)存知己, .王勃?送杜少府之任蜀州?2 ,飛鳥相與還.陶淵明?飲酒?3從?陋室銘?中“ , " 一句可以看出陋室主人交往之雅.4在閱讀?三國演義?的過程中,如果用一句直接刻畫少年孫權(quán)英雄形象的詩,來表達(dá)對他的贊賞之情,你會想到的詩句是“ , 、古文閱讀共

6、11分一閱讀下面的文字,完成地 4-6題.8分環(huán)滁皆山也.其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯哪也.山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉 出于兩峰之間者,釀泉也.峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也.作亭者誰山之僧智仙也.名之 者誰太守自謂也.太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號日醉翁也.醉翁之意不在酒,在 乎山水之間也.山水之樂,得之心而寓之酒也.假設(shè)夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng) 霜高潔,水落而石出者,山間之四時也.朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也.選自?醉翁亭記?4 .下面各項加點(diǎn)詞語意思相同的一項為哪一項2分A

7、.名之者誰B.故自號曰醉翁也C.野芳發(fā)而幽香山不在高,有仙那么名. 故余雖愚,卒獲有所聞 發(fā)閭左逾戍漁陽九百人D.云歸而巖穴暝吾誰與歸5 .用現(xiàn)代漢語譯下面的句子.2分有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也.譯:6.“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也.作者為了表達(dá)欣賞山間美景的情趣,首先從空間角度寫了瑯那山之美、;接著從時間角度寫了.4 分二閱讀?僧耳夜書?,完成第7-8題.3分檐耳夜書欣然悵然己卯上元,余在僧耳,有老書生數(shù)人來過,日 ：“良月佳夜,先生能一出乎予從之.步城西,入僧舍,歷小巷,民夷雜揉,屠酷紛然,歸舍已三鼓矣.舍中 掩關(guān)熟寢,已再鼾 矣.放杖而笑,孰為得失問先生何笑,蓋自笑也；然亦笑韓退之

8、,釣魚無得,更欲遠(yuǎn)去,不知釣者未必得大魚也.選自蘇軾?東坡志林?注：信耳夜書信耳,今海南省信州,為 1097年蘇軾人生中最后一次被貶之所,時為荒蠻之地.本文寫于作者貶官的第三年.民夷漢族和少數(shù)民族.屠酉這里泛指各種店鋪商販.舍中仆人.再鼾一覺醒來又睡去,形容睡過一段時間.亦笑韓退之韓愈曾寫詩述其釣不著大魚, 埋怨水太淺,要另覓垂釣佳處,暗指自己境遇不好,不得志.7 .根據(jù)你對文章的理解,文中橫線處應(yīng)該填寫的詞語是 . 1分8 .根據(jù)選文和下面的鏈接材料,簡要談?wù)勀銓μK軾的評價.2分【鏈接材料】蘇東坡被貶僧州期間,開辟僧州學(xué)府,以詩書禮樂教化民眾,使得僧州成為當(dāng)時海南文化的中央.此外,蘇軾還倡導(dǎo)

9、各民族平等,開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),積極傳播醫(yī)藥知識,受到海南人 民的敬仰與思念.答：三、名著閱讀共10分9 .年級準(zhǔn)備開展“品三國,話英雄的戲劇表演活動.每班選擇一個人物編寫劇本.本版選擇的是關(guān)羽.請你補(bǔ)全下面的劇本提綱.3分第一幕第二幕溫酒斬華雄之之忠華容道釋曹操之義之智第四幕10.閱讀下面的連環(huán)畫,完成第1 - 3題.5 分：H鼻土4.孫悟空聞言大怒,隨八戒 趕去救人,大戰(zhàn)黃袍怪.妖 怪?jǐn)乘蛔?一溜煙逃走了.5.孫悟空救出了被妖怪變成 老虎的師父,并施法幫他恢 復(fù)了原身.6.唐僧挽留悟空,請他一同去 西天取經(jīng),師徒二人盡釋前 嫌.1結(jié)合連環(huán)畫的相關(guān)內(nèi)容,補(bǔ)全第3幅圖中八戒所說的話.1分答：2第6

10、幅圖中說“師徒二人盡釋前嫌,“前嫌指的是什么事 2分答：3?西游記?中,唐僧師徒四人組成了取經(jīng)團(tuán)隊.請結(jié)合與“義激美猴王相關(guān)的情節(jié),談?wù)勀銓Α皥F(tuán)隊精神的理解.2分答：11 .童年是生命的底色,魯迅先生的散文集?朝花夕拾?中,許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性.?從百草園到三味書屋?中 、折臘梅花等情節(jié),表現(xiàn)出兒童對大自然的親近；?阿長與山海經(jīng)»中作者對?山海經(jīng)?的渴望,表達(dá)了兒童 ；?狗貓鼠?中追憶童年時救養(yǎng)一只可愛 的經(jīng)歷,流露出兒童對弱小者的同情；?中記述兒時盼望觀看迎神賽會,卻被父親強(qiáng)迫背誦?鑒略?的痛苦,抒發(fā)了兒童對自由成長的渴望.2分四、現(xiàn)代文閱讀共30分一閱讀?唯有垂楊管別離?,

11、完成第12-15題.共14分唯有垂楊管別離許多年后,我常常想起病房里的岳老師與那個七歲的小病號.在住進(jìn)同一間病房之前,這兩人并不相識.岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學(xué)的語文老師,但那家小學(xué) 已經(jīng)關(guān)閉多年,所以這時的岳老師事實(shí)上已不再是老師了；小病號那么是一個七歲的小男孩,他三歲就生了 骨病,自此便在父母帶著下,到處求醫(yī)問藥.于他來說,醫(yī)院就是學(xué)校,而真正的學(xué)校,他一天都沒踏足 過.住院的日子令人感覺灰敗,如果不是飄進(jìn)病房的柳絮通告了春天的來臨,病人們?nèi)粵]有注意到病房 外的綠意.作為醫(yī)院的老病號,在單調(diào)重復(fù)的日子中,岳老師與小病號自然而然地相識了.令人驚異的是,他們 后來竟然變作了老師和學(xué)生.由于

12、常跑醫(yī)院,我與岳老師有些交集,他們的故事便進(jìn)入了我的視線.四十 多歲的岳老師,早已被疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā).可是,A當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后,當(dāng)她給小病號講課的時候,某種奇異的喜悅降臨了,她終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈.每一天,只要兩個人輸液一結(jié)束,岳老師馬上就開始給小病號上課.雖說從前她只是語文老師,但在 這里她卻什么都教：古詩詞,加減乘除,英文單詞.中午,病人和陪護(hù)者擠滿了病房之時,便是岳老師一天中最神采奕奕的時候,有意無意地,她就要拎 出許多問題,成心來考小病號.如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束測試,那簡直就像是有一道神賜之光破 空而來,照得她通體發(fā)亮.小病號畢竟

13、年齡尚小,頑皮好動,病情稍好,就在病房里奔來跑去,所以,他便經(jīng)常答不上來岳老師 的問題.比方那句詩,上句是“長安陌上無窮樹 ,下一句,小病號一連三天都沒背下來.這可傷了岳老師 的心,她罰他背二十遍.也是奇怪,無論背多少遍,那句詩就像是活生生地在小病號的身體里打了結(jié),一到考查的時候,他死活就背不出來,岳老師愈發(fā)傷心.到了最后,連小病號自己都憤怒了.他憤怒地問岳老師：“醫(yī)生都說了,我反正再活幾年就要死了, 背這些干什么說起來,前前后后,我目睹過岳老師的兩次哭泣.這天中午,小病號憤怒地問完,【甲】岳老師借口去翻開水,出了走廊,就痛苦地抽泣起來,她用嘴巴緊緊地咬住了袖子,一邊走,一邊哭.哭泣的結(jié)果,不

14、是罷手,反倒是要教小病號更多.岳老師自己的病本就不輕,但自此之后,我卻經(jīng)常 能看見她跛著腳,跟在小病號的后面,見縫插針地給他講課.病房里的教學(xué)最常見,瘦骨伶仃的小病號躺 在病床上認(rèn)真聽,憔悴的岳老師坐在一旁小聲講.這場景神圣卻也讓人心酸.“既然沒死,就得活出意義.岳老師對我說.但是,她和他還是終有一別.一一小病號的病更重了,他的父母已經(jīng)決定,要帶他轉(zhuǎn)院,去北京.聞 聽這個消息之后的一個星期里,岳老師夜夜失眠.深夜,她悄悄離開了病房,借著走廊上的微光,坐在長條椅上寫寫畫畫.她說要在小病號離開之前, 給他編一本教材.這個教材上什么內(nèi)容都有,有古詩詞,有加減乘除,也有英文單詞.這一晚,不知何故,當(dāng)看

15、見微光映照下的她,我難以自禁地涌起了哽咽之感：無論如何,這場遇見的 結(jié)局終究是別離.天快亮的時候,岳老師睡著了,但我并沒有去叫醒她,護(hù)士路過時也沒有叫醒她.離別在意料之中又在意料之外：一大早,小病號的父母就接到消息,要他們趕緊去北京.他們馬上忙 碌起來,收拾行李,補(bǔ)交拖欠的醫(yī)藥費(fèi),再去買來火車上要吃的食物,最后叫醒小病號.當(dāng)小病號醒來, 他還懵懵懂懂,不知道一個小時之后,他就要離開這家醫(yī)院了.九點(diǎn)鐘,小病號跟著父母離開了.離開之前,他跟病房里的人一一道別,自然也跟岳老師道別了,可 是,那本教材,雖說只差了一點(diǎn)點(diǎn)就要編完,終究還是沒編完.岳老師將它放在了小病號的行李中,然后 捏捏他的小臉,跟他揮

16、手,如此,辭別便潦草地結(jié)束了.哪知道,幾分鐘后,有人在樓下呼喊著岳老師的名字,開始,她全然沒有注意,只是呆呆地坐在病床 上不發(fā)一語.忽然,她跳下病床,跛著腳,狂奔到窗戶前,翻開窗子.于是,全病房的人都聽到了小病號 在院子里的叫喊.那竟然是一句詩,正在被他扯破了嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！可能是怕岳老師沒聽清楚, 他便繼續(xù)喊：“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離！喊了一遍,又再喊一遍：“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離！五月間,陽光正好,窗臺上有流瀉的碎金.風(fēng)暖暖的,有柳絮悠揚(yáng)地飄飛,空氣里似乎都彌漫著蓬勃 的生命的氣息.小病號站在一樓的草地上,他脫去了蒼白的病號服,穿上了黃亮的 丁血,驟然顯得挺

17、拔了些,有了小小 少年的英姿.B他仰著頭,緊盯著病房的那扇窗戶,努力地挺著身子,雙手在嘴邊攏成個小喇叭,大聲 地喊著,一字一頓的聲音傳遍了整個病區(qū).“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離！離別的時候,小病號終于完整地背誦出了那句詩,但岳老師并沒有應(yīng)答,【乙】她正淚如雨下,一如既往,她沒有哭出聲來,而是用嘴巴緊緊咬住了袖子.除了隱約的哭聲,病房里只剩下巨大的沉默,沒有一個人上前勸說,全都陷于沉默之中,聽?wèi){她哭下去,哭出悲,哭出喜后來,我常想：生命的相遇相別,正如花開花謝,都是必然.但有些生命的碰撞,卻會燃起星火,照 亮彼此的人生.作者李修文有刪改注：長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離 出自?楊柳枝詞九首?

18、唐 劉禹錫.陌,街道.垂楊,即垂 柳.管別離,古人有折柳贈別的習(xí)俗,“柳與“留諧音,折柳有惜別之意.12 .在病房里,長期住院的岳老師與小病號居然自動結(jié)成了師生,他們你教我學(xué),發(fā)生了一些故事.請根據(jù)文中情節(jié)的開展填空.4分1在病房里的眾人面前,小病號順利地通過了考核,岳老師很驕傲.（2） 3聯(lián)系自己的病情,小病號惱怒地說不想學(xué)習(xí)了,岳老師痛哭之后反而教得更多.（4） 5倉促辭別后,小病號在樓下完整地背出了那句詩,岳老師悲喜交織.13 .本文描寫了岳老師的兩次哭泣,請你從文中【甲】【乙】兩處中任選一處,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,簡要分析她哭泣的原因.3分選擇 處只填序號分析：14 .請在文中劃橫線的 A、B

19、兩處中選擇一處,進(jìn)行簡要賞析.3分選擇 處只填序號賞析：15 .結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)剬Y(jié)尾段中“有些生命的碰撞,卻會燃起星火,照亮彼此的人生這句話的理解.4分答：二閱讀下面材料,完成第 16-18題.共9分【材料一】文字記載說明,我國在三千多年前已經(jīng)開始栽培茶樹.商朝以前,茶因珍貴而被當(dāng)作祭品. 商朝以后,茶開展成為貢品. 春秋時期人們用茶樹鮮葉做菜.西漢時期茶已成為當(dāng)時的一種重要商品.進(jìn)入唐代以后,飲茶漸成風(fēng)氣,并形成了中國的茶文化.由于茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值,再 加上中國茶文化的獨(dú)特魅力,中國茶很早就在世界得以廣泛傳播.日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞 州國家茶

20、的讀音均來自中國,這就是很好的證實(shí).中國茶向世界傳播依托了多種方式：唐朝時,日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國文化,茶樹的種籽 和飲茶的方法也由此傳到日本.公元1618年,明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品,饋贈給俄國沙皇.茶作為重要的商品還被輸送到多個國家.興于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條以馬幫運(yùn)輸茶、鹽 等物資進(jìn)行國際商貿(mào)的通道,這條商路一直延伸到了西非紅海海岸.十七世紀(jì),航海業(yè)興旺的一些歐洲國 家,開始大量地從中國販運(yùn)茶葉至歐洲各國.會四lllrl'4;日本I美洲和大9羊洲傳播一 公元上八田紀(jì)【材料二】中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性,其中茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀.唐代陸羽在

21、他撰寫的?茶經(jīng)? 中創(chuàng)制了茶道二十四器,標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù).現(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致,包括 賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序.其中奉茶環(huán)節(jié),首敬在座長者,充分表達(dá)了中國“尊 老敬上的傳統(tǒng).中國茶文化推動了更多的國家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗,引入茶文化.法國大文豪巴爾扎克曾盛贊飲茶能 表達(dá)文人的高雅,并經(jīng)常在家舉辦茶會,以茶會友.英國查理二世的王后凱瑟琳認(rèn)為飲茶比飲酒更加文明,在她飲茶嗜好的影響下,王室貴族逐也漸形成了飲茶風(fēng)氣.【材料三】“一帶一路是新時期我國政府提出的重大戰(zhàn)略設(shè)想,而茶將在其中發(fā)揮重要作用.沿線各國通過各類茶事活動,以茶為媒,化解隔膜,進(jìn)行貿(mào)易交流,

22、實(shí)現(xiàn)共同開展.2021年,中國對“一帶一路沿線國家出口茶葉8.2萬噸,同比增長15.2%.隨著“一帶一路設(shè)想的推進(jìn),中國茶文化將發(fā)揮更大的價值.在茶迎來新的開展機(jī)遇的同時,我們也必須要面對一些不容回避的問題.雖然現(xiàn)在我國茶葉輸出量位居世界第一,但人均消費(fèi)量僅為世界第六,30歲以下的消費(fèi)群體往往首選碳酸飲料、咖啡、果汁等時尚飲品.16 .根據(jù)以上三那么材料,請你簡要概括中國茶及茶文化的重要價值.3分答：17 .閱讀【材料一】,請簡要說明中國茶傳播荷蘭和日本的情況.4分1中國茶傳播到荷蘭的時間和方式： 2中國茶傳播到日本的時間和方式： 18 .閱讀下面的鏈接材料,針對【材料三】提到的問題,請你提煉

23、出“吳裕泰解決這類問題的經(jīng)驗.2分【鏈接材料】具有120余年歷史的茶業(yè)老字號“吳裕泰在進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中國茶文化上做出了積極的嘗試.北京裕泰東方前門店推出茶生活體驗館,消費(fèi)者能夠在抹茶體驗區(qū),親身體驗制作抹茶的過程,品嘗自己制作的傳統(tǒng)抹茶；在茶點(diǎn)體驗區(qū),可以品嘗到包括抹茶、 焙茶等口味的拿鐵和布丁. “吳裕泰還推出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新產(chǎn)品,這些產(chǎn)品深受青年消費(fèi)者的喜愛.答：三閱讀?喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感?,完成第19-21題.共7分喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感“前庭后院掛滿了燈籠, 又是宮燈,又是紗燈,燭光芒煌,地上鋪了芝麻秸兒,踩上去咯咯吱吱響. 作家筆下的傳統(tǒng)節(jié)日儀式,總能勾起許多人的鄉(xiāng)愁.在

24、物質(zhì)豐富、文化多樣的今天,尤其需要喚醒傳統(tǒng)節(jié) 日的儀式感.傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感來自長久流傳的節(jié)日儀式.過節(jié)要有“規(guī)定動作,“過意味著莊嚴(yán),“節(jié)代表著主題.例如,歡度春節(jié),我們只有歷經(jīng)如貼春聯(lián)、穿新衣、守歲、吃餃子、相互拜年、舞獅舞龍等節(jié)日 儀式,方能獲得辭舊迎新、歡樂喜慶、和諧友愛、感恩懷想、憧憬美好等節(jié)日儀式感.儀式感猶如生活的 調(diào)味劑,文化的倍增器,它讓潦草的生活變得精致,讓平庸的生命變得莊重.元宵觀燈的美好祈求,清明 祭祖的慎終追遠(yuǎn),中秋賞月的千里相思,重陽登高的健康企盼正是這些節(jié)日儀式感的獲得,才復(fù)蘇了 我們對民族文化的記憶,修養(yǎng)著我們對民族文化的情感.如果沒有節(jié)日儀式帶來的儀式感,諸多的

25、傳統(tǒng)節(jié)日便會與普通的假期無異.或吃吃喝喝、玩玩鬧鬧,或埋首于 、沉迷在網(wǎng)絡(luò),不僅沒有絲毫的過節(jié)氣氛,更不能獲得一丁點(diǎn)兒的傳統(tǒng)節(jié)日感受.如果只 是貪圖舒適享受,把節(jié)日儀式當(dāng)作應(yīng)景的負(fù)擔(dān),甚至貼上“糟粕的標(biāo)簽一腳踢開,這種沒有儀式的節(jié) 日還能稱之為傳統(tǒng)節(jié)日嗎物的敗壞尚可恢復(fù),而文化精神一旦敗落下去就難以拯救了.當(dāng)然,對節(jié)日儀式的繼承與創(chuàng)新,哪一方面都不能輕視.過去春節(jié)放爆竹,如今“燃放環(huán)保的電 子爆竹；過去拜年磕頭作揖,如今發(fā)短信、錄視頻、傳微博變化的是過節(jié)形式,不變的是文化追尋和 情感慰藉的節(jié)日內(nèi)涵.“非新無以為進(jìn),非舊無以為守.喚醒儀式感并不僅是發(fā)思古之幽情,也不是搞形 式主義,而是要找到傳統(tǒng)

26、文化和節(jié)日內(nèi)涵的時代載體.如此,傳統(tǒng)習(xí)俗才能生生不息,傳統(tǒng)節(jié)日才能叫人 回味無窮.傳統(tǒng)節(jié)日儀式沉淀民族文化,增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感. 不管我們走多遠(yuǎn),傳承好我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化,我們方能記住回家的路.19 .本文為什么要從作家筆下的傳統(tǒng)節(jié)日儀式談起 2分答：20 .簡要分析文章.20段是如何圍繞“喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感展開論證的.3分答：21 .端午節(jié)剛剛過去,請結(jié)合自己了解或歷經(jīng)的節(jié)日儀式,談?wù)勛约旱母惺?2分答：五、作文共50分一根據(jù)情境,按要求寫作. 10分22 .從下面兩個題目中任選一題,按要求寫作.題目一：初三年級學(xué)生會正在籌備畢業(yè)典禮,面向年級同學(xué)征集有創(chuàng)意的活動設(shè)計.請你為今年的畢 業(yè)典

27、禮設(shè)計一個具有儀式感的環(huán)節(jié),并說明理由.題目二：校戲劇社排演的話劇?威尼斯商人?將在校園“戲劇節(jié)演出,請結(jié)合你對作家和劇情的理 解,為話劇節(jié)目單寫一段文字,以引導(dǎo)同學(xué)們更好地欣賞這出話劇.要求：1內(nèi)容符合要求,語言使用得當(dāng).2字?jǐn)?shù)在150-200之間.3不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名.二根據(jù)題目,按要求寫作. 40分23 .從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章.題目一：請以“心有陽光為題目,寫一篇文章.不限文體詩歌除外.題目二：請發(fā)揮想象,把辛棄疾的?破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之?這首詞,擴(kuò)寫成一篇記敘性的文章.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍,夢回吹角連營.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外

28、聲.沙場秋點(diǎn)兵.馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚.了卻君王天下事,贏得生前身后名.可憐白發(fā)生！要求：1請將題目書寫在做題紙上.2字?jǐn)?shù)在600-800之間.3不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名.海淀區(qū)九年級第二學(xué)期期末練習(xí)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2021.6、根底運(yùn)用共19分1 . 1 B 2 分（2） D 2 分3答案例如：嘆號 用在“朋友們后,說明共勉的感慨語氣. 答案例如：冒號用在“朋友們后,提示下文的重要建議.共2分.標(biāo)點(diǎn)1分,理由1分2 . 1 B 2 分（2） C 2 分3答案例如：作品一率性瀟灑,表達(dá)了享受寧靜品讀經(jīng)典的情趣.作品二 體正勢圓,表達(dá)了閑品茶韻靜中讀書的雅趣.共3分.選擇1分；理由

29、2分,其中書體特點(diǎn)1分,內(nèi)容1分3 . 1天涯假設(shè)比鄰2山氣日夕佳3談笑有鴻儒往來無白丁4答案例如：年少萬兜整坐斷東南戰(zhàn)未休共6分.每空1分.有錯該空不得分、古文閱讀共11分4 . B 2 分5 .有一座四角翹起,像鳥兒張開翅膀一樣的亭子坐落在泉水邊上,這就是醉翁亭. 2分.意思對即可6 .釀泉之美 醉翁亭之美 山間朝暮之美山間四時之美共4分.每空意思對即可7 .欣然 1分8 .答案例如：身處逆境尚可曠達(dá)灑脫,于難為處仍能教化民眾.共2分.胸懷1分,政績1分三、名著閱讀共10分9 .答案例如：勇答案例如：千里走單騎 答案例如：水淹七軍共3分,每空1分10 . 1答案例如：我一提起師兄,那怪就嚷

30、要將你剝皮抽筋啃骨吃心！共1分.意思對即可2答案例如：孫悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山.共2分.意思對即可3略共2分.團(tuán)隊精神1分,結(jié)合相關(guān)情節(jié)表述 1分11 .答案例如：拔何首烏答案例如：對未知的好奇 隱鼠 五猖會 共2分.每空0.5分四、現(xiàn)代文閱讀共30分一共 14 分12 .答案例如：2由于年齡小頑皮好動,小病號總是背不出那句詩,岳老師很傷心 4病重要轉(zhuǎn)院,小病號將無法繼續(xù)學(xué)習(xí),岳老師深夜為他編教材.共4分.每題2分,意思對即可13 .答案例如：【甲】為小病號的病情嚴(yán)重而傷心,也為孩子太小而不能理解生命的意義而傷心.【乙】為小病號臨別背出那句詩而欣慰,也為不知以后能否與小病號再見而傷心

31、.共3分.選擇1分,原因2分14 .答案例如：A “終年 “蒼白寫出了岳老師身體狀況很差,而“一絲紅暈與“蒼白形成對 比,寫出了岳老師為小病號講課時的沖動心情,表達(dá)了岳老師對生命有著深刻的理解.B “仰“盯 “挺 “攏 “喊等一系列的動詞,寫出了小病號在離別之際,認(rèn)真深情地為岳老師背誦詩 句的情形,表達(dá)了自己對老師誠摯的感謝與留戀之情.共3分.選擇1分,賞析2分15 .答案例如：岳老師與小病號因病相遇而成為師生,這是“生命碰撞而“燃起星火；岳老師在教小病號的過程中再次感受到生命的意義,小病號在離別時能用所學(xué)的詩句來表達(dá)生命的情義, 這就是他們“照亮彼此的人生.共4分.每個要點(diǎn)1分,語言表達(dá)1分二共9分16 .答案例如：養(yǎng)生及藥用價值,高雅的藝術(shù)價值與蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價值,促進(jìn)“一帶一路沿線各 國共同開展的時代價值.共3分.每個要點(diǎn)1分17 .答案例如：1公元十七世紀(jì),被海運(yùn)販